高山無(wú)語(yǔ).但閱盡世事滄桑,大海怒吼.卻源自細(xì)流無(wú)聲.另如鮮花綻放.枯葉凋零.金蟬脫殼--大自然的一山一水.一草一木.無(wú)不充滿智慧.蘊(yùn)含哲理.富有靈性.崇尚自然.親近自然.融入自然.我們的生活才會(huì)更加和諧.我們的情感才會(huì)更加豐富.我們的人生才會(huì)更加精彩. 請(qǐng)以“感悟自然 為話題寫(xiě)一篇800字左右的文章.可以寫(xiě)你與大自然相處的某種經(jīng)歷.也可以寫(xiě)某種情感的變化過(guò)程或某種思考和感悟.等等. 注意:1.立意自定.2.文體自選.3.題目自擬.4. 800字左右. 答案與解析研讀 1.B (A. 一葉扁piān 舟 C. 修葺 qì D. 婢bì女 雙棲 qī) 2.D (A. 暗-岸 B.哀-唉 C. 復(fù)-覆) 3.C (審定:審查決定.常用于對(duì)法規(guī).政策.方案.計(jì)劃等,審訂:審閱修訂.常用于對(duì)書(shū)籍.文章等.①“教材 屬于圖書(shū).應(yīng)選“審訂 .艱苦:艱難困苦.用來(lái)形容條件.環(huán)境的艱難,堅(jiān)苦:堅(jiān)忍刻苦.用來(lái)形容人的精神.意志.②扣住“ 精神 .應(yīng)選“ 堅(jiān)苦 .奧秘:奧妙神秘,奧妙:多指道理.內(nèi)容等深?yuàn)W微妙.依據(jù)③句的語(yǔ)境.當(dāng)選“奧秘 .) 4.D (A 將引文作為作者說(shuō)話的一部分.后引號(hào)應(yīng)在句號(hào)里面.B 第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào).第二個(gè)問(wèn)號(hào)改為句號(hào).C“重述如下 后應(yīng)用表提示的冒號(hào).) 5.C (A“蓬蓽生輝 是謙辭.表示由于別人到自己家里來(lái).或張掛別人給自己題贈(zèng)的字畫(huà)等而使自己非常光榮.B“ 門(mén)外漢 指某方面知識(shí)還未入門(mén)的外行.不是門(mén)外的漢子.用于此處不當(dāng),C 執(zhí)牛耳:指在某一領(lǐng)域處于領(lǐng)導(dǎo)地位的人物.用在此處是合適的,D“不可理喻 形容人不講道理.)6.A (B 句“它 指代不明.應(yīng)在后一個(gè)“ 輕工業(yè)部 前加“ 該廠是 ,C 句有歧義.從字面上可以理解為“回國(guó)不得參賽.但現(xiàn)在可以參賽 ,D“至交 與“朋友 語(yǔ)意重復(fù).) 7.D (“全書(shū)由莊子本人創(chuàng)作 錯(cuò)誤.內(nèi)篇為莊子本人所作.外篇.雜篇可能出自其門(mén)人及后學(xué)之手.) 8. 極言其細(xì)微水中石頭突立的樣子.這里形容突出的釘頭,露天的谷倉(cāng)不整齊 9.第一層從開(kāi)頭到“用之如泥沙 .斥責(zé)秦統(tǒng)治者貪圖個(gè)人享受.不顧百姓死活.橫征暴斂.揮霍無(wú)度的罪行,第二層到“不敢言而敢怒 .進(jìn)一步痛斥秦始皇縱欲紛奢.以致眾叛親離,第三層概寫(xiě)了秦驕奢淫逸導(dǎo)致的嚴(yán)重后果. 10.“戍卒叫 指陳勝.吳廣起義,“ 函谷舉 指公元前206年劉邦先入咸陽(yáng).推翻秦統(tǒng)治.派兵把守函谷關(guān),“楚人一炬 指項(xiàng)羽入咸陽(yáng)后放火焚燒阿房宮. 11.六國(guó)不愛(ài)其民,秦驕奢淫逸.殘暴百姓 12.C (“可憐焦土 中的“可憐 是可嘆意.并非同情.) 13.第一個(gè)“六國(guó) 指六個(gè)國(guó)家.