了解:電解水的實(shí)驗(yàn)裝置.操作.現(xiàn)象(正負(fù)極產(chǎn)生什么氣體.如何檢驗(yàn).體積比). 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分實(shí)驗(yàn)裝置圖。請根據(jù)要求回答下列問題:

⑴寫出圖中帶序號儀器的名稱:①               。

⑵用B裝置不能完成的實(shí)驗(yàn)是           (填標(biāo)號)。a.加熱高錳酸鉀制氧氣    b.雙氧水與二氧化錳制氧氣c.石灰石與稀鹽酸制二氧化碳

⑶用A裝置制取O2的化學(xué)方程式是                                          ,某同學(xué)用D裝置收集氧氣,結(jié)果只得到半瓶左右的氧氣,請分析其實(shí)驗(yàn)操作失誤的原因                                                                。

    ⑷已知,乙炔是一種難溶于水、密度比空氣略小的氣體。實(shí)驗(yàn)室常用塊狀的電石和水在常溫下反應(yīng)制取乙炔。該反應(yīng)比較劇烈,且反應(yīng)放出大量的熱,若操作不當(dāng),會使反應(yīng)容器發(fā)生炸裂。為了保證實(shí)驗(yàn)安全,你認(rèn)為乙炔的發(fā)生裝置應(yīng)選擇            (填裝置序號,下同),收集裝置應(yīng)選擇          。

【解析】(1)根據(jù)常用儀器的名稱和用途分析解答;⑵根據(jù)該裝置不需要加熱進(jìn)行解答,⑶可能添加的藥品量不足或沒有檢查裝置的氣密性,裝置漏氣,⑷根據(jù)題中描述的乙炔的性質(zhì)及制取原理可以選擇制取裝置

 

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下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分實(shí)驗(yàn)裝置圖。請根據(jù)要求回答下列問題:

⑴寫出圖中帶序號儀器的名稱:①                。

⑵用B裝置不能完成的實(shí)驗(yàn)是           (填標(biāo)號)。a.加熱高錳酸鉀制氧氣    b.雙氧水與二氧化錳制氧氣c.石灰石與稀鹽酸制二氧化碳

⑶用A裝置制取O2的化學(xué)方程式是                                           ,某同學(xué)用D裝置收集氧氣,結(jié)果只得到半瓶左右的氧氣,請分析其實(shí)驗(yàn)操作失誤的原因                                                                

    ⑷已知,乙炔是一種難溶于水、密度比空氣略小的氣體。實(shí)驗(yàn)室常用塊狀的電石和水在常溫下反應(yīng)制取乙炔。該反應(yīng)比較劇烈,且反應(yīng)放出大量的熱,若操作不當(dāng),會使反應(yīng)容器發(fā)生炸裂。為了保證實(shí)驗(yàn)安全,你認(rèn)為乙炔的發(fā)生裝置應(yīng)選擇            (填裝置序號,下同),收集裝置應(yīng)選擇          。

【解析】(1)根據(jù)常用儀器的名稱和用途分析解答;⑵根據(jù)該裝置不需要加熱進(jìn)行解答,⑶可能添加的藥品量不足或沒有檢查裝置的氣密性,裝置漏氣,⑷根據(jù)題中描述的乙炔的性質(zhì)及制取原理可以選擇制取裝置

 

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小剛、小軍、小紅對一久置的NaOH白色粉末的成分進(jìn)行探究并測定其成分的含量.
(一)成分的確定
三位同學(xué)都作出以下的猜想:①可能是NaOH;②可能是Na2CO3;③可能是NaOH與Na2CO3的混合物.做出②③猜想的依據(jù)是
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
(用化學(xué)方程式表示).
為了驗(yàn)證①②③猜想,他們分別做了下面的實(shí)驗(yàn).
(1)小剛?cè)∩倭堪咨勰┯谠嚬苤,再滴加足量的稀HCl,有氣泡產(chǎn)生,由此可肯定猜想
(填序號)是錯(cuò)誤的.
(2)小軍又取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色.由此小軍結(jié)合小剛的實(shí)驗(yàn),認(rèn)為猜想③是正確的.小紅卻認(rèn)為小軍的所得結(jié)論不確切,因?yàn)?!--BA-->
碳酸鈉也顯堿性
碳酸鈉也顯堿性

