上述實驗說明水的組成是怎樣的? 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

化學(xué)興趣小組的同學(xué)對實驗室一瓶久置的NaOH固體進行了實驗探究。

【提出問題】這瓶NaOH固體是否變質(zhì)，變質(zhì)情況怎么樣？

【猜    想】猜想①：沒變質(zhì)，全部是NaOH；   猜想②：部分變質(zhì)，既含有NaOH又含有Na2CO3：猜想③：完全變質(zhì)，全部是Na2CO3。

【查閱資料】部分鹽溶液在常溫下的pH如下表：

鹽溶液

NaCl

Na2CO3

CaCl2

pH

等于7

大于7

等于7

【設(shè)計并完成實驗】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取樣品溶于水配成溶液，向溶液中滴加CaCl2溶液至過量，充分反應(yīng)后，靜置。

產(chǎn)生白色沉淀

說明久置固體中一定含有        (填化學(xué)式，下同)。

②用玻璃棒蘸取少量①的上層清液滴在pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照。

pH=11

說明上述猜想中        是正確的。

【反  思】上述步驟①中滴加過量CaCl2溶液的目的是                         ，判斷CaCl2溶液是否過量的方法是                                          ；

【拓  展】如果要確定該樣品的變質(zhì)程度，則需要測定的兩組數(shù)據(jù)是(假定試劑中無其它雜質(zhì))                        。（后3空每空2分）

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如圖為某學(xué)生探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量關(guān)系的裝置（滴管中裝有稀鹽酸，小試管中裝有碳酸鈣，錐形瓶中裝有澄清石灰水）．實驗前，先裝好托盤天平左盤上的裝置并準(zhǔn)確稱重；然后擠壓膠頭滴管，使鹽酸進入小試管中；充分反應(yīng)后，托盤天平仍保持平衡．回答下列問題：
（1）實驗過程中，體系中發(fā)生
2
2
個化學(xué)反應(yīng)．
（2）從微觀角度解釋天平保持平衡的原因．
答：
反應(yīng)物的原子重新組合轉(zhuǎn)變成生成物的過程
反應(yīng)物的原子重新組合轉(zhuǎn)變成生成物的過程

（3）小明認為：上述實驗過程中，即使錐形瓶中未盛裝石灰水，實驗前后天平也將會保持平衡．但實驗過程必須控制鹽酸和碳酸鈣的量．若鹽酸和碳酸鈣的量太多，錐形瓶不裝石灰水會存在一定的問題．
該問題是
可能導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓增大，橡皮塞彈出，影響實驗測定
可能導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓增大，橡皮塞彈出，影響實驗測定
．
（4）現(xiàn)只有鐵、稀硫酸、酚酞、氫氧化鈉、硫酸銅五種試劑及托盤天平（含鑷子）、試管、小燒杯、膠頭滴管等儀器，若要設(shè)計實驗證明物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)（必須有明顯現(xiàn)象）且反應(yīng)前后總質(zhì)量保持不變．你將設(shè)計怎樣的方案？根據(jù)要求填空：
①若選擇鐵，還需選擇試劑是
稀硫酸
稀硫酸
．
②若選用鹽酸和氫氧化鈉為試劑，是否還需選擇其它試劑？若需要，指出所需的試劑．若不需要，請說明理由．
答：
需要；酚酞試液
需要；酚酞試液
．

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精英家教網(wǎng)下面是某研究性學(xué)習(xí)小組對氫氧化鈉有關(guān)性質(zhì)進行探究的過程，請回答下列問題．
（1）欲配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液．需要水
 
ml（水的密度是1g/cm3）．
（2）該小組同學(xué)配制的溶液質(zhì)量分數(shù)偏小，可能的原因是
 
．（填序號）
A．將氫氧化鈉放在紙上稱量B．量取水時俯視量筒刻度C．溶解后，不小心將液體灑出一些
（3）該小組同學(xué)在探究堿溶液與酚酞作用的實驗時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：向氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，一會兒紅色就消失了．
①有同學(xué)提出自己的猜想，可能是酚酞變質(zhì)的緣故，但很快就遭到其他同學(xué)的否定，理是
 
