此病例不是首次發(fā)現(xiàn).十分具有代表性.望患者注意.切莫相互傳染. 醫(yī)生 [評點(diǎn)]通過“望診 “把脈 “透視 “血樣采集 四種形式.由表及里地刻畫出喪失誠信者的特點(diǎn).通過“基因鑒定 .含蓄揭示出“喪失誠信 的原因.“治療方法 和“醫(yī)生建議 則提出了恢復(fù)誠信的基本方法.全文層層深入.從“是什么--為什么--怎么辦 三個(gè)方面進(jìn)行了全面闡述.思路清晰.用語詼諧. 借鑒日記. 如2002年.文章采用原高中課文的有關(guān)材料.假托布魯諾分三天寫了被囚.刑訊.法庭宣判三個(gè)場面.把布魯諾為科學(xué)而獻(xiàn)身.不向神學(xué)妥協(xié)的主題表達(dá)出來. 農(nóng)夫的日記 ×年×月×日 風(fēng) 我是一個(gè)孤獨(dú)的人. 我不想成為后人的笑料--“守株待兔 已很讓我臉紅了!究竟是什么讓我面對眾人的譏笑還能苦苦地支撐.是眼前這個(gè)很新巧的捕兔袋吧?不敢確信.我只覺那是黑暗的洞.在一點(diǎn)點(diǎn)吞噬著我的自信. 張三站我身后.道:“按照它的設(shè)計(jì).捕兔應(yīng)該不是問題--只要再堅(jiān)持. 我無言.畢竟有誰相信自己的敵人?這家伙曾最愛譏笑我“守株待兔 了!可是.我真的該怎么辦? ×年×月×日?晴 今天天氣很好.如我的心情.我已撤回了捕兔的工具.終于感覺不到壓力了.至于旁人的譏笑.我已司空見慣. 我相信了兒子的話:“為什么要死死守著那一套呢?曾經(jīng)的失敗不能說明問題.收回迷茫.我們好好種田吧! 是的.我不再堅(jiān)持.我聽從兒子對事物的判斷.有什么理由不相信自己最親的人呢? ×年×月×日?雨 這真是陰暗的一天! 我不停地問自己.“為什么要放棄? 太沒有勇氣了!我后悔自己沒有聽張三的話.他在我撤走工具的第二天便捕到幾只兔子! 又一次失敗! ×年×月×日?多云 我要反思.我應(yīng)該好好地反思. 幾天的思考.我想應(yīng)該有收獲. 很容易想起的寓言.我也很受啟發(fā).人們總是很相信自己的親人.這是一種感情的依賴感.意氣用事.感情就會遮住理智. 有時(shí)候.敵人甚至是你成功的伴侶.別用仇恨掩住雙耳.聽不進(jìn)“金玉良言 .--我不是感謝張三.我終于明白失敗的原因. 基于正確的客觀事實(shí).我才能正確地認(rèn)知事物.這些于我的兒子和張三都沒有關(guān)系.正如感情的親疏與事物的認(rèn)識.因?yàn)樗麄冎荒苡绊?而無法決定.真正面對的.是我自己. 某些事物不是簡單的.要認(rèn)知它.靠的是自己.別人的建議都只是參考.更別說因感情親疏而區(qū)別對待--那真是一個(gè)徹底的錯(cuò)誤! 我想.我真的應(yīng)該明白了. 但愿明天是新的一天! [評點(diǎn)]以日記的形式表現(xiàn)自己對“感情親疏 對事物認(rèn)識的主張.具有一定的新穎性,展開想象.化用大家非常熟悉的寓言表明自己的主張.具有相當(dāng)?shù)膭?chuàng)造性,全文語言流暢.描寫生動逼真.具有較強(qiáng)的可讀性. 借鑒書信. 書信是一種相當(dāng)自由靈活的表達(dá)載體.幾乎無事不可敘.無理不可說.無情不可表.如2002年一文.小妹把盼望已久的獎學(xué)金偷偷給了比她更需要的競爭對手.心理又有矛盾.文章就假托哥哥給小妹寫信.支持小妹的選擇.其格式為:抬頭.正文.