實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的3條化學(xué)方程式: 【查看更多】

 

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實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)踐與研究．
（1）過氧化氫是一種無色透明的無毒液體，過氧化氫溶液俗稱“雙氧水”，具有強(qiáng)氧化性．貯運(yùn)過氧化氫的試劑箱上最適合粘貼的一張標(biāo)識是
C
C
（從圖1中選填字母序號）．

（2）過氧化氫溶液常用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣．可供選擇的儀器或裝置如圖2所示．
①要以過氧化氫為原料制取氧氣，應(yīng)選擇氣體發(fā)生裝置為
B
B
（選填字母A～E）；反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
②MnO2可以連續(xù)反應(yīng)使用，因?yàn)镸nO2在反應(yīng)前后
質(zhì)量
質(zhì)量
和
化學(xué)性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)
都不變；
③用D收集氧氣，驗(yàn)證收集的氧氣是否滿的方法是
將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則收集滿了
將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則收集滿了
．
（3）生產(chǎn)火箭燃料的工業(yè)廢水中含有少量偏二甲肼X，可用雙氧水處理排污，反應(yīng)的化學(xué)方程式為X+8H2O2=2CO2↑+N2↑+12H2O，則X的化學(xué)式為
C2N2H8
C2N2H8
．

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實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳，是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容．下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置．
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（1）寫出標(biāo)有字母的儀器名稱：a是
 
、b是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同）；既可用來收集CO2，又可用來收集O2的氣體收集裝置是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取O2，寫出一個(gè)你所熟悉的用B裝置制取O2的化學(xué)方程式
 
；用C裝置收集的O2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)O2不純，其原因除與水接觸產(chǎn)生水蒸氣外，另一原因可能是
 
．
（4）課上，老師向盛有H2O2的試管中加入一藥匙的MnO2，把帶火星的木條伸入試管，木條很快復(fù)燃．同學(xué)們認(rèn)為這里有許多問題值得探究．
提出問題：催化劑（MnO2）的用量會影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率嗎？
實(shí)驗(yàn)方案：用10%的H2O2溶液，采用不同量MnO2粉末作催化劑，記錄各收集一集氣瓶O2所需的時(shí)間．實(shí)驗(yàn)中，除需要控制收集O2的體積相同（相同規(guī)格的集氣瓶）外，你認(rèn)為還需要控制的實(shí)驗(yàn)條件是
 
．
反思與交流：你提出的一個(gè)值得探究的問題是
 
 
．

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在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，小軍與同學(xué)們選擇了如圖所示的儀器和裝置，欲利用過氧化氫為原料來制取氧氣．請你參與他們的實(shí)驗(yàn)，并回答有關(guān)問題：
（1）指出圖中儀器的名稱：
a
分液漏斗
分液漏斗
，b
長頸漏斗
長頸漏斗
，c
錐形瓶
錐形瓶
，d
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）小軍欲在裝置A中①處添加a儀器或b儀器，作用是
向錐形瓶中加入過氧化氫溶液
向錐形瓶中加入過氧化氫溶液
．他認(rèn)為使用a儀器比b儀器好，a儀器的優(yōu)點(diǎn)是
可以控制滴加液體的速度并且可以控制藥品的量，節(jié)約藥品
可以控制滴加液體的速度并且可以控制藥品的量，節(jié)約藥品
．
（3）A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（4）實(shí)驗(yàn)中采用的收集氣體的方法為
向上排空氣法
向上排空氣法
，能采用此法收集氧氣的理由是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
；收集氧氣還可以采用的方法是
排水法
排水法
，理由是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
．
（5）證明B中氧氣已收集滿的方法是
將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃證明已收集滿
將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃證明已收集滿
．
（6）在實(shí)驗(yàn)室中利用此裝置還可以制取和收集的另一種氣體是
二氧化碳
二氧化碳
，試寫出該氣體與澄清石灰水反應(yīng)化學(xué)方程式為
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
．

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實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳，是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容．下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）寫出標(biāo)有字母的儀器名稱：a是________、b是________．
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是________（填序號，下同）；既可用來收集CO2，又可用來收集O2的氣體收集裝置是________．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取O2，寫出一個(gè)你所熟悉的用B裝置制取O2的化學(xué)方程式________；用C裝置收集的O2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)O2不純，其原因除與水接觸產(chǎn)生水蒸氣外，另一原因可能是________．
（4）課上，老師向盛有H2O2的試管中加入一藥匙的MnO2，把帶火星的木條伸入試管，木條很快復(fù)燃．同學(xué)們認(rèn)為這里有許多問題值得探究．
提出問題：催化劑（MnO2）的用量會影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率嗎？
實(shí)驗(yàn)方案：用10%的H2O2溶液，采用不同量MnO2粉末作催化劑，記錄各收集一集氣瓶O2所需的時(shí)間．實(shí)驗(yàn)中，除需要控制收集O2的體積相同（相同規(guī)格的集氣瓶）外，你認(rèn)為還需要控制的實(shí)驗(yàn)條件是________．
反思與交流：你提出的一個(gè)值得探究的問題是________________．

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實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳，是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)寫出標(biāo)有字母的儀器名稱：a是                    、b是                     。
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是                   （填序號，下同）；既可用來收集CO2，又可用來收集O2的氣體收集裝置是                               。
(3)實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取O2，寫出一個(gè)你所熟悉的用B裝置制取O2的化學(xué)方程式___________________ ；用C裝置收集的O2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)O2不純，其原因除與水接觸產(chǎn)生水蒸氣外，另一原因可能是_________________________________ 。
(4)課上，老師向盛有H2O2的試管中加入一藥匙的MnO2，把帶火星的木條伸入試管，木條很快復(fù)燃。同學(xué)們認(rèn)為這里有許多問題值得探究。
提出問題：催化劑（MnO2）的用量會影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率嗎？
實(shí)驗(yàn)方案：用10%的H2O2溶液，采用不同量MnO2粉末作催化劑，記錄各收集一集氣瓶O2所需的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)中，除需要控制收集O2的體積相同(相同規(guī)格的集氣瓶)外，你認(rèn)為還需要控制的實(shí)驗(yàn)條件是________________ 。
反思與交流：你提出的一個(gè)值得探究的問題是________________________ 。

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