某市原電話號(hào)碼以“5 和“6 打頭的.升位后分別以“50 和“59 打頭.其余號(hào)碼及區(qū)號(hào)不變.(這也是“變換句式 的一種形式--由表格變換為語(yǔ)句.造出的句子要信息完整.正確.語(yǔ)言連貫.表格中提供的主要信息有:某市.以5打頭的升位方法.以6打頭的升位方法.其余號(hào)碼不變.長(zhǎng)途區(qū)號(hào)不變) 語(yǔ)句擴(kuò)展 n考點(diǎn)簡(jiǎn)述 “擴(kuò)展語(yǔ)句 是2000年新增的高考內(nèi)容.擴(kuò)展語(yǔ)句主要考查將一句話的內(nèi)容充實(shí)豐富起來(lái)或者合理地?cái)U(kuò)展成幾句話的能力.原句常以短句的形式出現(xiàn).其信息量不足:一般比較簡(jiǎn)潔.凝練.或單純.簡(jiǎn)略.擴(kuò)展后的語(yǔ)句應(yīng)含有較大的信息量.表意豐富.有血有肉,同時(shí)在句式或修辭等方面符合試題要求.這一考點(diǎn)的要求是.將結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單.內(nèi)容貧乏.達(dá)意欠明確.表達(dá)欠具體.描述欠生動(dòng)的語(yǔ)句擴(kuò)充得豐富.充實(shí).鮮明.形象起來(lái).它或者是把一組詞語(yǔ)擴(kuò)展成一句話或者是一段話,或者是把一句話的意思加以擴(kuò)充或者合理地?cái)U(kuò)展成幾句話. 從近年高考試題來(lái)看.此類題目的特點(diǎn)主要有:1.著力于考生語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查.重視考生語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)能力.2.在內(nèi)容上呈開放性特征.同時(shí)緊密結(jié)合高中生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際.3.為考生提供廣闊的思維空間.有利于考生充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng).展現(xiàn)自己的能力.4.情景既有一定的限制.又有很大的自由發(fā)揮空間.5.答案豐富多彩.有較大的彈性.有利于激發(fā)學(xué)生的激情.對(duì)培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)造思維能力大有益處.完成這樣的考題.應(yīng)該仔細(xì)審清題目的要求.認(rèn)真揣摩原句的意思.弄清題目對(duì)句子內(nèi)容.句式.表達(dá)方式.重點(diǎn)等方面的要求.緊扣要求去擴(kuò)展句子. n考題分析 2000年全國(guó)考題 根據(jù)下列兩種情景.以“歌聲 為重點(diǎn).分別擴(kuò)展成一段話.每段不少于30個(gè)字 情景一:畢業(yè)典禮上/同學(xué)們/歌聲 情景二:考試前夕/我/歌聲 解題思路: 此類試題答案具有一定的開放性.有利于考生發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng).寫作能力強(qiáng)的考生無(wú)疑會(huì)顯示出自己的優(yōu)勢(shì).解答此類考題既要注意題目對(duì)擴(kuò)展內(nèi)容的要求.又要以此要求為基礎(chǔ)發(fā)揮自己的創(chuàng)造性能力.完成題目要求.此題對(duì)“情景 的限制主要有三個(gè)方面:一是場(chǎng)景(“畢業(yè)典禮上 “考試前夕 ).二是人物.三是主體內(nèi)容.在此基礎(chǔ)上.只要寫出的語(yǔ)句內(nèi)容合理.前后連貫.就可以.雖然試題一般都對(duì)擴(kuò)展的內(nèi)容有一定的限定或提示.但有些考生還是感到無(wú)從下筆.原因可能在于:①缺乏相關(guān)知識(shí).或材料積累不夠.對(duì)原題干內(nèi)容難于進(jìn)行合理的擴(kuò)展,②缺乏必要的想象能力.③描寫.特別是細(xì)節(jié)的描寫能力較差.寫出的文字可能不具體.不真實(shí).不感人. 參考答案: 情景一:在畢業(yè)典禮上.我們班同學(xué)的節(jié)目是大合唱.大家激情澎湃.把自己對(duì)人生.對(duì)社會(huì)的理想全傾注進(jìn)了歌聲之中. 情景二:馬上就要高考了.我心里很亂.我想放一首歌.讓歌聲驅(qū)散我的一切煩惱.歌聲卻使我更不能平靜. 2001年全國(guó)春季考題 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)


同步練習(xí)冊(cè)答案