結(jié)語.署名. 一封消費(fèi)者的申訴書 敬愛的消協(xié)領(lǐng)導(dǎo): 您好!我作為一名受害的消費(fèi)者.現(xiàn)在向消協(xié)提出嚴(yán)正申訴:控告“巨規(guī)則 藥業(yè)有限公司毀我女兒美好前程! 事情是這樣的.我是一位“望女成鳳 的母親.從女兒小時(shí)起就培養(yǎng)她多方面的興趣.特別是在文學(xué)寫作方面.女兒也很爭氣.博覽群書.筆耕不輟.一直受到同學(xué)老師們的贊揚(yáng).說她“見解獨(dú)到.語言平實(shí).貼近生活 .誰想上了高三.她作文成績直線下滑.最后甚至可說是一落千丈.新班主任警告她:“高考作文不許恣意胡為.要按`規(guī)則’寫作! 面對才華滿腹卻升學(xué)有難的女兒.我心急如焚--怎能讓“見解獨(dú)到 的女兒符合那該死的“規(guī)則 呢?這規(guī)則又是什么呢? 這時(shí).我看到了“巨規(guī)則 公司出的“速效規(guī)則沖劑 系列的“八股沖劑 .簡介如下: 品名:速效八股沖劑 成份:首段中心草 二錢 二段引深粉 三錢 三段舉例散 四兩 末段點(diǎn)題花 二錢 適應(yīng)癥:對高考標(biāo)準(zhǔn)作文規(guī)則極感不適.作文無法符合規(guī)則等. 藥效:服用者短期內(nèi)即可丟掉自己的思路.換上“規(guī)則 視角立意,并使其文筆甚“規(guī) -中華民族語言瑰寶極生僻詞匯轉(zhuǎn)為其口語常用詞.使其做到事事舉例.出口便是對偶排比名言警句.藥到病除!保證符合高考規(guī)則! 看完介紹我心情振奮.火速購回.硬塞進(jìn)女兒口中.女兒果然發(fā)生翻天覆地的變化--先是改稱鄰居女孩的父母為“令尊令堂 .后來她不騎車上學(xué)了.說什么“車輪一轉(zhuǎn).不能十步,吾腿十駕.功在不舍. 還有.那天天冷.我讓她加衣裳.她偏不.口中還念念有詞:“歲寒.然后知松柏之后凋 云云.不勝枚舉. 誰知.這“規(guī)則 說變就變.自之后.“規(guī)則 早已變得不那么死板了.而女兒還按“舊規(guī)則 .只會“點(diǎn)題-深入-舉例-扣題 .現(xiàn)在.不僅我們?nèi)疑畲髞y.女兒也無法再適應(yīng)“新規(guī)則 的高考作文了. 面對被“巨規(guī)則 公司害得人不像人.鬼不像鬼的女兒.我痛心疾首--規(guī)則也是會變的呀.還我活潑可愛才思敏捷的女兒吧! 一位悔恨萬分的母親 ×年×月×日 [評點(diǎn)]本文以申訴書的形式來痛貶當(dāng)今寫作教學(xué)中的積痼.可謂是內(nèi)容與形式的最佳結(jié)合.體裁選用的個(gè)性明顯.文中對“八股沖劑 成分的介紹和女兒服藥后的語言描寫.極具真實(shí)性和藝術(shù)表現(xiàn)力. 借鑒影視劇本. 采用劇本的形式.相對于眾多的記敘文.議論而言.應(yīng)該視為一種創(chuàng)新.在考場作文中尤其難得.它給人別具一格的新鮮感.其基本格式為:幕名.背景介紹.舞臺說明.人物對白.全劇終. 四幕劇 我是中文系的學(xué)生.教授布置了一份特殊的作業(yè).看四幕短劇.寫篇論文.明天交. 第一幕:情景對話 背景:一條泥濘的鄉(xiāng)間小路.一條小溪靜靜地流.幾塊零亂的石頭. A:這有什么風(fēng)景好看?暴雨.小路.溪流.石頭! B:這有許多東西.小路邊長著青草.溪流里藏著歌謠.石頭邊花朵在歡笑.