文章以情動(dòng)人.這“情 指真情實(shí)感.要使文章的思想感情真實(shí).用詞造句就要較準(zhǔn)確.實(shí)在.做到恰如其分. 中.歸有光表達(dá)情感的方式和手段就十分豐富.既有直接表達(dá)主觀感受的抒情性語(yǔ)句.又有充滿感情的生活事件的敘述和細(xì)節(jié)的烘托點(diǎn)染.還有“三五之夜.明月半墻 以及庭中枇杷樹(shù)“今已亭亭如蓋矣 的景物描寫.融情于景.托物言情.具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力.讓人回味不盡.學(xué)習(xí)和揣摩這樣的名篇佳構(gòu).會(huì)使我們?cè)谌绾伪磉_(dá)真情實(shí)感方面獲益良多. [典題探究](2006•高考上海卷) 以“我想握住你的手 為題.寫一篇文章. 要求:不要寫成詩(shī)歌,(3)不得透露個(gè)人相關(guān)信息. [試題解讀] “我想握住你的手 .是一個(gè)比喻.一個(gè)象征,是文章命題立意的指向,是寫作者思想的認(rèn)識(shí).感情的表現(xiàn).價(jià)值的取向.文章敘事抒情的主體是“我 .敘事抒情的客體是“你 .題目的重心和關(guān)鍵在“想 和“握 .而“手 則是一個(gè)喻體.一個(gè)象征體.它比喻或者象征敘事抒情的客體.敘事抒情主人公的思想認(rèn)識(shí).感情好惡等.因此.我們要注意審題.把握好立意的指向.選材的范圍.感情的傾向.構(gòu)思時(shí).我們必須思考清楚題目所隱含的幾個(gè)信息.即“我 和“你 分別指誰(shuí)?為什么“我想要握住你的手 ?這中間有什么感人的故事.情感的糾葛.動(dòng)人的情愫?“你 是一個(gè).兩個(gè)抑或多個(gè)?既然想握手.就一定有話要說(shuō).有情要抒.有理要講.或者是有思想感情要交流.因此.你可以選定一個(gè)角度來(lái)飛揚(yáng)你的情思.展示你的文采. “我想握住你的手 .這個(gè)“你 .可以是自己熟悉的.也可以是不熟悉的,可以是現(xiàn)實(shí)生活中的.也可以是意想中的,可以是今人.也可以是古人.我們都知道.寫人離不開(kāi)事.寫事離不開(kāi)人.寫事寫人都離不開(kāi)情理.人.事.情是相隨相伴的.因此.你可以將題材鎖定在親情.友情.愛(ài)情.人情上.從正面立意.寫古今中外的風(fēng)云人物.黎民百姓.表達(dá)自己的景仰敬意.歌頌贊美,也可以從反面著筆.寫歷史現(xiàn)實(shí)中的敗類小丑.表達(dá)自己的憎惡仇恨或鞭撻憤怒.因此.文章選材的范圍.立意的角度.主題的挖掘空間都是非常寬廣的.要寫好這道作文題.選材立意的關(guān)鍵在于選取恰當(dāng)?shù)慕嵌?把握想握手的原因.而出彩的關(guān)鍵則在于表達(dá)方式的運(yùn)用和突出主題的技巧. 從文體上說(shuō).我們可以選取情真意切的記敘文.情文并茂的散文.辯證思辨的議論文.波瀾起伏的小說(shuō).或者人物鮮活的劇本等等.但是.不管怎么說(shuō).形式只是思想感情的載體.如果考生對(duì)自己寫作的主題和題材缺乏真實(shí)的體驗(yàn)和感悟.就只會(huì)搬弄套話空話.無(wú)病呻吟.無(wú)論如何也寫不出考場(chǎng)美文來(lái).只要我們有真情實(shí)感.有對(duì)成長(zhǎng)經(jīng)歷.人際關(guān)系和思想感情的深入思考.再加上豐厚的文化積淀.扎實(shí)的寫作功夫.就一定能夠?qū)懗鰸M堂喝彩的佳作.[范文引路] 我想握住你的手 執(zhí)子之手.今生珍重--題記 我不承認(rèn)自己是林黛玉式的多愁善感之人.也不會(huì)覺(jué)得是悲秋傷春的婉約詞人.更不會(huì)相信自己看著“情深深.雨朦朦 便會(huì)淚眼婆娑. 但我絕不是一個(gè)情感蒼白的人.然而.好長(zhǎng)時(shí)間已沒(méi)有過(guò)流淚的感覺(jué).