18．如圖.在直三棱柱底面是等腰直角三角形.∠ACB=90°．側棱的中點.點E在平面ABD上的射影是△ABD的重心G． (Ⅰ)求與平面ABD所成角的大小(結果用反三角函數(shù)值表示), [命題意圖] 本小題主要考查線面關系和直三棱柱等基礎知識.同時考查空間想象能力和推理運算能力． 新課程的立體幾何教材分為兩個版本.即傳統(tǒng)的邏輯推理體系和向量運算方法．為了．適應不同地區(qū)的選用情況.前幾年高考的立體幾何試題是命制出兩道平行題目由考生選作．今年試驗改變這種做法.原課程與新課程統(tǒng)一命制一道通用的試題.基本要求是用傳統(tǒng)方法或向量方法.解題難度相當．于是.試題的知識載體定位于直棱柱．理科用直三棱柱.文科用正四棱柱． 理科試題中的圖形實際上是半個正方體.它的原型是正方體的一個性質:“若點M是正方體的棱的中點.則正方體的中心O在截面AMC上的射影恰好是△AMC的重心 ．試題基本上是采用其逆命題.且只給出半個正方體.把問題提為“正方體的一條對角線與截面所成的角 .隱蔽了上述性質.提高了對考生空間想像力和推理能力的要求.以期更好地考查考生的數(shù)學能力． [解題思路] 本題(Ⅰ)的基本解法是先求出三棱柱的底面邊長.可以在直三棱柱中求解.也可以補形成正四棱柱或直平行六面體求解.思維層次高者可以發(fā)現(xiàn)EB=DF避開計算.通過線段比求角的三角函數(shù)值．(Ⅱ)問的解法用等積法最為簡便．運用向量方法則問較難.總體難度相當． (Ⅰ)解法1 如圖.連結BG.則BG是BE在面ABD的射影.即∠EBG是與平面ABD所成的角． 設F為AB中點.連結EF.FC. 因為D.E分別是的中點.又DC⊥平面ABC. 所以CDEF為矩形． 連結DF.G是△ADB的重心.故G∈DF．在直角三角形EFD中. 解法2 同解法1圖． 所以 AB·DF·EG=AB·EF·DE.其中EF=1． 的中點P,連結PD,PA,PB,則ABDP是平行四邊形,PB必過△ADB的重心． 解得x=2 解法4 如解法1圖.由解法1知.CDEF是矩形.故DE=CF.而EF=FB.所以Rt△DEF≌△CFB.則DF=EB． 解法5 連結BG.則BG是BE在面ABD的射影.即與平面ABD所成的角． 如圖所示建立坐標系.坐標原點為O． 設CA=2a.則A.D.,E. (Ⅱ)解法1 因為ED⊥AB.ED⊥EF.又EF∩AB=F. 因為ED⊥AB.ED上⊥EF.又EF∩AB=F. 解法3 如(Ⅰ)問解法5中圖.A.E． 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

如圖，在直三棱柱ABC-A1B1C1中，底面ABC是等腰直角三角形，斜邊AB=
2
a，側棱AA1=2a，點D是AA1的中點，那么截面DBC與底面ABC所成二面角的大小是（　　）

查看答案和解析>>

如圖，在直三棱柱ABC—A1B1C1中，底面是等腰直角三角形，∠ACB=90°，側棱AA1=2，D、E分別是CC1與A1B的中點，點E在平面ABD上的射影是△ABD的重心G.

(1)求A1B與平面ABD所成角的余弦值；

(2)求點A1到平面AED的距離.

查看答案和解析>>

如圖，在直三棱柱ABC—A1B1C1中，底面是等腰直角三角形，∠ACB=90°，側棱AA1=2，D、E分別是CC1與A1B的中點，點E在平面ABD上的射影是△ABD的重心G.

（1）求A1B與平面ABD所成角的大�。�

（2）求點A1到平面AED的距離.

查看答案和解析>>

如圖，在直三棱柱ABC－A1B1C1中，底面ABC是等腰直角三角形，斜邊AB＝a，側棱AA1=2a,點D是AA1的中點，那么截面DBC與底面ABC所成二面角的大小是________．                             

查看答案和解析>>

如圖，在直三棱柱ABC-A1B1C1中，底面為等腰直角三角形，AC⊥BC，點D是AB的中點，側面BB1C1C是正方形．

(1) 求證AC⊥B1C；(2)求二面角B-CD-B1平面角的正切值．

 

查看答案和解析>>


同步練習冊答案