寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)方式,并注明是化合反應(yīng)或分解反應(yīng). 加熱高錳酸鉀制氧氣 電解水 大理石和稀鹽酸制二氧化碳 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖，設(shè)計(jì)和討論了以下問(wèn)題：
（1）萬(wàn)超同學(xué)說(shuō)：“選擇A與E或
G
G
組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．”
（2）周琦同學(xué)說(shuō)：“B可作實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置；但應(yīng)先檢查裝置的氣密性，方法是：
將導(dǎo)氣管堵住并向長(zhǎng)頸漏斗中注足量的水，靜置，觀察漏斗頸中水位是否下降
將導(dǎo)氣管堵住并向長(zhǎng)頸漏斗中注足量的水，靜置，觀察漏斗頸中水位是否下降
．”
（3）文淵同學(xué)說(shuō)：“D裝置還可以收集和儲(chǔ)備氧氣，若要用水將裝置中的氧氣排出，應(yīng)將水從（填a或b）
a
a
端通入．”
（4）東升同學(xué)說(shuō)：“我看到課外資料上介紹‘實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體（H2S），文字表達(dá)式為：硫化亞鐵+稀硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫．硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸’．”根據(jù)以上知識(shí)我現(xiàn)在明白了：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是
BG
BG
．
（5）在實(shí)驗(yàn)中我們要遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則．如使用A裝置時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有（只寫一條）
要把試管外壁擦干
要把試管外壁擦干
．

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當(dāng)你參加“以水為例”的課外小組活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)根據(jù)以下活動(dòng)內(nèi)容要求填空，回答下列問(wèn)題．
（1）從北京永定河取水樣后，制成兩個(gè)如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器，對(duì)河水進(jìn)行初步凈化．請(qǐng)問(wèn)，其中簡(jiǎn)易凈水器（Ⅰ）中，用到的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用為（填代號(hào)）______，活性炭的作用為（填代號(hào)）______．A．沉淀B．過(guò)濾C．吸附D．硬水轉(zhuǎn)化為軟水E．使渾濁的水變成純凈物
（2）使用簡(jiǎn)易凈水器Ⅱ處理河水時(shí)，在操作中，應(yīng)沿______慢慢向______中傾倒河水，并注意液面始終要低于______．

（3）用肥皂在經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)易凈水器過(guò)濾的清水中洗衣服時(shí)，起浮渣，說(shuō)明該清水是含有較多可溶性的鈣、鎂化合物的水，屬于______水，簡(jiǎn)述檢驗(yàn)的方法______．
（4）為了確定水的組成，課外小組進(jìn)行了電解水的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你寫出電解水的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式______

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化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①________　　 ②________
（2）小強(qiáng)同學(xué)想用高錳酸鉀粉末在實(shí)驗(yàn)室中制取并收集一瓶純凈的氧氣，則他應(yīng)該選擇上述裝置中的________和________（填字母代號(hào)）進(jìn)行組裝，你認(rèn)為裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是________，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式（加括號(hào)注明相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)）：________；該反應(yīng)類型屬于________反應(yīng)．
（3）實(shí)驗(yàn)室如果用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時(shí)，在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變的物質(zhì)是________，若用裝置C收集一瓶氧氣，驗(yàn)滿的方法是________．
（4）小強(qiáng)通過(guò)查閱資料得知：硫化氫（H2S）是一種無(wú)色有臭雞蛋氣味的氣體，密度比空氣大且能溶于水，其水溶液稱為氫硫酸；實(shí)驗(yàn)室常用不溶于水的硫化亞鐵固體與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體，則應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是________（填字母，下同），收集裝置是________．
（5）上述裝置F的目的是：________．

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精英家教網(wǎng)水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．試用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）從宏觀組成角度看：水是由
 
組成的．從微粒角度看：水是由
 
構(gòu)成的．
（2）圖1是水通電分解的示意圖．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a中產(chǎn)生的氣體名稱是
 
，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
，并注明反應(yīng)類型：
 
．
（3）除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是
 
．其中用到的玻璃儀器有
 
．為了凈化水，某同學(xué)制作了圖2所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中利用了活性炭的
 
性．
（4）檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是
 
．請(qǐng)你說(shuō)出生活中使硬水軟化的一種常用方法
 
．
（5）有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識(shí)，你認(rèn)為下列做法不合理的是
 
．
A．洗菜、洗衣、淘米的水用來(lái)澆花、拖地、沖廁所
B．生活污水可以直接排放
C．加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放
D．合理施用農(nóng)藥化肥，以減少水．

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幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖，設(shè)計(jì)和討論了以下問(wèn)題：

(1) 萬(wàn)超同學(xué)說(shuō)：“選擇A與E或    組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為________________________�！�

(2) 周琦同學(xué)說(shuō)：“B可作實(shí)驗(yàn)室制取_______的發(fā)生裝置；但應(yīng)先檢查裝置的氣密性，方法是： ______________________________________。”                      

(3) 文淵同學(xué)說(shuō)：“D裝置還可以收集和儲(chǔ)備氧氣，若要用水將裝置中的氧氣排出，應(yīng)將水從（填a或b）    端通入�！� 

(4) 東升同學(xué)說(shuō)：“我看到課外資料上介紹‘實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體(H2S),硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸’�！备鶕�(jù)以上知識(shí)我現(xiàn)在明白了：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是     ，收集裝置是     。（填字母）

(5) 在實(shí)驗(yàn)中我們要遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則。如使用A裝置時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有(只寫一條)       

 

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