暴雨后掛著彩虹-- 全劇終-- 我凝神思考.在筆記本上寫道:其實(shí)生活中的任何情景都是美麗的.能發(fā)現(xiàn)這一美麗的就是敏銳的眼睛.敏感的思維.更重要的是一顆充滿愛與希望的心.正如:生活不是缺少美.而是缺少發(fā)現(xiàn). 第二幕:半個(gè)甜面圈 背景:一個(gè)小餐館中.一張桌子.面對面坐著兩個(gè)人.他們面前的盤子里各有半個(gè)甜面圈. A:唉!天哪!只剩下了半個(gè)甜面圈. B:上帝!真是太好了.還有半個(gè)甜面圈. 全劇終-- 筆記本上留下了我清晰的筆跡:樂觀和悲觀其實(shí)是兩種生活狀態(tài).樂觀者看到的永遠(yuǎn)是希望.而悲觀者看到的永遠(yuǎn)是失望.在人生旅程中.樂觀者永遠(yuǎn)向前看.向前走.大步流星,悲觀者永遠(yuǎn)向后看.原地停留甚至向后走.驚慌失措.正如:樂觀的人在被玫瑰刺傷后仍會說多美的花.悲觀的人在看到刺時(shí)就會說多糟啊.我選擇玫瑰的美麗.因此我選擇前者. 第三幕:世界上什么東西最亮 背景:上山下鄉(xiāng)剛回城的老三屆在聽一位哲學(xué)老師上課.黑板上一行字--世界上什么東西最亮? 有人說太陽.有人說原子彈爆炸時(shí)的光.有人說激光--教室里充滿著七嘴八舌的議論.一位知青站起來說.是在雨夜中漆黑的泥濘小路上走了許久.突然看見的遠(yuǎn)方一點(diǎn)如豆的燈火.全場一片寂靜-- 全劇終-- 心中有一些東西在涌動.我想起了巴金的名篇.似乎當(dāng)時(shí)不能體會的溫暖漸漸真實(shí)起來.世間最亮的其實(shí)是人性之光.一如那小小的心燈.一如那如豆的燈火.溫暖是無處不在的.溫暖著自己.也溫暖了別人.正如:送人玫瑰.手有余香. 可是.第四幕卻沒有看到.夠了.這三幕的感動讓我一夜無眠.清晨.我交上論文.提出了自己的疑問.儒雅的教授笑了.看了三幕劇的感受是多種多樣的.答案是豐富多彩的.在你下筆的同時(shí).第四幕已經(jīng)上演.你的答案就在第四幕--真實(shí)的人生. 我大悟.生活有許多精彩的詮釋.我的答案只有八個(gè)字:熱愛.樂觀.感悟.付出-- [評點(diǎn)]本文構(gòu)思精巧:用三個(gè)特寫鏡頭.從三個(gè)不同的側(cè)面.揭示了一個(gè)道理:“生活有許多精彩的詮釋. 第一幕說明要有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,第二幕說明要有樂觀的生活態(tài)度,第三幕說明要有人性之光.如此.才會擁有第四幕的“真實(shí)的人生 .更令人叫絕的是.第四幕劇并未上演.但“答案 已隱含其中.收到“以虛襯實(shí) 之效.從內(nèi)容上來看.三幅“畫面 并非平面展示.而是漸入佳境.加上作者幕后的點(diǎn)睛之筆.使文章升華到一個(gè)較高層次. 借鑒寓言.如2001年.寫年輕人扔掉誠信以后.先被艄公敲詐.再被公司拒絕.又被旅館老板欺騙.一環(huán)扣一環(huán).最后他良心發(fā)現(xiàn).重獲誠信.下文即為寓言. 百元鈔票的自述 陰暗潮濕的地下室里泛著發(fā)霉的味道.伴著“咯吱呀.咯吱呀-- 的噪聲.我誕生在這個(gè)世上.朦朧中.我聽到一個(gè)刺耳的聲音.“去.拿到市場上.以大換小.以假換真 .沒過多時(shí).一道刺目的陽光直射的(得)我兩眼發(fā)黑-- 我終于看清了自己!一身漂亮的粉紅色衣裙使我在眾兄弟面前格外出眾.