．
②另有同學(xué)將上述溶液稀釋，發(fā)現(xiàn)紅色又出現(xiàn)了，說明紅色消失與
 
有關(guān)．
（4）該小組向上述所配制的10%的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，由此可知所用的NaOH固體已變質(zhì)．寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式
 
，所以氫氧化鈉應(yīng)該
 
保存．
（5）請用另一種方法證明氫氧化鈉固體已變質(zhì)．寫出操作過程和現(xiàn)象．
（6）所用的NaOH變質(zhì)程度怎樣？先稱取10.6g的NaOH樣品（雜質(zhì)為Na2CO3），配成溶液，然后向溶液中逐滴加入一定質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸直至過量，實驗測得加入稀硫酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．該樣品中NaOH的質(zhì)量分數(shù)為多少？

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下面是某研究性學(xué)習(xí)小組對氫氧化鈉有關(guān)性質(zhì)進行探究的過程，請回答下列問題．
（1）欲配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液．需要水______ml（水的密度是1g/cm3）．
（2）該小組同學(xué)配制的溶液質(zhì)量分數(shù)偏小，可能的原因是______．（填序號）
A．將氫氧化鈉放在紙上稱量B．量取水時俯視量筒刻度C．溶解后，不小心將液體灑出一些
（3）該小組同學(xué)在探究堿溶液與酚酞作用的實驗時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：向氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，一會兒紅色就消失了．
①有同學(xué)提出自己的猜想，可能是酚酞變質(zhì)的緣故，但很快就遭到其他同學(xué)的否定，理是______．
②另有同學(xué)將上述溶液稀釋，發(fā)現(xiàn)紅色又出現(xiàn)了，說明紅色消失與______有關(guān)．
（4）該小組向上述所配制的10%的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，由此可知所用的NaOH固體已變質(zhì)．寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式______，所以氫氧化鈉應(yīng)該______保存．
（5）請用另一種方法證明氫氧化鈉固體已變質(zhì)．寫出操作過程和現(xiàn)象．
（6）所用的NaOH變質(zhì)程度怎樣？先稱取10.6g的NaOH樣品（雜質(zhì)為Na2CO3），配成溶液，然后向溶液中逐滴加入一定質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸直至過量，實驗測得加入稀硫酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．該樣品中NaOH的質(zhì)量分數(shù)為多少？

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下面是某研究性學(xué)習(xí)小組對氫氧化鈉有關(guān)性質(zhì)進行探究的過程，請回答下列問題．
（1）欲配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液．需要水______ml（水的密度是1g/cm3）．
（2）該小組同學(xué)配制的溶液質(zhì)量分數(shù)偏小，可能的原因是______．（填序號）
A．將氫氧化鈉放在紙上稱量B．量取水時俯視量筒刻度C．溶解后，不小心將液體灑出一些
（3）該小組同學(xué)在探究堿溶液與酚酞作用的實驗時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：向氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，一會兒紅色就消失了．
①有同學(xué)提出自己的猜想，可能是酚酞變質(zhì)的緣故，但很快就遭到其他同學(xué)的否定，理是______．
②另有同學(xué)將上述溶液稀釋，發(fā)現(xiàn)紅色又出現(xiàn)了，說明紅色消失與______有關(guān)．
（4）該小組向上述所配制的10%的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，由此可知所用的NaOH固體已變質(zhì)．寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式______，所以氫氧化鈉應(yīng)該______保存．
（5）請用另一種方法證明氫氧化鈉固體已變質(zhì)．寫出操作過程和現(xiàn)象．
（6）所用的NaOH變質(zhì)程度怎樣？先稱取10.6g的NaOH樣品（雜質(zhì)為Na2CO3），配成溶液，然后向溶液中逐滴加入一定質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸直至過量，實驗測得加入稀硫酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．該樣品中NaOH的質(zhì)量分數(shù)為多少？

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