或許是我自己將眼淚埋藏得很深.也或許是現(xiàn)實(shí)太殘忍.壓抑著眼淚不讓流出罷.久違了.流淚的感覺(jué)!前些日.朋友來(lái)信說(shuō).他已通過(guò)了有關(guān)方面的考試.準(zhǔn)備去新加坡.并且將在十二月回家一趟.拿著這封薄薄的信箋.卻仿佛重有千鈞.他是我高中三年結(jié)識(shí)的最貼心的朋友.高中畢業(yè).他順利進(jìn)了重點(diǎn)大學(xué).而我卻被命運(yùn)之神揮鞭逼進(jìn)了復(fù)讀班的角落.不免有些自悲自憫.黯然神傷. 那是一個(gè)暮色將垂的黃昏.時(shí)至深秋.氣溫也很有些低.朋友帶著仆仆的風(fēng)塵到學(xué)校來(lái)找我了!“兄弟! 我一眼認(rèn)出是他.興奮地喊了出來(lái).還是像從前一樣.朋友沒(méi)有太多的言語(yǔ).只是簡(jiǎn)單地介紹了一下新加坡方面的情況.畢竟.對(duì)于未來(lái)的路.他也很難說(shuō)清.他說(shuō)再過(guò)幾天就要啟程.可能兩年三載回不來(lái).我不禁心一沉.我知道.朋友有自己的人生.有自己的道路.我也有需要揮刀斬去的荊棘.有需要拼殺出來(lái)的血路.我們不可能永遠(yuǎn)面對(duì)面地交談.但這一消息的確來(lái)得太突然.我?guī)缀鯖](méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái).過(guò)了今天.就要和朋友天各一方.真有點(diǎn)失落的空蕩. 走在往昔的校園.朋友已不再屬于它.而我卻還要在此度過(guò)另一個(gè)冬天.路旁的玉槐樹(shù)在秋風(fēng)中簌簌作響.像是彼此在訴說(shuō)著什么.路燈已經(jīng)亮起來(lái)了.柔和的白光.然而在今天的我看來(lái).全然是黯淡的.和以前一樣.校園內(nèi)有來(lái)來(lái)往往的人群.只是多了一些陌生的面孔.少了一些熟悉的模樣.與朋友就這樣無(wú)聲地走著.縱有千言萬(wàn)語(yǔ).卻不知從何說(shuō)起.我明白.此時(shí)無(wú)聲勝有聲.朋友幾次終于忍不住.讓我回去.我不說(shuō)話.執(zhí)拗地走了一程又一程.因?yàn)?我知道.兩年三載.對(duì)于一段純潔珍貴的友誼意味著什么.快到校門時(shí).我是不能出校的.朋友突然轉(zhuǎn)過(guò)身.手緊緊相握在一起.我知道分別的時(shí)候到了.那一刻.我有一種想哭的感覺(jué)!良久.朋友哽咽著說(shuō):“回去吧! 我已不能說(shuō)話.我仰頭看了看青灰色的天.我靜靜地收回的我的腳步.夜風(fēng)漸起.吹起我零亂的頭發(fā).我把手縮回衣袖.而地上的影子.就像一滴滴長(zhǎng)長(zhǎng)的淚痕.在這靜靜的校園黃昏.為我悄然地演繹著讓人心碎的蒼涼!心里說(shuō):執(zhí)子之手.今生珍重. [例文評(píng)析] 俗話說(shuō)“感人心者莫乎情 .文章正是用一個(gè)“情 字貫穿始終.打動(dòng)人心的.作者巧妙地運(yùn)用對(duì)比映襯的手法.將這次相會(huì)描寫得聲情并茂.渲染得令人動(dòng)容.這是一次怎樣的相會(huì)啊.昔日的好友.如今命運(yùn)懸殊.朋友即將去新加坡留學(xué).而“我 卻“被命運(yùn)之神揮鞭逼進(jìn)了復(fù)讀班的角落 ,這是一種何等珍貴的友誼啊.朋友“帶著仆仆的風(fēng)塵到學(xué)校來(lái)找我 .雖然“沒(méi)有太多的言語(yǔ) .只有緊緊的握手.在心里默默地道一聲“今生珍重 .就已經(jīng)將那純潔珍貴的友誼演繹得感人肺腑,這又是一次多么令人振奮的相會(huì)啊.“我知道.朋友有自己的人生.有自己的道路.我也有需要揮刀斬去的荊棘.有需要拼殺出來(lái)的血路 .文章開(kāi)篇的心靈表白與后文的深情述說(shuō).形成了強(qiáng)烈的反差.也為后文的敘事抒情營(yíng)造了濃烈的氛圍.