人類對原子的認(rèn)識教育中結(jié)合中科院通過原子繪的中國地圖及相對原子質(zhì)量的教學(xué)過程中我國化學(xué)家張青蓮教授組織對銦.銻等相對原子質(zhì)量的測定和修正.對學(xué)生進(jìn)行民族自尊心和自豪感的愛國主義教育. 重點.難點: 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

52、我們常見的
金屬
稀有氣體
都是由原子直接構(gòu)成的.在人類對原子的認(rèn)識過程中,
道爾頓
提出了原子學(xué)說.

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我們常見的        都是由原子直接構(gòu)成的.在人類對原子的認(rèn)識過程中,    提出了原子學(xué)說.

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我們常見的________和________都是由原子直接構(gòu)成的.在人類對原子的認(rèn)識過程中,________提出了原子學(xué)說.

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(2010?順義區(qū)一模)了解物質(zhì)構(gòu)成的微觀奧秘,能幫助我們更好地認(rèn)識物質(zhì)變化的本質(zhì).

(1)人類對原子的認(rèn)識是逐步深入的.如圖為不同時期科學(xué)家提出的原子結(jié)構(gòu)模型.你認(rèn)為關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的下列認(rèn)識中,不正確的是
AD
AD
(填字母)
A.原子是微小的實心球,不可再分;B.原子核體積很小,帶正電;C.原子核外有相對很大的空間;D.電子的體積很大;E.原子核所帶正電荷數(shù)和電子所帶負(fù)電荷數(shù)相等
F.原子核外電子是分層排布的.
(2)硫化氫氣體和二氧化硫發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖甲所示,由該圖示得出的下列結(jié)論中,正確的是
BCD
BCD
(填字母).
A.化學(xué)變化前后原子的種類不變,數(shù)目可能改變;
B.原子可以直接構(gòu)成物質(zhì);
C.每個硫化氫分子是由一個硫原子和兩個氫原子構(gòu)成的
D.化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類一定改變.
已知相同條件下,相同體積的任何氣體所含的分子數(shù)目相等.將等體積的二氧化硫和硫化氫混合(圖乙),反應(yīng)完畢后,瓶中剩余的氣體是
SO2
SO2
(填寫化學(xué)式).

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人類對原子的認(rèn)識經(jīng)歷了漫長的時期,而且這種認(rèn)識還在不斷地深化.1893年英國科學(xué)家道爾頓提出:原子是構(gòu)成物質(zhì)的最基本的粒子,它們是堅實的、不可再分割的實心小球.
19世紀(jì)末,在對低壓氣體放電管研究的基礎(chǔ)上,湯姆生提出了一種新的原子結(jié)構(gòu)模型:原子是一個平均分布著正電荷的小球,這個小球中嵌著許多電子,電子帶的負(fù)電荷和了小球中的正電荷,所以原子不顯電性.
20世紀(jì)初,英國科學(xué)家盧瑟福用α粒子流(α粒子即氦離子,帶2個單位正電荷)轟擊極薄的金屬箔,
發(fā)現(xiàn)大部分α粒子都可以順利地穿透金屬箔
 
,
只有一小部分散射--其中一些發(fā)生了偏轉(zhuǎn)
 
,
個別粒子甚至還會反彈回來
 
.人們還發(fā)現(xiàn),不同的金屬箔使α粒子散射的能力是不同的.這就是著名的盧瑟福α粒子散射實驗.根據(jù)這個實驗,盧瑟福提出了原子的核模型,把湯姆生的原子結(jié)構(gòu)模型又大大向前發(fā)展了一步.
請你認(rèn)真閱讀上文,根據(jù)劃線部分給出的這些實驗現(xiàn)象,我們對原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)可以得出哪些推測?

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