中國(guó)科學(xué)家在遼寧發(fā)現(xiàn)了有4只翅膀的恐龍化石.將迫使古生物學(xué)家重新審視鳥類起源于樹棲的結(jié)論. 我們注意考察的每一個(gè)點(diǎn)要給學(xué)生典型的例題.比如說海淀區(qū)2模25題就很有指導(dǎo)意義. 下面劃線的句子是對(duì)黃河壺口瀑布的描寫.適當(dāng)調(diào)整劃線部分的語序.把它改寫成格式協(xié)調(diào)一致.勻整對(duì)稱的排比句.(4分.可以根據(jù)題目要求改變個(gè)別詞語.) 正當(dāng)平緩似錦緞的黃河得意之時(shí).她突然以數(shù)里之闊的水面.跌入百尺之寬的峽谷.發(fā)出了震川虎嘯般的聲響.懸垂的水流如張掛的天幕.黃色的濁流如騰飛的巨龍.激起的水珠如鋼花四濺.使每一位風(fēng)塵仆仆走近它的游客都受到了強(qiáng)烈的震撼. 答案:發(fā)出的聲響如震川的虎嘯.奔涌的濁流如騰飛的巨龍.懸垂的水流如張掛的天幕.激起的水珠如四濺的鋼花(一句1分.鼓勵(lì)有創(chuàng)見的改寫.) 綜上所述.在復(fù)習(xí)上.第一.二.三題.側(cè)重于大量練習(xí)基礎(chǔ)上的方法指導(dǎo).第四.五.六題.適當(dāng)?shù)木毩?xí).注重方法指導(dǎo).我們提供的一些方法未必符合學(xué)術(shù)的標(biāo)準(zhǔn).但是有些東西還是比較實(shí)用.能轉(zhuǎn)化成學(xué)生的分?jǐn)?shù)的. B．復(fù)習(xí)階段性的安排 第一學(xué)期.我們?cè)谌鎻?fù)習(xí)的前提下.側(cè)重于高考第一.二.三題的強(qiáng)化訓(xùn)練.因?yàn)閺?qiáng)化訓(xùn)練要占據(jù)大量的時(shí)間.第二個(gè)學(xué)期.學(xué)生和教師都沒有那樣多的時(shí)間來進(jìn)行這樣的訓(xùn)練. 第二學(xué)期.用適當(dāng)?shù)姆椒柟痰谝粚W(xué)期的成果.注重后面三個(gè)項(xiàng)目的方法指導(dǎo).因?yàn)閷W(xué)生這個(gè)階段.對(duì)后面三個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)有了一定的了解和體會(huì).這時(shí)候重點(diǎn)講方法.效果比較好. 高三教學(xué).以四次大考為界.基本上有五個(gè)階段.每個(gè)階段教師完成的教學(xué)進(jìn)度.學(xué)生完成的復(fù)習(xí)內(nèi)容都不一樣.所以后面的教學(xué)面臨的任務(wù)也不一樣.怎樣能夠有針對(duì)性地進(jìn)行下一個(gè)階段的復(fù)習(xí).真正把好鋼使在刀刃上.是很重要的.因?yàn)楦呷臅r(shí)間是很可寶貴的.我們高三教學(xué)小組.在每一個(gè)階段完成后.都進(jìn)行深刻的反思.思考我們前面的哪些教學(xué)措施是取得了效果的,哪些措施效果不是很明顯.應(yīng)該改進(jìn),哪些問題需要下一階段解決.這樣.做到目標(biāo)明確.措施得當(dāng).時(shí)間的利用率就比較高. 最后階段的復(fù)習(xí)是非常重要的.有一句格言說:“行百里者半九十 .也就是最后的工作.最后的10%.在成功中要占到一半的比例.如果這個(gè)時(shí)候認(rèn)為教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行的不錯(cuò)了.沒有什么可以再說的了.這就大錯(cuò)特錯(cuò)了.因?yàn)檫@樣會(huì)“為山九仞.功虧一簣 . 我們?cè)谶@個(gè)階段頭腦是比較清醒的.我們按照.為學(xué)生捋了思路.給學(xué)生高考的整體印象和感覺.緊緊圍繞進(jìn)行.有條不紊.在復(fù)習(xí)時(shí)注重幫助學(xué)生把握高考整體內(nèi)容.使學(xué)生對(duì)高考試卷的各個(gè)題目極其對(duì)策了然于胸. 我們?cè)谶@時(shí)候的策略是.絕不搞題海戰(zhàn)術(shù).給學(xué)生發(fā)的篇子基本上是復(fù)習(xí)資料.我們覺得這時(shí)候讓學(xué)生做大量的練習(xí)題是不明智的.因?yàn)樽詈箅A段應(yīng)該給學(xué)生自主復(fù)習(xí)的時(shí)間.應(yīng)該讓他們?cè)谙霃?fù)習(xí)什么的時(shí)候.手里有資料可以利用. C．作文的訓(xùn)練 作文的訓(xùn)練原則是尊重學(xué)生的個(gè)性.讓學(xué)生對(duì)自己擅長(zhǎng)的文體進(jìn)行集中突破.不怕學(xué)生只寫一種文體.只要能把這種文體打磨的非常成熟.雖然對(duì)自己是千篇一律.但是在高考那么多的考生中.學(xué)生日常形成的風(fēng)格就是唯一.就是獨(dú)特的. 但是寫議論文的畢竟是大多數(shù).高考作文評(píng)分中.在主題.結(jié)構(gòu).語言這三項(xiàng)中.語言的比例要占到50%以上.但是是不是我們就沖著語言去訓(xùn)練呢. 我在作文指導(dǎo)中的切身體會(huì)是不成.因?yàn)楫?dāng)學(xué)生在結(jié)構(gòu)上思路都不清晰的時(shí)候.讓他追求語言.無異于沒有學(xué)會(huì)走就跑. 我在高三第一學(xué)期曾經(jīng)做過一節(jié)公開課.中心內(nèi)容就是議論文語言訓(xùn)練.結(jié)果課上完后.學(xué)生就開始追求語言.寫出來的作文云山霧沼.不是莫名其妙.而是“莫名其糊涂 .于是我只好回頭.讓他們先從最樸實(shí)的語言寫起.關(guān)鍵是每一段圍繞一個(gè)問題寫.如果出現(xiàn)了一個(gè)新的話題.立刻另起一段.每一段的內(nèi)容都要圍繞中心內(nèi)容展開.主要解決的是思路清晰的問題.這個(gè)時(shí)候.學(xué)生的作文只要把思路練好就達(dá)到了教學(xué)目標(biāo).可是.由于沒有語言上的要求.學(xué)生寫的作文并不好看.成績(jī)也就不高.在這個(gè)時(shí)候不能急躁.因?yàn)轱堃豢谝豢诘某?學(xué)生的學(xué)習(xí)也要一步一步地進(jìn)行.由于把思路搞好了.第二個(gè)學(xué)期.提出了語言上的要求.學(xué)生成績(jī)提高很快. 【查看更多】

 

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