(3)為探究白色粉末是否含有NaOH,小紅設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

①沉淀B的化學(xué)式為
CaCO3
CaCO3
;在操作1中要用到玻璃棒,其作用是
攪拌作用,加速固體的溶解
攪拌作用,加速固體的溶解

②小剛認(rèn)為小紅的這個(gè)方案也有問題,理由是
碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成了氫氧化鈉
碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成了氫氧化鈉
. 但只要稍加改進(jìn),就可以證明粉末中還含有NaOH,則小剛改進(jìn)的方法是:
把氫氧化鈣改為過量的氯化鈣
把氫氧化鈣改為過量的氯化鈣
. 小剛對小紅的實(shí)驗(yàn)作了正確的改進(jìn)后進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和小紅的一致,由此確定猜想③是正確的.
(二)各成分含量的測定
三位同學(xué)利用電子天平共同作了以下測定實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
稱   量   項(xiàng)   目 稱   量  時(shí) 間 質(zhì)量(g)
試樣 10.00
裝置+稀硫酸質(zhì)量 241.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應(yīng)開始后15秒 249.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應(yīng)開始后35秒 249.00
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應(yīng)開始后55秒 249.00
試通過分析表中數(shù)據(jù)計(jì)算出試樣中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以認(rèn)識物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取。

【探究1】研究常見物質(zhì)組成。A、B都是教材上研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)。

⑴導(dǎo)致A實(shí)驗(yàn)測定結(jié)果偏小的可能原因有  (舉一例)。

⑵B實(shí)驗(yàn)的目的是  (選擇下列正確的序號填空)

①確定水的組成   ②研究水的導(dǎo)電性  ③研究水分子的運(yùn)動(dòng)

              

A.測定空氣里氧氣含量           B.水的電解       

【探究2】研究氣體的制取、性質(zhì)和收集

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:

 

A         B          C        D      E      F

⑴寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①  ,②  ;

⑵小紅將A與C相連,用高錳酸鉀制取氧氣, 反應(yīng)方程式為  ,實(shí)驗(yàn)操作有:

a.停止加熱    b.固定試管    c.將導(dǎo)管從水槽中取出   d.裝藥品和放棉花

e.加熱,收集氧氣。上述過程中缺少的一步操作是  。

⑶實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為  (填字母代號),用向上排

空氣法收集二氧化碳,驗(yàn)滿的方法是  。

(4)若用A裝置進(jìn)行木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn),還需與F裝置相連。實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中的現(xiàn)象是  。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明同學(xué)先用彈簧夾將連接A、F裝置的橡皮管夾住,然后熄滅酒精燈,這樣做除了能防止生成的銅被氧化外,還具有的作用是  。

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某興趣小組對“水的化學(xué)式是如何以實(shí)驗(yàn)方法確定的”進(jìn)行研究:

    (1)提出假設(shè):設(shè)水的化學(xué)式為H2O

    (2)查閱資料:在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氫氣的密度為0.089g/L,氧氣的密度為1.429g/L,氫的相對原子質(zhì)量為1,氧的相對原子質(zhì)量為16。

    (3)研究原理:運(yùn)用化合物中各元素的質(zhì)量比等于組成化合物各元素的實(shí)際質(zhì)量之比的原理,求出一個(gè)水分子中氫原子和氧原子的個(gè)數(shù)比。

(4)實(shí)驗(yàn)探究:

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)裝置圖

實(shí)驗(yàn)記錄及結(jié)果

①用右圖所示的裝置電解水

②檢驗(yàn)生成的氣體

①經(jīng)檢驗(yàn),和負(fù)極相連的一端產(chǎn)生的氣體是________。

②和負(fù)極相連的一端產(chǎn)生的氣體與和正極相連的一端產(chǎn)生的氣體體積比約為________。

由此實(shí)驗(yàn)說明:水是由氫、氧兩元素組成的。

    (5)數(shù)據(jù)處理:興趣小組首先設(shè)水的化學(xué)式為HxOy,再根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及有關(guān)數(shù)據(jù),并利用研究原理進(jìn)行了計(jì)算。請你將其計(jì)算過程進(jìn)行補(bǔ)充(最后結(jié)果取整數(shù))

 

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