第二.三個(gè)“六國(guó) 指的是六國(guó)的統(tǒng)治者. 14.B (A“乎 第一句舒緩語(yǔ)氣.第二句相當(dāng)于“ 于 ,C“ 而 第一句是順承.第二句是轉(zhuǎn)折,D“之 第一句是用于主謂之間.第二句是代詞.B“夫 都解釋為“那 .) 15.C (月亮有盈有虛.但始終沒(méi)有消失.) 16.A. (客人提到曹操這樣的英雄.目的是抒發(fā)人生短暫的傷感.) 17.①陳列.擺放 ②稍微.略微 ③ 頃刻.不久 ④ 病重 ⑤ 皆.都 ⑥ 病愈 18.①妹妹只有一個(gè)兒子.何苦這樣?②既然這樣.那么用什么來(lái)排解憂愁呢? 19.寫(xiě)母親利用一切機(jī)會(huì)引導(dǎo)孩子讀書(shū).表現(xiàn)了母親深深的愛(ài)子之情. 20.苦表現(xiàn)在:記誦的內(nèi)容多,讀書(shū)的時(shí)間長(zhǎng).還要忍受寒冷和病苦.樂(lè)表現(xiàn)在:在讀書(shū)的過(guò)程中理解了母親的苦心.感受到了深深的母愛(ài). 文言文參考譯文: 回憶我母親教我的時(shí)候.刺繡和紡織的工具.全放在旁邊.她膝上放著書(shū).叫我坐在膝下小凳子上看著書(shū)讀.母親一邊手里操作.一邊嘴里教我一句句念.咿咿唔唔的讀書(shū)聲.夾著吱吱啞啞的織布聲.交錯(cuò)在一起.我不起勁了.她就拿戒尺打我?guī)紫?打了我.又 抱著我哭.說(shuō):“兒啊.你這時(shí)候不肯學(xué)習(xí).叫我怎么去見(jiàn)你父親! 到半夜里.很冷.母親坐在床上.拉起被子蓋住雙腳.解開(kāi)自己衣服用胸口的體溫暖我的背.和我一起朗讀,我讀得倦了.就在母親懷里睡著了.過(guò)了一會(huì).母親搖我.說(shuō):“ 可以醒了! 我張開(kāi)眼.看見(jiàn)母親臉上淚流滿面.我也哭起來(lái).歇一下.再叫我讀,直到頭遍雞叫.才和我一同睡了.我的幾位姨媽曾經(jīng)對(duì)我母親說(shuō):“妹妹啊.你就這一個(gè)兒子.何苦要這樣! 她回答說(shuō):“ 兒子多倒好辦了.只有一個(gè)兒子.將來(lái)不長(zhǎng)進(jìn).我靠誰(shuí)呢! 庚戌年.外祖母病勢(shì)嚴(yán)重.母親侍候外祖母.所有病人吃的湯藥.茶水.食物.母親一定先嘗過(guò)再給她吃.服侍四十晝夜.沒(méi)有倦怠的樣子.外祖母臨死前.流著眼淚說(shuō):“ 女兒身體本來(lái)虛弱.現(xiàn)在為了服侍我.比哪個(gè)哥哥都勞累.真把你拖垮了.哪天我女婿回來(lái).替我說(shuō):`我死沒(méi)有別的怨恨.只恨看不見(jiàn)我外孫成家立業(yè)’.希望你們好好教導(dǎo)他! 說(shuō)完就死了.母親萬(wàn)分哀傷.七天不飲不食.親戚和鄰里.當(dāng)時(shí)人人夸她是孝女.到現(xiàn)在還是這樣說(shuō)的. 我九歲時(shí).母親教我學(xué).都能夠背誦.她有空又抄下唐宋詩(shī)人的詩(shī).教我朗誦古詩(shī).母親和我兩人都身體弱.多病.每當(dāng)我生病.母親就抱了我在室內(nèi)來(lái)回走動(dòng).自己不睡覺(jué),我病稍稍好一點(diǎn).她就指著貼在墻上的詩(shī)歌.教我低聲念誦作為游戲.母親生病.我總是坐在她枕邊不離開(kāi).母親看著我.常常一句不說(shuō).很悲傷的樣子.我也很傷心地依戀著她.我曾經(jīng)問(wèn)她:“ 娘.您心里不快活嗎? 她說(shuō):“ 是不快活. “那么怎么能讓娘高興呢? 