在“我給文學人物寫句話 語文活動中.有個寫給祥林嫂的句子獲得好評.請你以其為例.在清兵衛(wèi).朱阿.阿隆.素芭這幾個文學人物中.任選一位.并仍以“希望 開頭.內容切合人物.句式與修辭基本相同.擬寫一個精彩的句子. [例句]寫給祥林嫂:希望就是你對阿毛的無盡惦念.如春天賀家墺漫山遍野的綠色.在你的心頭鮮活到永遠. ★[附加題]26.根據(jù)語境.揣摩文中故事的寓意.猜猜教授會對學生怎么說? 一天.教授對甲乙兩學生說:“我這里有兩只水桶.那邊有兩只一樣大小的水缸.你們各拿一只桶從這邊水池里打水.裝到那邊的水缸里.誰先把水缸裝滿.誰就是獲勝者! 甲.乙兩人看著教授身后一大.一小兩只水桶.誰也沒說話.教授說:“乙可以先挑選水桶! 乙聽到教授說他可以先挑水桶.便二話沒說.拿起那只大水桶就向水池跑去.甲拿起小桶也跟著跑了過去.當乙把桶從水池里提出來時才發(fā)現(xiàn).自己的桶底部竟有個大洞.等他提著一桶水跑到水缸邊的時候.桶里的水已所剩無幾了.等甲把水缸裝滿的時候.乙才裝了不到一半.教授宣布甲獲得了勝利.并對兩人說:“做任何事情的時候都要仔細觀察.如果觀察不到位.即使獲得了先機也可能失敗! 乙對比賽結果很不服氣.于是教授決定再比一次.這次由甲來挑選水桶.甲仔細看了看兩個桶.拿起了那個大桶.乙偷偷笑了笑.提起小桶朝水池跑去.甲則從旁邊順手拿了一塊毛巾.把水桶底部的洞堵上了.然后才去水池提水.大桶裝的水比小桶兩桶還多.等甲裝滿水缸時.乙剛裝了一半多一點.比賽結果又是甲取得了勝利.教授說:“發(fā)現(xiàn)問題若能及時采取補救措施.就不會失去優(yōu)勢. 第二天一大早.大家又來到了水池邊.教授說:“今天你們誰也不能先挑選水桶.要搶!搶到大桶.用大桶,搶到小桶.用小桶! 乙眼疾手快.不等教授說完就把大桶搶到了手.甲拿到了小桶.等乙把大桶拿到手里的時候.傻眼了!這只大桶根本沒底!自然甲又獲勝了.教授說:“ 【查看更多】

 

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