5、我國環(huán)境空氣質量標準中對SO
2的最高濃度限值如下表:
從課本上了解到酸雨的危害和成因后,同學們想到:
[提出問題]某火力發(fā)電廠周圍的空氣中SO
2含量應屬于幾級標準?他們決定去實地測試.出發(fā)前,他們做了以下準備工作:
[查閱資料]①火力發(fā)電廠通常用含硫煤為原料發(fā)電.
②SO
2能被碘單質(I
2)氧化:SO
2+I
2+2H
2O═H
2SO
4+2HI.
③空氣中的其他成分不與碘水反應.
[設計實驗]
①在5mL一定質量分數的碘水中滴入2,3滴淀粉溶液,得到
藍
色的溶液A(淀粉是恰好完全反應的指示劑);
②將A溶液抽入一支500mL注射器中;
③抽取待測氣體,用膠塞堵住針孔充分振蕩后,將注射器吸口朝上小心排出余氣(不要把溶液排出).反復抽氣振蕩,當溶液變?yōu)闊o色時停止.
[實地測試]來到發(fā)電廠附近,同學們分成甲、乙兩組,用相同的實驗裝置和溶液A,按上述方法在同一地點同時測量,并同時完成實驗.記錄抽氣次數,準確換算成每立方米空氣中所含SO
2的質量.實驗數據填入了下表(每次抽氣體積為450mL):
[交流與討論]同學們分析實驗操作過程和測試數據后發(fā)現
乙組
(選填“甲組”或“乙組”)的實驗結果誤差較大,產生誤差的原因是:
乙組抽氣速率太快導致二氧化硫不能跟A溶液充分反應
(兩組所用的裝置和藥品均無問題).
[探究結論]同學們根據自認為較準確的數據判斷,該火力發(fā)電廠周圍空氣中SO
2的含量屬于
三
級標準.
[反思與評價]老師在了解同學們的整個探究過程后指出:“因為你們的測試地點和時間單一,所以得出的結論的可信度不高.“同學們認為老師的評價是對的,于是對自己的實地測試方案作出了以下調整:
在該發(fā)電廠周圍分散取多個點、分時間段多次測試