她說(shuō):“ 你能把讀的書(shū)背給我聽(tīng).我就高興了. 于是我就背書(shū).瑯瑯的書(shū)聲.和藥罐煎藥水沸聲和在一起.母親微笑著說(shuō):“你看.我的病好些了! 從此.母親生病的時(shí)候.我就拿了書(shū)在她床邊讀書(shū).這樣.她的病就會(huì)好. 21.(1)歌臺(tái)暖響.春光融融(2)余音裊裊.不絕如縷(3)偃仰嘯歌.冥然兀坐(4)老吾老以及人之老.幼吾幼以及人之幼(5)至人無(wú)己.神人無(wú)功.圣人無(wú)名.(6)有毅力者成.反是者敗. 22.能展開(kāi)聯(lián)想.隱含哲理并運(yùn)用比喻.擬人之類(lèi)修辭即可.如:冰---是我改變了水柔弱的形象.冰---禁不住陽(yáng)光質(zhì)問(wèn)的美玉.書(shū)---開(kāi)啟人類(lèi)智慧的鑰匙.燕子---只有經(jīng)過(guò)艱苦的跋涉.春天才會(huì)在身邊.柳枝---即使把我倒著插.我照樣能長(zhǎng)成大樹(shù). 23.山東人請(qǐng)人吃飯的規(guī)矩是不能( 會(huì))破的.( 或:誰(shuí)也不能壞了山東人請(qǐng)人吃飯的規(guī)矩.或:山東人受孔孟影響請(qǐng)人吃飯規(guī)矩特多.) [寫(xiě)作指導(dǎo)] “感悟自然 這個(gè)話題是相當(dāng)寬泛的.面對(duì)無(wú)垠的大千世界.無(wú)限的萬(wàn)千景象.不能茫然無(wú)措.這就需要寫(xiě)作時(shí)化虛為實(shí).化大為小.“ 感悟自然 的“ 文眼 是“ 感悟 .要避免“見(jiàn)山是山.見(jiàn)水是水 的客觀“再現(xiàn) .如果只是寫(xiě)出自然事物的表面屬性.沒(méi)有把它和我們的主觀體驗(yàn)及心靈思索聯(lián)系起來(lái).作文也就失去了靈魂.嚴(yán)格說(shuō)來(lái)就脫離了文題的要求.要在作文中與讀者產(chǎn)生情感的交流.心靈的碰撞.就要求作者善于體驗(yàn)自身經(jīng)歷.將心中的感動(dòng)飽蘸于筆端.流瀉于筆下.這樣做.才能將“ 感悟自然 之情具體化.形象化. 這個(gè)話題決定了最容易寫(xiě)成借物抒情的記敘文.寫(xiě)作時(shí).首先要在眼前呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的大自然.要感受到大自然的生命并且在自然萬(wàn)物中加入你的情感體驗(yàn).例如:登上高山絕頂.感悟“一覽眾山小 的豪情襟懷,面對(duì)茫茫大海.感悟“ 海納百川.有容乃大 的襟懷,望星空.感悟宇宙廣闊深邃,聽(tīng)蟲(chóng)鳴.感悟生命之多彩.其次.通過(guò)講述動(dòng)人的故事.感悟一段道理.對(duì)本題特別適合.對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō).用一個(gè)曲折的故事作為載體.寫(xiě)出一段感情.是很容易做到的.如楊朔的就是很好的例子.再次.要綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式抒寫(xiě)自己的情懷.如茅盾的就是在記敘的基礎(chǔ)上展開(kāi)議論和抒情.關(guān)于“感悟 的內(nèi)容.可以見(jiàn)于篇末點(diǎn)題.也可散見(jiàn)于篇中.切忌寫(xiě)成純粹的議論文.那樣是不易把握的.全篇議論.反而令人厭煩. 總之.我們“感悟自然 .一定要突出一個(gè)“ 悟 字.借助具體的物象.抒發(fā)真情實(shí)感.不要無(wú)病呻吟.