下面語句中.與上文銜接最好的一項是 全球經(jīng)濟調(diào)整發(fā)展.但人類在創(chuàng)造豐富的物質(zhì)文明的同時.其生存環(huán)境也受到極大的破壞.水土流失及荒漠化日益嚴重.我國西部大開發(fā)戰(zhàn)略已開始實施.要保證西部大開發(fā)的完全成功. . A.應該從宏觀上注意保護我們中華民族的生存環(huán)境 B.西部的水土保持與荒漠化治理必須提到議事日程 C.應該關(guān)注全球經(jīng)濟高速發(fā)展對人類生存環(huán)境的影響 D.西部人民生存環(huán)境的問題必須早日列入議事日程 2. 填入下面橫線處的句子與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検? 黃包車在冷落的郊道上走.靠右不遠是一條小河. ,車過去.便驀然驚起.撒下一串哇哇的叫聲.向凄迷的天野飛去. ①隔岸零落地蹲著些破陋的茅屋.②一些破陋的茅屋零落地蹲在對岸. ③一片寬廣的荒場就在左邊.④靠左一片寬廣的荒場. ⑤荒草離離.一望無邊.⑥極目是離離的荒草. ⑦荒場上不時有些玄青的烏鴉.停下來覓食, ⑧有些玄青的烏鴉不時停下來.在荒場上覓食, A.①③⑤⑧ B.①④⑥⑦ C.②④⑤⑦ D.②③⑥⑧ 3.依次填入下面一段文字中橫線處的語句.與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是 特別是每當早晨和傍晚.眺望環(huán)山.別有一番大自然的風韻.早晨. 在青青蒼蒼中.乳白的云紗飄游山腰.像仙娥在輕輕起舞.傍晚. .轉(zhuǎn)眼間. .在暮色降臨山野的蒼茫中.峰頂卻凝聚著一片彩霞.經(jīng)久不滅. ①千山初醒.朝云出岫 ②朝云出岫.千山初醒 ③萬山傾瀉霞光.重巒映照夕陽 ④夕陽映照重巒.霞光傾瀉萬山 ⑤太陽落山.霞光消退 ⑥霞光消退.太陽落山 A.②④⑥ B.①④⑤ C.①③⑤ D.②③⑥ 4.填入下文橫線處最恰當?shù)囊粋�比喻句是 清風陣陣.一望無際的麥田翻滾著.撲打著公路上的汽車. . A.像鐵騎馳騁在無邊的草原 B.像海浪涌著一艘艘的艦船 C.像正在草坪上穿梭的剪草機 D.像列隊正在揚帆出海的小船 5. 填入下面橫線上的句子.與上下文銜接最恰當?shù)氖? 忽然遠方出現(xiàn)了一片白茫茫的水. .地氣中船隊似的那一片是一些低矮的建筑. ①一排緊挨一排的小紅船浮在水面上, ②水面上是一排緊挨一排的小紅船, ③隨著吉普車的前進.再仔細看. ④在前進著的吉普車里.再仔細看. ⑤那不是水.而是縹緲的地氣. ⑥這不是水.而是縹緲的地氣. A.①③⑤ B.②④⑥ C.②③⑤ D.①④⑥ 6.依次填入下面一段文字橫線處的語句.與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是 歲月逶迤而來.蜿蜓遠去. .我們依舊喜歡翻閱那迷人的風景. .因為我們都曾擁有那無悔的青春.那不滅的希望. ①迷人的季節(jié)總是如期而到 ②迷人的季節(jié)總是匆匆地走了 ③沒有人拒絕.沒有人推讓 ④很多人拒絕.很多人推讓 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 7.填入下面橫線處的幾句話.銜接恰當?shù)囊豁検? 清人張潮在其中曾說:“對淵博友如讀異書.對風雅友如讀名人詩文.對謹飭友如讀圣賢經(jīng)傳.對滑稽友如閱傳奇小說. 這話確有見地.人生一世.除了親情.愛情外.友情更是不可缺的.因為 . A.友情是一種廣度.親情是一種深度.而愛情則是一種純度 B.友情是一種純度.愛情是一種深度.而親情則是一種廣度 C.愛情是一種純度.親情是一種深度.而友情則是一種廣度 D.親情是一種深度.愛情是一種純度.而友情則是一種廣度 8.填入下面橫線上的句子.與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是 循路東行.到一座小石橋邊.向右折去.是一潭與未名湖相通的水. 真覺得此時應有一只白鶴從水上掠過.好為那“寒塘渡鶴影.冷月葬詩魂 的詩句做出圖解. ①水面不大.三面山坡.顯得池水很深. ②潭水碧波蕩漾.三面的山影倒映在細碎的波紋中. ③山坡上樹林茂密.水邊石草雜置. ④雜草和石頭遍布于潭邊.山坡上蓊蓊郁郁的. ⑤月光從樹中照進幽塘.水中反射出冷冷的光. ⑥透過樹的縫隙.月光零落地撒在碧水上. A.①③⑤ B.