我快樂的(得)眨著眼睛.不錯(cuò).我是一張百元大鈔.在這個(gè)世上有著無與倫比的魅力.呵.我好高興.只是-- 我的主人用我換來了一斤青菜.以及大把零碎的紙幣.然后.他拍拍屁股就走.不多時(shí).我就聽到菜農(nóng)的一聲驚呼:“天啊.是假錢! 濃重的罪惡感隨著這聲驚呼漫上了我的心田.漂亮的衣裙也似涂上了一層污漬.“把我上交給銀行吧.那兒才應(yīng)該是我這個(gè)違法物的歸處. 我在心中吶喊著.可是沒人能聽到. 菜農(nóng)的生意很好.沒多久就“清倉 了.他從一堆鈔票中找到我.拿在手里反復(fù)揉搓著.然后.他走向一家忙碌著的肉店.用我換來了一斤好肉-- 骯臟的污垢遮住了粉紅的亮色.我驚恐的(地)睜大了眼睛.我的主人不斷的(地)在更換.從肉店老板到小職工.到大局長.又到大局長的兒子.最后又到了局長兒子的班主任手里.在此.我有幸聽到了一個(gè)故事:有一個(gè)年輕人跋涉在漫長的人生路上.他擁有了“健康 “美貌 “誠信 “機(jī)敏 “才學(xué) “金錢 “榮譽(yù) 等七個(gè)背囊.當(dāng)他所乘小船超載時(shí).他思索一會兒.把“誠信 拋進(jìn)了水里.故事講完后.老師教育學(xué)生道.“記住.`誠信’是為人之根本.沒有了誠信.即使你擁有再多的財(cái)富.最終你也將會成為最貧窮的人-- 聽到老師這樣說.我想.我罪惡的旅途該是一個(gè)終結(jié)了.但.我卻驚訝地看到老師在驗(yàn)鈔機(jī)的閃閃警示燈下竟熟視無睹.放我過關(guān).隨后.我過關(guān)斬將.所向披靡.又一次流向市場.天啊.這是怎么回事?!每一個(gè)人都知道我是假鈔.但每一個(gè)人都拿著我去騙另外的人.誠實(shí)沒有了.信用沒有了.人們在互相欺騙著-- 當(dāng)你看到我的自述時(shí).我仍在市場上游蕩著.背著沉重的罪惡感.我一直地在想老師的那句話.“誠信是為人之根本.沒有了誠信.即使你擁有再多的財(cái)富.最終也將成為最貧窮的人 .可是.誰能救我呢? [評點(diǎn)]這篇考場作文的與眾不同之處表現(xiàn)在三方面:一是構(gòu)思精巧.材料新鮮.文章用擬人化的寫法.從鈔票的誕生寫到它的生存環(huán)境.通過寫鈔票的感受來巧妙地反映社會現(xiàn)實(shí).二是曉暢輕松的語言中蘊(yùn)含著發(fā)人深省的主題.比如“無與倫比 “過關(guān)斬將 “所向披靡 等詞語.揭示了那些失去“誠信 后的人們助紂為虐的丑惡行徑.三是行文真誠懇切感人.在假鈔痛苦的吶喊聲中.我們似乎看到了作者那顆呼喚“誠信 的美好心靈.不由自主地融入到作者渲染的這種氛圍中.真心希望中華民族的傳統(tǒng)美德--誠信之花.開遍神州大地. 借鑒廣告語. 不放棄感情.再借你一份理智 --教你看清感情親疏與對事物認(rèn)知正誤深淺的關(guān)系 親愛的朋友.你是否有過這樣的經(jīng)歷:因?yàn)槟欠帧爸唤倘松老嘣S 的沖動而愛屋及烏.混淆是非,由于那絲仇敵狹路又相逢的偏見而咬牙切齒.無中生有,因?yàn)槟屈c(diǎn)“同是天涯淪落人 的感慨而盲目輕信.上當(dāng)受騙. 上下五千年.萬木競發(fā).千帆爭渡.縱那歷史的車輪轉(zhuǎn)過.畫卷延展.感情親疏和對事物的認(rèn)識之間的微妙關(guān)系依然是困擾人類的一大問題.真可謂成也是伊.敗也是伊. 朋友.針對上述問題.本公司將獻(xiàn)上我們的法寶.