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理解是記憶的前提和基礎(chǔ).理解記憶比機(jī)械記憶更有效.因?yàn)?只有理解了的東西才記的牢靠.記的長(zhǎng)久.所以.學(xué)習(xí)過程中一定要注重理解.尤其是還有影響這部分知識(shí)學(xué)習(xí)的原電池知識(shí)在打攪.同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中就更應(yīng)該在理解上多下工夫.把握四點(diǎn): ⑴ 重基礎(chǔ).不能放松本單元的基礎(chǔ)知識(shí)是電解原理.它涉及的概念.電解反應(yīng)類型等是比較多的.掌握這些內(nèi)容.本單元知識(shí)的學(xué)習(xí)可以說(shuō)就完成了一大半.因此.在思想上應(yīng)有“重基礎(chǔ).夯基礎(chǔ) 的觀念.在行動(dòng)上要有“應(yīng)用基礎(chǔ).落實(shí)基礎(chǔ) 的意識(shí).只有這樣.你才能較好的理解.掌握所學(xué)的知識(shí).并通過運(yùn)用加以鞏固.基礎(chǔ)知識(shí)都熟悉了.解題時(shí)才能“生巧 .才能靈活.“重基礎(chǔ).不放松這也是理解知識(shí)的前奏. ⑵ 抓關(guān)鍵.把握實(shí)質(zhì) 無(wú)論是一個(gè)基本概念.基本原理的理解.還是一個(gè)基本模型的分析.基本反應(yīng)式的書寫等.要提綱挈領(lǐng)地抓住其關(guān)鍵內(nèi)容.比如電解概念的中心詞有:電流.電解質(zhì).氧化還原反應(yīng).陰陽(yáng)極等.它告訴我們:①必須有外加電源.這是與原電池的最大區(qū)別,②要有電解質(zhì)做介質(zhì)或參與反應(yīng),③一定要是氧化還原反應(yīng)情況(這也是電解原理的核心內(nèi)容).其它如發(fā)生中和反應(yīng)等的物質(zhì)就不能構(gòu)成電解池的條件,④電極名稱與原電池有區(qū)別.這樣來(lái)理解問題.既能加深印象.又容易把握實(shí)質(zhì).又比如電解過程中.各電極上得失電子的數(shù)目始終是相等的.理解了這一條規(guī)律.有關(guān)電解問題的計(jì)算就好處理了. ⑶ 用對(duì)比.發(fā)現(xiàn)異同對(duì)比是深化理解的“良藥 .是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要學(xué)科方法.可以將有聯(lián)系或易混淆的知識(shí)放在一起比較.如電解知識(shí)與原電池知識(shí).電解池與電鍍池等,也可以將形似而質(zhì)異或形異而質(zhì)似的習(xí)題放在一起比較分析.以此來(lái)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解.如下例: [題目] 把鋅片和鐵片放在盛有稀食鹽水和酚酞試液混合溶液的玻璃皿中.經(jīng)過一段時(shí)間后.首先觀察到溶液變紅的區(qū)域是 A.Ⅰ和Ⅲ附近 B.Ⅰ和Ⅳ附近 C.Ⅱ和Ⅲ附近 D.Ⅱ和Ⅳ附近此題通過習(xí)題的形式將電解知識(shí)與原電池知識(shí)揉和在一起.學(xué)生要解決此問題.必須要從概念.模型.電極名稱.電極反應(yīng)式等方面去區(qū)分.這些知識(shí)都弄清楚了.才能順利解答此題.在概念學(xué)習(xí)中可以此題為切入點(diǎn).引導(dǎo)學(xué)生在應(yīng)用過程中區(qū)分電解知識(shí)與原電池知識(shí).達(dá)到“在應(yīng)用中理解.在理解中應(yīng)用的效果.分析從略.答案為B. ⑷ 有問題.及時(shí)解決在知識(shí)理解過程中.可能會(huì)遇到這樣那樣的問題.尤其是解題過程中最容易暴露問題.一定要及時(shí)進(jìn)行修正.以強(qiáng)化正確記憶.如理解和記憶離子放電順序時(shí).既要記一般規(guī)律.又要結(jié)合具體情景分析問題.如下例: [題目] 用Pt電極電解含有各0.1molCu2+和X3+的溶液.陰極析出固體物質(zhì)的質(zhì)量m(g)與溶液中通過電子的物質(zhì)的量n(mol)的關(guān)系見圖示.則離子的氧化能力由大到小排列正確的是 A.Cu2+＞X3+＞H+ B.H+＞X3+＞Cu2+ C.X3+＞H+＞Cu2+ D.Cu2+＞H+＞X3+ 分析:有些學(xué)生沒認(rèn)真分析.就將X3+與Fe3+聯(lián)系起來(lái).選擇C答案.這其實(shí)是簡(jiǎn)單記憶陽(yáng)離子放電順序?qū)е露▌?shì)思維造成的結(jié)果.本題的解題信息在圖象中:一通電就有固體析出.且通過0.2mol電子后.再?zèng)]有固體析出了.說(shuō)明是Cu2+放電的結(jié)果.X3+不放電.故答案應(yīng)為D. 上例充分說(shuō)明理解的重要性.也強(qiáng)調(diào)記憶的靈活性.理解是記憶的前提.記憶是理解的歸宿.將記住的東西置于知識(shí)出現(xiàn)的背景中.并與具體問題結(jié)合起來(lái)進(jìn)行處理.掌握學(xué)過的知識(shí)才能事半功倍. 【查看更多】

題目列表(包括答案和解析)

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具和基礎(chǔ)．下列有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)的使用正確的是（　�。�

A．用食醋除去水壺內(nèi)的水垢：CaCO₃+2H⁺=Ca²⁺+CO₂↑+H₂O

B．純堿溶液呈堿性的原因是：CO₃^2-+2H₂O?H₂CO₃+2OH^-

C．用鐵作陽(yáng)極，電解飽和食鹽水的離子方程式：Fe+2H₂O

電解

Fe（OH）₂+H₂↑

D．表示氫氣燃燒熱的熱化學(xué)方程式為：2H₂（g）+O₂（g）=2H₂O（1）；△H=-571.6KJ?mol^-1

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（2010?定海區(qū)模擬）化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具和基礎(chǔ)．下列有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)的說(shuō)法或使用正確的是（　�。�

A．稀有氣體的晶體，其組成微粒是原子，晶體中不存在分子間作用力

B．核素C-12的原子組成符號(hào)為₁₂⁶C，二氧化碳分子的結(jié)構(gòu)式為O=C=O

C．NaNO₂溶液中加入酸性KMnO₄溶液：2MnO₄^-+5NO₂^-+6H⁺=2Mn²⁺+5NO₃^-+3H₂O

D．表示氫氣燃燒熱的熱化學(xué)方程式為：2H₂（g）+O₂（g）=2H₂O（l）△H=-571.6KJ/mol

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4種短周期元素A、B、C、D的相關(guān)信息如下：信息①原子半徑大�。篈＞B＞C＞D信息②4種元素的原子之間形成的甲、乙和丙3種物質(zhì)的部分信息如下：

	甲	乙	丙
分子比例模型
物質(zhì)性質(zhì)	地球上最常見的物質(zhì)，是組成生物體的重要物質(zhì)之一，約占人體質(zhì)量的2/3．	無(wú)色，無(wú)氣味并且易燃．是常見的一種基礎(chǔ)能源．	有強(qiáng)氧化性的弱酸，可以用于消毒殺菌．