某研究性學習小組的一個課題是“NO₂能否支持木條的燃燒？”由于實驗室中沒有現(xiàn)成的NO₂氣體，該小組的同學設計了兩個方案（忽略N₂O₄的存在，圖中鐵架臺等夾持儀器均已略去）進行實驗探究：
方案一的實驗裝置如圖1所示，
方案二的實驗裝置如圖2所示．

（1）儀器a的名稱為：．
（2）在兩個實驗方案中，小燒杯中溶液的作用是
（3）已知方案二中硝酸銅固體加熱分解的產(chǎn)物有氧化銅、二氧化氮和氧氣，寫出該反應的化學方程式：．
（4）實驗開始后，方案一中木條上的火星逐漸熄滅，甲組同學得出結(jié)論：NO₂不能支持燃燒；實驗方案二中，木條上的火星復燃了，乙組同學得出結(jié)論：NO₂能支持燃燒．
你認為哪一個結(jié)論是正確的： （填“甲”或“乙”），其原因是．

某研究性學習小組的一個課題是“NO₂能否支持木條的燃燒”由于實驗室中沒有現(xiàn)成的NO₂氣體，該小組的同學設計了兩個方案（忽略N₂O₄的存在，圖中鐵架臺等夾持儀器均已略去）：

Ⅰ.實驗裝置如下圖所示

（1）硝酸銅固體加熱分解的產(chǎn)物有氧化銅、二氧化氮和氧氣。寫出該反應的化學方程式：____________________________。

（2）當集氣瓶中充滿紅棕色氣體時，木條復燃了，有的同學得出“NO₂能支持木條的燃燒”的結(jié)論。你認為這一結(jié)論是否正確？___________  （填“正確”或“不正確”），理由是___________________________________________________________________。

Ⅱ.實驗裝置如下圖所示

（1）寫出濃硝酸受熱分解的化學方程式：___________________________________________。

（2）實驗開始后木條上的火星逐漸熄滅，有的同學提出“NO₂不能支持木條的燃燒”的結(jié)論。你認為這一結(jié)論是否正確？_______________（填“正確”或“不正確”），理由是_______________________________________。

Ⅲ.為了更能直接說明“NO₂能否支持木條的燃燒”這一問題，請你重新設計一個簡單的實驗方案，簡述實驗原理和主要操作。

某研究性學習小組的一個課題是“NO₂能否支持木條的燃燒？”由于實驗室中沒有現(xiàn)成的NO₂氣體，該小組的同學設計了兩個方案(忽略N₂O₄的存在，圖中鐵架臺等夾持儀器均已略去)：

Ⅰ.實驗裝置如圖Ⅰ所示

(1)硝酸銅固體加熱分解的產(chǎn)物有氧化銅、二氧化碳和氧氣。寫出該反應的化學方程式：___________________________。

(2)當集氣瓶中充滿紅棕色氣體時，木條復燃了，有的同學得出“NO₂能支持木條的燃燒”的結(jié)論。你認為這一結(jié)論是否正確？_______(填“正確”或“不正確”)，理由是___________________。

Ⅱ.實驗裝置如圖Ⅱ所示

(1)寫出濃硝酸受熱分解的化學方程式：__________________________。

(2)實驗開始后木條上的火星逐漸熄滅，有的同學提出“NO₂不能支持木條的燃燒”的結(jié)論。你認為這一結(jié)論是否正確？________(填“正確”或“不正確”)，理由是______________________。

Ⅲ.為了更能直接說明“NO₂能否支持木條的燃燒”這一問題，請你重新設計一個簡單的實驗方案，簡述實驗原理和主要操作。

某研究性學習小組的一個課題是“NO₂能否支持木條的燃燒？”由于實驗室中沒有現(xiàn)成的NO₂氣體，該小組的同學設計了兩個方案(忽略N₂O₄的存在，圖中鐵架臺等夾持儀器均已略去)：

Ⅰ.實驗裝置如圖Ⅰ所示

(1)硝酸銅固體加熱分解的產(chǎn)物有氧化銅、二氧化碳和氧氣。寫出該反應的化學方程式：___________________________。

(2)當集氣瓶中充滿紅棕色氣體時，木條復燃了，有的同學得出“NO₂能支持木條的燃燒”的結(jié)論。你認為這一結(jié)論是否正確？_______(填“正確”或“不正確”)，理由是___________________。

Ⅱ.實驗裝置如圖Ⅱ所示

(1)寫出濃硝酸受熱分解的化學方程式：__________________________。

(2)實驗開始后木條上的火星逐漸熄滅，有的同學提出“NO₂不能支持木條的燃燒”的結(jié)論。你認為這一結(jié)論是否正確？________(填“正確”或“不正確”)，理由是______________________。

Ⅲ.為了更能直接說明“NO₂能否支持木條的燃燒”這一問題，請你重新設計一個簡單的實驗方案，簡述實驗原理和主要操作。

某研究性學習小組的一個課題是“NO2能否支持木條的燃燒？”由于實驗室中沒有現(xiàn)成的NO2氣體，該小組的同學設計了兩個方案(忽略N2O4的存在，圖中鐵架臺等夾持儀器均已略去)：

 

Ⅰ．實驗裝置如圖Ⅰ所示

（1）硝酸銅固體加熱分解的產(chǎn)物有氧化銅、二氧化碳和氧氣。寫出該反應的化學方程式：_______________________。

（2）當集氣瓶中充滿紅棕色氣體時，木條復燃了，有的同學得出“NO2能支持木條的燃燒”的結(jié)論。你認為這一結(jié)論是否正確？_______(填“正確”或“不正確”)，理由是___________________。

Ⅱ．實驗裝置如圖Ⅱ所示

（1）寫出濃硝酸受熱分解的化學方程式：__________________________。

（2）實驗開始后木條上的火星逐漸熄滅，有的同學提出“NO2不能支持木條的燃燒”的結(jié)論。你認為這一結(jié)論是否正確？________(填“正確”或“不正確”)，理由是        

_____________________。

Ⅲ．為了更能直接說明“NO2能否支持木條的燃燒”這一問題，請你重新設計一個簡單的實驗方案，簡述實驗原理和主要操作。