②③⑤ C.①④⑥ D.②④⑥ 9.將下面這段話補寫完整 下雨.如果適量.則有利于農(nóng)作物的生長.如果過量.則會成災, . . . . ,游戲.如果適度.可以娛情悅性.如果過度.則會荒廢學業(yè).總之. .否則就會走向反面. 10.將下面的三個句子組合成一句語意連貫的話. ①初生的嬰兒總是不美的.②不美的事物也包括革新中的事物.③革新正是時間所孕育的嬰兒. 提示:有的句子要適當修改.有的地方要加上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語. 11.改寫下面一段話中畫橫線的句子.使上下文意更為貫通. 我國“神州 三號飛船在飛行期間.各分析系統(tǒng)和有效載荷性能穩(wěn)定.運行良好.取得了大量寶貴的飛行試驗和科學實驗數(shù)據(jù).科技人員將對在近日運回北京的飛船返回艙及科學實驗儀器和樣品進行科學分析和科學研究.飛船軌道艙將繼續(xù)在軌道運行并進行多光譜對地遙感觀測和地球檢測等空間科學和應用實驗. 12.改換畫線處的句式.使文字銜接暢通.文意連貫. 然而.在我們記憶深處.使我終生難忘的卻是這樣一種花:它不是開在陽春三月.而是開在寒冬臘月,它不在花壇暖房里開放.冰天雪地才是它怒放的地方(甲),迎著它出生的不是和煦的春風.而是凜冽的北風,是人民的眼淚和心血滋育著它成長.而不是春風秋露(乙). 甲: 乙: “語言表達簡明.連貫.得體 復習學案(3) [學習目的] 根據(jù)高考大綱的要求.復習語言得體有關(guān)知識并懂得根據(jù)不同的語境條件恰當?shù)乇砬檫_意. [學習要點] 1.通過習題分析.探討趨勢.尋求規(guī)律.掌握考查的重點. 2.根據(jù)場合.對象.目的等選擇不同的表達方式來使用語言. [學習過程] [點擊得體] 1.對應的高考考試說明要求是: “語言的運用 “簡明.連貫.得體 2.語言講求運用得體.各級各類的考試中.有關(guān)語言得體方面的試題經(jīng)常出現(xiàn). 語言得體就是根據(jù)語境條件使用語言.主要包括以下幾點: (1)語言表達適合形式的特點和需要. (2)語言符合表達者身份和接受者的接受因素. (3)語言表達能符合特定的場合.目的需要. (4)語言表達有分寸感. 3.點擊誤區(qū): 一般說.語言表達得體的失分大致有以下原因: 一是用詞不得體.如“寒舍 “府上 “光臨 等詞運用時一定要注意對象.二是轉(zhuǎn)述不當.轉(zhuǎn)述者的目的是實現(xiàn)發(fā)出信息和接受信息之間的溝通.有的考生轉(zhuǎn)述“照葫蘆畫瓢 .而不對原信息發(fā)出者的人稱.時間.地點進行相應的變更.三是忽視特定用語的得體.如口語和書面語的區(qū)別.如外交部發(fā)表聲明之類的必須是書面語體.用口語就顯得不莊重.有損國家形象. 4．幾點建議: (1)多注意生活中的對話.多看一些書信.廣告.體會它們用語得體的妙處. (2)對有些謙敬詞要強記.再與同學多練習幾次.就可能掌握語言表達時如何運用敬詞謙詞.做到得體. (3)對一些外交聲明.外交辭令可多加揣摩.分析一下.說這句話時的場合.背景.雙方的身份等. 4.考點指津: 語言的運用是一個轉(zhuǎn)達思想.表達感情.交流信息的語言傳遞的過程. 1．正確使用謙敬詞語. “家大舍小令外人 是對謙敬詞語的最好的概括.即在別人面前稱自己的長輩和年長的平輩時冠以“家 .如家父等,在別人面前和比自己小的家人時則冠以“舍 字.如舍弟等,在稱別人家中的人.則冠以“令 表示敬重.如令堂.令尊等. 還有常用的謙詞.如“愚 “抽 “鄙 “寒 “草 “笨 等. 如果掌握了上述這些謙敬詞的含義并會使用.高考中遇到此類題就很可能得滿分. 2.正確使用書面語.口語. 工作生活中常有口語與書面語之分.口頭語一般指談話語體和演講語體.書面語包括公文語體.科技語體.政治語體和文藝語體.何時用書面語.何時用口語.應注意講話的對象.采取的手段.所在的地點.要達到的目的等等. 3．避免合同語言的歧義.歧解. 簽合同時一定要釘是釘鉚是鉚.千萬不能產(chǎn)生歧義.如今是改革開放的年代.涉及到錢款時一定要確定是何種錢幣.如不能只寫“應賠款50000元 這50000元是人民幣還是美元.還是歐元. 4．一些詞語.它用于某一方是固定的.不能改變. 一旦轉(zhuǎn)換.就把意思弄反了.也就是說很不得體了.如“鼎力相助 “篷篳生輝 “不吝賜教 等.這些詞只能用于對方.