新孟母三遷 孟學者.年方十六.就讀于市一中.現(xiàn)為高一學生.其家位于離校十多里遠的市郊.從那到一中又沒有公交車.因此.孟學得每天清晨起來.再趕十多里路才到學校.長此以往.孟學上課時打起了瞌睡. 為此.孟母毅然決定.為了孟學的學業(yè).將家搬到一中附近.孟學欣然同意.不再以去學校為煩惱了.上課不再打瞌睡.學習成績也直線上升.孟母為自己的決定深感高興. 而后不久.孟母卻發(fā)現(xiàn)兒子放學時間比以往遲多了.心中甚是疑惑.于是.到學校一問.卻發(fā)現(xiàn)時間并沒有改.而學校與家的距離這么近.走路最慢只要用十分鐘.孟母大為疑惑.速明查暗訪.終于.在自己家門口的一家網(wǎng)吧里找到了兒子.那時.發(fā)現(xiàn)兒子正與一幫同學在大叫著玩電腦游戲.對于報紙上那些觸目驚心的因玩電腦游戲而墮落的事件.孟母很擔也怕類似的事發(fā)生在自己兒子身上.于是.孟母將孟學送回.徹頭徹尾地將他罵了一遍.然后非常堅決地做出了又一個搬家決定-一搬回市郊.并且.規(guī)定了孟學的回家時間.還要孟學作下保證不準踏進網(wǎng)吧一步. 這樣.孟學老老實實地過完了高一.高二.到了高三.學校卻作出了一個破天荒的決定:在校內開網(wǎng)吧.這個消息如同一枚炸彈轟地市內傳開.孟母也對此大為驚訝.于是.她在第一時間趕到學校了解 緣由.從學校出來的孟母春光滿面.迫不及待地將兒子拉到跟前.宣布以前的禁令取消了.并語重心長地告訴孟學.網(wǎng)絡是當今迅速發(fā)展的一門技術.未來的人才都應對其有所了解.所以現(xiàn)在允許孟學在閑余時間去上網(wǎng).但是.在上同時.玩游戲是要適度的.不可沉迷.網(wǎng)絡上的信息量是非常大的.平時學習中有些想要查閱的資料.上網(wǎng)查是非常方便的.還有-- 一番話語后.孟母長長地吁了一口氣.又一次宣布:將家搬入市中心.鄰家的問:“你兒子都高三了.還讓他去上網(wǎng).這次又搬到那樣嘈雜的市中心.這樣行嗎? 孟母瀟灑地答道,“家庭教育不是禁. 而應是引導教育.讓孩子自己試著適應社會!所以.這次搬家是對的! 評語:文章通過“孟母 三遷的具體事例表達“家庭教育示不是禁.而應是引導教育 .要“讓孩子自己試著適應社會 的主旨.表現(xiàn)了某種現(xiàn)代教育意識向家庭的滲透.“切合題意 ,雖不夠深厚.但 筆力集中.“中心突出 ,三遷往復.可見跌宕.“內容充實 ,故事內容符合文學的真實.時代特征鮮明.體現(xiàn)了新的理念認識.“撼情真實 ,“內容 判一等中檔.計22分. 文章采用“故事 形式.舊題翻新.有一定文學色彩.“符合文體要求 .“結構嚴謹 ,表達個別地方稍欠準確.文白兼行的語言形式略有不夠和諧的地方.但整體仍可視為“語言流暢 ,卷面整潔.“字體工整 ,“表達 判一等上檔偏下.計24分．“發(fā)展等級 從“材料新鮮.構思新巧 .“形象豐滿 方面計8分.總計54分. 【查看更多】

 

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