教你看清感情親疏與對認(rèn)識之間的關(guān)系.您再不用借酒消愁伴日升.您再不用對鏡流淚到天明. 本公司簡介:本公司自創(chuàng)辦以來已有五千年的歷史.物華天寶.人杰地靈.吸引了歷代王侯將相.文人雅士的成功經(jīng)驗(yàn).得到了當(dāng)代數(shù)億名科技人員.名(明)星泰斗的鼎力相助.面對您的困難.我們有信心助你一臂之力.送你進(jìn)入成功的港灣. 服務(wù)內(nèi)容:免費(fèi)提供靜心明目的治療.同時(shí)開設(shè)培訓(xùn)課程.教古今中外的歷史.授修身明志的哲學(xué)等等. 注:本公司特開設(shè)熱線.在這里.你可以盡情感受與古今智者交談的歡樂.與之分享洞觀世界的經(jīng)驗(yàn)與喜悅. 顧客反饋(由于版面問題.在此只舉一例) 唐太宗:感謝貴公司的諄諄教誨.正是因?yàn)檫@.我才能聽佞臣獻(xiàn)媚而不加賞.聞忠臣直諫而不加刑.于是我有了魏徵這塊明亮的鏡.也享受到了“房謀杜斷 的喜悅.繼而又換回了“貞觀之治 .換來了我在后代億萬華夏兒女心中那“一代明君 的地位.認(rèn)清了感情親疏與事物認(rèn)知之間的關(guān)系.我此生無憾. 后記:可唐太宗并非真的無憾.因?yàn)樗涀屪约旱膶O兒唐玄宗接受本公司的服務(wù).那樣就不會有楊貴妃的“一騎紅塵妃子笑 .不會有楊國忠的受寵.更不會有“安史之亂 的悲劇. 朋友.快加入本公司的行列.你的夢讓事易成.讓難辦的事再少一件.讓感情和理智一起發(fā)光. 地址:尋夢路理智樓夢想成真號. 電話:0001-5315312 網(wǎng)址:www．spring cc．com．sun- [評點(diǎn)]采用廣告體.形式新穎.難能可貴的是行文時(shí)既扣住了話題.又切合文體的特點(diǎn).達(dá)到了內(nèi)容和形式的統(tǒng)一.引用材料.作者匠心獨(dú)運(yùn).顧客反饋中.采用了唐太宗.康玄宗的史例.作者沒有客觀的表達(dá).而是采用了第一人稱和后記的方式.這樣的引用.令人耳目一新.另外從闡述問題的角度看.唐太宗的例子是從正面講.而后記唐玄宗的例子則從反面講.對比鮮明.而兩個(gè)方面之間的銜接轉(zhuǎn)換又是那樣的自然順暢.行文中采用第二人稱.令人感到親切.又切合了廣告體語言的要求.但引語部分內(nèi)容和公司簡介有重復(fù). 借鑒小小說. 成長大學(xué)報(bào)名啟示錄 一年一度的高考結(jié)束了.但考生們和家長們的心還沒有放下來.他們還不放心什么呢?報(bào)志愿. 成長大學(xué)作為世界上一流的學(xué)府.自然倍(備)受矚目.成長大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過研究.為了培養(yǎng)新世紀(jì)的人才.把原有的系重新分為七個(gè)系.即健康系.美貌系.誠信系.機(jī)敏系.才學(xué)系.金錢系和榮譽(yù)系. 招生簡章如下: 成長大學(xué)招生簡章 為了適應(yīng)社會的發(fā)展.為了培養(yǎng)新世紀(jì)的人才.為了為人類更好的服務(wù).我校領(lǐng)導(dǎo)決定把原有的系重新組成七個(gè)系.望廣大考生踴躍報(bào)名:1.健康系--健康比什么都好, 【查看更多】

 

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