16．某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的實驗中模擬海水提取溴的過程.其實驗流程如下: 海水除去懸浮雜質(zhì)氧化劑氧化Br2(g)Na2CO3溶液吸收 [NaBrNaBrO3]Br2 (1)取24 L除去懸浮雜質(zhì)后的海水.濃縮至2 L, (2)向其中通入足量Cl2.反應(yīng)的離子方程式: .通入熱空氣的目的: , (3)將吹出的Br2用純堿溶液吸收.反應(yīng)得到NaBr.NaBrO3和CO2.反應(yīng)的化學(xué)方程式: .產(chǎn)生的CO2通入足量澄清石灰水中.得到1 g白色沉淀, (4)將吸收Br2的溶液用足量硫酸處理得到Br2.反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .理論上可以得到Br2的質(zhì)量為 , (5)請計算海水中溴的濃度為 g/L. 答案 1．C 2．D 3．D 4．C 5．B 6．A 7．A 8．C 9．A 10．D 【查看更多】

 

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某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的實驗中模擬海水提取溴的過程，其實驗流程如下：

海水Br2(g)Br2

(1)取24 L除去懸浮雜質(zhì)后的海水，濃縮至2 L；

(2)向其中通入足量Cl2，反應(yīng)的離子方程式：________，通入熱空氣的目的：________；

(3)將吹出的Br2用純堿溶液吸收，反應(yīng)得到NaBr、NaBrO3和CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式：________，產(chǎn)生的CO2通入足量澄清石灰水中，得到1 g白色沉淀；

(4)將吸收Br2的溶液用足量硫酸處理得到Br2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，理論上可以得到Br2的質(zhì)量為________；

(5)請計算海水中溴的濃度為________g/L．

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某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在實驗室中模擬海水提取溴的過程，其實驗流程如下：
海水
除去懸浮
雜質(zhì)
濃縮
氯化劑
氯化
熱空氣
Br2（g）
Na2CO3溶液
吸收
H2SO4
Br2
（1）取24L除去懸浮雜質(zhì)后的海水，濃縮至2L；
（2）向其中通入足量Cl2，反應(yīng)的離子方程式：
Cl2+2Br-═Br2+2Cl-
Cl2+2Br-═Br2+2Cl-
，通入熱空氣的目的：
將Br2吹出
將Br2吹出
；
（3）將吹出的Br2用純堿溶液吸收，反應(yīng)得到NaBr、NaBrO3和CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式：
3Br2+3Na2CO3═5NaBr+NaBrO3+3CO2↑
3Br2+3Na2CO3═5NaBr+NaBrO3+3CO2↑
，產(chǎn)生的CO2通入足量澄清石灰水中，得到1g白色沉淀；
（4）將吸收Br2的溶液用足量硫酸處理得到Br2單質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式：
5NaBr+NaBrO3+3H2SO4═3Br2+3Na2SO4+3H2O
5NaBr+NaBrO3+3H2SO4═3Br2+3Na2SO4+3H2O
，理論上可以得到Br2的質(zhì)量為
1.6g
1.6g
；
（5）請計算海水中溴的濃度為
0.067
0.067
g/L．

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某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在實驗室中模擬海水提取溴的過程，其實驗流程如下：
海水
除去懸浮
雜質(zhì)
濃縮
氯化劑
氯化
熱空氣
Br2（g）
Na2CO3溶液
吸收

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H2SO4
Br2
（1）取24L除去懸浮雜質(zhì)后的海水，濃縮至2L；
（2）向其中通入足量Cl2，反應(yīng)的離子方程式： ，通入熱空氣的目的： ；
（3）將吹出的Br2用純堿溶液吸收，反應(yīng)得到NaBr、NaBrO3和CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式： ，產(chǎn)生的CO2通入足量澄清石灰水中，得到1g白色沉淀；
（4）將吸收Br2的溶液用足量硫酸處理得到Br2單質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式： ，理論上可以得到Br2的質(zhì)量為 ；
（5）請計算海水中溴的濃度為 g/L．

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某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了NH3的性質(zhì)時討論：運用類比的思想，既然NH3具有還原性，能否像H2那樣還原CuO呢？他們設(shè)計實驗制取NH3并探究上述問題。請你參與該小組的活動并完成下列研究：

   （1）制取NH3

   ①寫出實驗制取NH3的化學(xué)方程式                                 ；

   ②在實驗室中，還可以用濃氨水與           （填寫一種試劑）快速制取少量NH3；

   ③有同學(xué)模仿排飽和食鹽水收集氯氣的方法，想用排飽和NH4Cl溶液的方法收集NH3。你認(rèn)為他能否達(dá)到目的？           （填“能”或“否”）。

   （2）該小組中某同學(xué)設(shè)計了下圖所示的實驗裝置（夾持未畫出），探究NH3的還原性：

①該裝置在設(shè)計上有一定缺陷，對該裝置的改進(jìn)措施是：

______________________________________________________________________

____________________________________________________________________。

   ②利用改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實驗，充分反應(yīng)后，觀察到CuO全部變?yōu)榧t色物質(zhì)，無水CuSO4變藍(lán)色，同時生成一種無污染的氣體。寫出NH3與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式                                                。

  （3）問題討論

   有同學(xué)認(rèn)為：NH3與CuO反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)中可能含有Cu2O。已知：Cu2O是一種堿性氧化物，在酸性溶液中，Cu＋易發(fā)生自身的氧化還原反應(yīng)（2Cu+ = Cu+Cu2+）。請你設(shè)計一個簡單的實驗檢驗該紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O。

                                                              。

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某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了NH3的性質(zhì)時討論：運用類比的思想，既然NH3具有還原性，能否像H2那樣還原CuO呢？他們設(shè)計實驗制取NH3并探究上述問題。請你參與該小組的活動并完成下列研究：

   （1）制取NH3

   ①寫出實驗制取NH3的化學(xué)方程式                                ；

   ②在實驗室中，還可以用濃氨水與          （填寫一種試劑）快速制取少量NH3；

   ③有同學(xué)模仿排飽和食鹽水收集氯氣的方法，想用排飽和NH4Cl溶液的方法收集NH3。你認(rèn)為他能否達(dá)到目的？          （填“能”或“否”）。

   （2）該小組中某同學(xué)設(shè)計了下圖所示的實驗裝置（夾持未畫出），探究NH3的還原性：

①該裝置在設(shè)計上有一定缺陷，對該裝置的改進(jìn)措施是：

______________________________________________________________________

____________________________________________________________________。

   ②利用改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實驗，充分反應(yīng)后，觀察到CuO全部變?yōu)榧t色物質(zhì)，無水CuSO4變藍(lán)色，同時生成一種無污染的氣體。寫出NH3與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式                                               。

  （3）問題討論

   有同學(xué)認(rèn)為：NH3與CuO反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)中可能含有Cu2O。已知：Cu2O是一種堿性氧化物，在酸性溶液中，Cu＋易發(fā)生自身的氧化還原反應(yīng)（2Cu+ =Cu+Cu2+）。請你設(shè)計一個簡單的實驗檢驗該紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O。

                                                             。

 

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