而用于己方的如“效犬馬之勞 “盡綿薄之力 等. 5．要學會轉(zhuǎn)述 轉(zhuǎn)述.是對信息進行傳達.要想轉(zhuǎn)述得好.必須弄清三者之間的關(guān)系.第一.理解發(fā)出者發(fā)出的信息,第二.轉(zhuǎn)述時可能要對時間.地點.人稱等進行變更. [高考試題]: 根據(jù)語言環(huán)境.用口語方式轉(zhuǎn)述下面書面材料的內(nèi)容. 材料:徐凡.男.江蘇南京人.東方大學文學院教授. 系我國紅學界后起 ① ② 之秀. 尤以考證作者身世見長. 專著..在海內(nèi)外享有盛譽. 要求:①內(nèi)容適當.②表達得體.③符合口語特點.④將轉(zhuǎn)述的話寫在相應的橫線上. 學校邀請徐凡與學生座談時.你以文學社成員的身份向同學們介紹說: ① ② ③ ④ [熱身訓練] 1． 由于目的不同.對同一事物的說明也應有所不同.根據(jù)下面的要求.寫兩段話來說明文具盒. 目的一:為找回自己的文具盒. 目的二:向別人介紹.推薦自己用的文具盒. 2．如果你的同桌上課時.老是和你講話.你該怎么對他說.選出最得體的一項 A．你這人怎么這樣討厭.閉上你的臭嘴. B．不準再打擾我.不然我告訴老師了. C．老師講的課多好.讓我們一起聽吧! D．你不想學習.我還想學習呢. 3．下列標語與所張貼的場所協(xié)調(diào)一致的一組是 (1)考場門口:失敗乃成功之母. (2)卷煙廠車間:嚴禁吸煙. (3)澡堂門口:謝絕參觀. (4)火葬場門口:把經(jīng)濟搞上去.人口降下來 (5)醫(yī)院門口:賓至如歸. (6)婚姻介紹所門口:與人作對. A． C． 4．下面是張華同學寫給老師的請假條.其中有些詞用得不得體.請你幫他修改. 李老師: 因我不慎感冒發(fā)燒.不能到校上課.務必準我一天假.特此聲明. 張華 3月12日 答: 5．把下面句子的內(nèi)容放在A.B兩種不同的語言環(huán)境中進行轉(zhuǎn)述. 小李對小王說:“我明天上午不去語文組找郭老師了.請告訴她一聲.再幫我問問.后天晚上去她家里找她行不行. A．當天下午.小王對郭老師的女兒說:“ B．第二天一大早.小王對郭老師本人說:“ [鞏固練習] 目的 1.下面有兩句話.請把這兩句話的意思合在一起.然后按照不同的表達目的分別寫一個單句 . A句:“這場足球?qū)⒃谏衔缇劈c鐘開始. B句:“這場比賽將決定本年度全國甲A聯(lián)賽的冠.亞軍. ①強調(diào)這場比賽的重要 ②強調(diào)別錯過了觀看這場比賽 2.根據(jù)下面說明.完成后面兩題: “育人財會職業(yè)高中 為及早安排本校畢業(yè)生的工作.在報上登了一則啟事.標題是“育人財會職業(yè)高中預聘畢業(yè)生 .該標題意思表達得不準確.請分別按以下兩項要求對該標題 進行修改.(修改后要符合刊登啟事的本意.學校全稱不得改動) ① 保留“預聘 一詞.不超過15個字. ② 不用“預聘 一詞.不超過13個字. 對象 3．在一次殘疾人會上.民政局副局長很激動地說: “我看見大家克服了重重困難.取得了這么大的成績.真讓人高興.我想.在座的平時一定要多看書.多學習.保持頭腦清醒.千萬不能不思進取.讓頭腦殘疾.一個人沒了智慧.還有什么用啊,這時.一位殘疾人氣憤離場. 問:這位殘疾人為何氣憤離場? 答: 4． 下列句子中.傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句 A．這是您家母托我買的.您直接交給她就行了. B．令嬡這次在兒童畫展上獲獎.多虧您悉心指導.我們?nèi)叶己芨兄x您. C．我們家家教很嚴.令尊常常告誡我們.到社會上要清清白白做人. D．令郎不愧是丹青世家子弟.他畫的馬惟妙惟肖.栩栩如生. 5．下列通信的敬語使用正確的一項是( ) A．學生給老師寫信說:“敬頌教安. B．長輩給侄子寫信說:“順致安康. C．小王給同學寫信說:“謹致鳴謝. D．老張給同事寫信說:“特此函達. 對象 6．說話要注意身份和對象.要得體.才會有好的效果.根據(jù)下面的內(nèi)容.按照要求和說話人的身份分別寫出應說的話. 青工小王經(jīng)常請假不參加車間組織的業(yè)務學習.理由是要在家當“陪讀 陪兒子康康復習功課.作家庭作業(yè).否則康康考試會不及格. 【查看更多】

 

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