裝腔作勢(shì).應(yīng)有較深的意蘊(yùn).給人一定的啟迪.這樣.你的文章才能成功. [作文例文] 一棵樹(shù)的命運(yùn) 在遠(yuǎn)離城市的一個(gè)鄉(xiāng)村外的小河邊.有一排參天大樹(shù).它們是毛白楊樹(shù).這些楊樹(shù)約有三十年的樹(shù)齡.棵棵高大.挺直.粗壯. 毛白楊生長(zhǎng)比較緩慢.現(xiàn)在已沒(méi)有人愿意種植了.所以.這排高大的白楊樹(shù)特別惹人注目.它們站立在河邊.樹(shù)形優(yōu)美.樹(shù)冠如寶塔般.用報(bào)刊上常用的一句話來(lái)形容.那就是“站成一道靚麗的風(fēng)景線 . 這排毛白楊共有十四棵.經(jīng)過(guò)一年年風(fēng)霜雨露的洗禮.卓然屹立.夏日里.它們給下地干活的農(nóng)民們提供納涼的場(chǎng)所.給孩子們提供了游戲的天地.小鳥(niǎo)在它們的肩頭做窩.鳴蟬在它們的身上高唱.它們生活得自由自在. 這一年的春天.來(lái)了幾位大肚的官員.他們對(duì)著這排樹(shù)指指點(diǎn)點(diǎn).興奮地討論著.樹(shù)們不知道這些人什么來(lái)頭.只隱約聽(tīng)說(shuō)“ 大樹(shù)進(jìn)城 “ 美化環(huán)境 “ 政績(jī)形象 什么的.這些人走后.第二天.來(lái)了更多的人.他們帶來(lái)了很多車(chē).有吊車(chē).有大卡車(chē).有挖掘車(chē).原來(lái).這些大樹(shù)要被移栽到大城市里. 不知大樹(shù)們是如何想的.但它們的命運(yùn)并不掌握在自己手里.用了好幾天的時(shí)間.大樹(shù)們一棵棵被剪去樹(shù)冠.只留下幾根大的枝叉.帶著腳下一坨泥土.被吊車(chē)給裝上了大卡車(chē).運(yùn)進(jìn)了城里. 但是.只有一棵例外.本來(lái).站成一排時(shí).還不很明顯.隨著一棵棵樹(shù)被移走.這棵樹(shù)的“披風(fēng) 狀就顯露出來(lái)了.它下部的樹(shù)干也是高大挺直的.可是上部的樹(shù)冠就像微風(fēng)中的蘆葦一樣.向一個(gè)方向斜逸而去.就因?yàn)檫@個(gè)原因.它成了唯一被留了下來(lái). 面對(duì)這棵大樹(shù).我沉思起來(lái):它因?yàn)樾蜗蟛欢苏?不符合人類(lèi)的審美觀點(diǎn).而沒(méi)有與同伴們一起進(jìn)到城里的花花世界.這.到底是不幸還是幸運(yùn)呢?一時(shí).我還真不好下結(jié)論.那么.人呢?是不是也與此類(lèi)似? 到了后來(lái).聽(tīng)說(shuō)移栽到城里的那十三棵大樹(shù)全都死掉了.這時(shí).我才最終找到了答案. ［簡(jiǎn)評(píng)］ 俗話說(shuō):“樹(shù)挪死.人挪活. 本文通過(guò)一棵樹(shù)與另外十三棵樹(shù)的被遺棄與移栽的對(duì)比.揭示了一個(gè)主題:命運(yùn)是難測(cè)的.好與壞是相互轉(zhuǎn)化的.這個(gè)觀點(diǎn).雖然作者沒(méi)有直接表達(dá).但通過(guò)作者的敘述.還是能很容易看出來(lái)的.作者面對(duì)“ 大樹(shù)進(jìn)城 這樣的司空見(jiàn)慣的事情.而得到人生的感悟與啟迪.難能可貴.語(yǔ)言樸實(shí).詳略得當(dāng).本文之所以得高分.主要在于主題的深刻與見(jiàn)解的獨(dú)到. 【查看更多】

 

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