而題記“執(zhí)子之手.今生珍重 與結(jié)尾的內(nèi)心獨(dú)白“執(zhí)子之手.今生珍重 更是有著回環(huán)絕響之功效.不但使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn).而且有力地凸現(xiàn)了文章的主旨. [作文訓(xùn)練] 人間處處有真情.我們要善于體驗(yàn)自身所得到的真誠(chéng)的關(guān)心.愛(ài)護(hù).觀察周圍生活中的閃光點(diǎn).動(dòng)情點(diǎn).即發(fā)現(xiàn).領(lǐng)悟人間真情. 人間自有真情在.只要用一顆感恩之心去觀察.體驗(yàn).領(lǐng)受.就一定能采擷到“真情 的花朵.請(qǐng)你以“真情 為話題寫一篇記敘文. 要求:①立意自定,②不少于800字,③不要套作.不得抄襲. [寫作指導(dǎo)] 文章不是無(wú)情物.一篇為人稱道的好文章.往往滲透著作者真摯濃重的感情.很多人寫作.主要是心靈受到了某種情感的沖擊.如.遭遇到突如其來(lái)的打擊.失去了最親愛(ài)的親朋好友.盼來(lái)了苦苦等待的成功.得到了最渴望的回報(bào)--憤怒.悲傷.喜悅.激動(dòng)等等情感就會(huì)自然流于筆端.象這樣“情動(dòng)于衷而形于言 的文章.才可能具有撼人心魄的力量. 一要注意生活中的一些細(xì)節(jié).我們常常為一些細(xì)節(jié)而感動(dòng).比如一句暖人心的話.一個(gè)細(xì)微的舉動(dòng).細(xì)節(jié)的背后是人生.是情感.是事業(yè). 二要寫真話.清代詩(shī)人江湜說(shuō):“一切文字皆貴真.真情作詩(shī)感得人. 寫真話的好處很多.寫真話就有材料.只要你寫心里話.國(guó)事.家事.天下事俯拾皆是.件件可論,只要你吐露真情.親朋.鄰居.同志.隨處可見(jiàn).樁樁可敘.請(qǐng)客送禮.走后門.你沒(méi)有看法嗎?母愛(ài)友誼.生活苦樂(lè).你沒(méi)有體味嗎?匆匆行人.田間耕耘.花園草坪.能不勾起你的聯(lián)想嗎?這些不都是材料嗎?可見(jiàn)認(rèn)為作文沒(méi)有材料的人常常是“坐守糧山愁無(wú)米 了. [佳作賞析] 娘.讓我也抱您一回 我用滴滴眼淚落成個(gè)個(gè)漢字.獻(xiàn)給我親愛(ài)的媽媽和天下所有的母親. --題記 娘.永別了. 娘.不知您在另一個(gè)世界里是否有知.在人間.我是最后一個(gè)和您告別的人.在一片撕心裂肺的悲痛聲中.我把淌滿淚水的臉頰最后一次挨在您那慈愛(ài)的臉上.就在那一剎那.您就化作縷縷青煙飄然而去.在那渺茫的天空中.我依稀看見(jiàn)了您遠(yuǎn)去的背影. 娘.慈悲的娘.此時(shí)竟不顧惜兒女的痛.徑自飄向睽隔生死的另一世界里了啊!我現(xiàn)在正把您緊緊地抱在懷里.步履沉重地走向靈車. 娘.我抱著您.這個(gè)方正的小盒子里.您疼愛(ài)的眼神.溫和的聲音.操勞的身影.千慈萬(wàn)悲.千喜萬(wàn)苦.都在這里了嗎? 我小的時(shí)候.咱家住在一個(gè)小山村中.每到晚上.點(diǎn)著一盞小煤油燈.我趴在炕沿邊上.您坐在炕里.在昏黃的燈光下.我捧著字典.您拿著鞋底.我一字一字地寫.您一針一針地納.我看到多晚.您納到多晚.當(dāng)時(shí)渾然不覺(jué).現(xiàn)在才知.那是一個(gè)不識(shí)字的母親的一顆期盼的心.每到深夜.看到您那親切的臉龐.常常浮起一種幼稚的想法.上帝造人.就應(yīng)讓人永活世上.如果有一天.您離兒遠(yuǎn)去.那將是怎樣的一種痛苦呀!最可怕的一天.終于無(wú)情地降臨了!娘的那盞燈啊.就在兒子的睡夢(mèng)中一夜一夜地亮著.讓兒夢(mèng)里回到童年.醒來(lái)淚落如雨. 靈車呀.請(qǐng)慢點(diǎn)兒走.我還有很多話要對(duì)我娘說(shuō). 在您臨走的頭一天中午.