對(duì)知識(shí)的比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。某同學(xué)總結(jié)了O₂、CO₂、H₂三種氣體的實(shí)驗(yàn)室制法的化學(xué)方程式如下：

①實(shí)驗(yàn)室制取O₂的方法之一：2KMnO₄ ^加熱 K₂MnO₄ + MnO₂ + O₂↑

②實(shí)驗(yàn)室制取H₂的化學(xué)方程式：Zn + H₂SO₄ ==ZnSO₄ + H₂↑

③實(shí)驗(yàn)室制取CO₂的化學(xué)方程式：_________________________

（1）通過(guò)比較這三個(gè)化學(xué)方程式發(fā)現(xiàn)：

①它們有許多不同之處，請(qǐng)指出其中一個(gè)化學(xué)方程式與另外兩個(gè)的不同之處：       

                     ；               ________________(答兩條即可)。

②它們也有一些相似之處，請(qǐng)寫(xiě)出其中的一條：                                  。

（2）將實(shí)驗(yàn)室制取CO₂和實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O₂進(jìn)行比較，下列說(shuō)法正確的是_______；實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O₂和實(shí)驗(yàn)室制取H₂進(jìn)行比較，下列說(shuō)法正確的是_______。

  A．氣體發(fā)生裝置可能相同            B．反應(yīng)條件相同

  C．氣體收集方法可能相同            D．反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型相同

（3）該同學(xué)總結(jié)了這三種氣體的制法和性質(zhì)后覺(jué)得：如果有三瓶已經(jīng)制得的這樣的三種氣體，他可以很快的、正確的鑒別出來(lái)，老師和同學(xué)對(duì)他的學(xué)習(xí)方法和精神給予了高度的贊賞，你覺(jué)得他鑒別這三種氣體的方法可能是___________________________________________。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方法對(duì)未知事物進(jìn)行探索是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要學(xué)習(xí)方式。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）小明同學(xué)在研究某氣體（純凈物）的性質(zhì)時(shí)做了如下實(shí)驗(yàn)：

“將銅絲繞成螺旋狀放在酒精燈火焰上加熱，銅絲表面由光亮的紅色變化為黑色；趁熱將表面變黑的銅絲放人盛有這種氣體的集氣瓶中并密閉集氣瓶，觀(guān)察到銅絲表面的黑色又變?yōu)楣饬恋募t色�！�

上述變化中黑色物質(zhì)是（寫(xiě)名稱(chēng)）______________，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷這種氣體可能是（要求寫(xiě)一種）______________。 如果要驗(yàn)證你的推斷,在上述密閉的集氣瓶中，還需繼續(xù)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）___________________________________ 。通過(guò)以上探究，該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)：______________。

（2）為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)，A、B兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn)的方案。A同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀(guān)察溶液的顏色變化，如圖甲所示。B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花，按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察小花顏色變化（紫色石蕊試液遇酸變紅色）。

請(qǐng)你對(duì)A、B兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究方案進(jìn)行評(píng)價(jià)：

①哪個(gè)同學(xué)的方案合理_______________。

②方案合理的理由是________________________________________。