您的子孫們圍在您身旁.與您回憶往事.您把六個(gè)兒女的生日屬相.一字不錯(cuò)地說(shuō)了一遍.您顯得格外興奮.說(shuō)到高興處.咯咯地笑了起來(lái).我滿以為您從此會(huì)好起來(lái).殊不知.那就是人們所說(shuō)的“回光返照 .早知是這樣.我會(huì)多和您說(shuō)會(huì)兒話.娘.我現(xiàn)在只能抱著您的骨灰.再也聽(tīng)不到您那親切的聲音了. 靈車呀.請(qǐng)?jiān)俾c(diǎn)兒走.娘.我已把雙腿伸平了.您舒舒服服地躺在我的懷里吧.兒子終于抱了您一回.過(guò)了此刻.我何時(shí)才能再與您廝守? 娘.您臨去時(shí).留在人間的最后一句話.您知道嗎?在您昏睡之中.我連聲喊您:“娘.您吃點(diǎn)兒飯吧! 這回您聽(tīng)到了.艱難地說(shuō):“你吃飯.我給你做去! 您給兒女做了一輩子的飯.彌留之際.最后一句話竟然還是給兒女們做飯.看著昏迷不醒的您.我的心碎了又碎!您的心全在別人身上.從不想一想自己.娘呀.您聽(tīng)到?jīng)]有.您該歇一歇了.我們都已成家立業(yè).您放心地去吧! 在那遙遠(yuǎn)的天際.您是否看到了兒女們的哀痛.我平時(shí)不信有陰間.現(xiàn)在多么希望其有.那么.我以后又會(huì)重新回到您的身邊.我爹又能和您相伴在一起. 那一天.82歲的老爹看著您的遺容.抓住您的手.老淚縱橫.泣不成聲:“你怎么就這樣走了?沒(méi)給我留下一句話呢? 娘.這是我爹一生中唯一責(zé)怪您的一句話.您臨走時(shí).為什么不好好地囑咐一下他呢?你們夫妻倆在一起生活了61年.沒(méi)紅過(guò)一次臉.白頭偕老.您先去了.把我那白發(fā)蒼蒼的顫顫巍巍的老父親扔得好可憐.一雙干枯的老手緊緊地攥住一雙天堂的冰涼的手.怎么也不愿松開(kāi).但愿隨您而去.我倚著門框看著這生離死別的一幕.我的心劇烈地顫抖著.怎不令人肝腸寸斷.悲痛欲絕! 娘啊.娘-- 飛揚(yáng)的紙灰.請(qǐng)你飄過(guò)對(duì)面那白雪皚皚的青山.捎去我的心愿.說(shuō)給我娘聽(tīng).她就會(huì)天天回到我的夢(mèng)中.紙灰飛揚(yáng)著.迷蒙了我的視線.朔風(fēng)曠野中.飛又復(fù)止.止又復(fù)飛.冥冥之中是在傳遞著陰陽(yáng)相望的母子之間的呼喚? 娘啊.娘-- [簡(jiǎn)評(píng)]正如本文的題記所說(shuō).這篇文章是用眼淚寫成的.讀了本文之后.真的被讀者那聲聲淚.字字血的語(yǔ)言文字所感染.這種強(qiáng)烈的情感是通過(guò)什么手法渲染出來(lái)的呢?作者通篇運(yùn)用的呼告修辭方法起了非常重要的作用.如“娘啊.娘-- 增強(qiáng)了整個(gè)呼喚的抒情表達(dá)效果.有力地表達(dá)了自己的悲痛情感.可以說(shuō).這種呼喚的情感貫穿全文.也使文章回環(huán)往復(fù).蕩氣回腸.使讀者也受到了強(qiáng)烈的感染. 第9練 用墨如潑與惜墨如金 [訓(xùn)練目的] 根據(jù)表達(dá)的需要.安排詳略.詳略分明.張弛有致. [復(fù)習(xí)指導(dǎo)] 一篇優(yōu)秀的記敘文一定要做到條理清楚.條理清楚當(dāng)然要講究語(yǔ)言得體和恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用記敘的順序.可是.我們也會(huì)遇到這種情況:作文語(yǔ)言是很棒的.所運(yùn)用記敘的順序也有利于表達(dá)主題.但讀完文章之后還是給人一種懵懵懂懂的感覺(jué).為什么呢?這可能是文章不講究記敘的詳略.詳略不得當(dāng).文章主題的表達(dá)就失之偏頗.給人滿頭霧水的感覺(jué). 使作文詳略得當(dāng).我們要注意以下問(wèn)題: 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)


同步練習(xí)冊(cè)答案