能導電的物質(zhì)就是電解質(zhì). 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

冬日里的一天,某學校五樓學生寢室中一名同學違規(guī)使用電褥子,因短路引發(fā)棉被著火燃燒。就此事件請你回答:  
(1)從物質(zhì)燃燒條件上看,棉被是________物。  
(2)該同學慌忙打開房門大聲呼救,導致火勢迅速擴大。請解釋出現(xiàn)這種情況的原因是____________。  
(3)同寢室的同學在睡夢中驚醒,此時他們自救逃生的措施正確的是________(填序號)。  
①用濕毛巾捂住口鼻  
②低下身子沿墻壁跑出火災區(qū)  
③立即跳樓逃生  
④藏在衣柜里或桌子底下等待救援
(4)消防隊員趕到現(xiàn)場,用高壓水槍噴水將大火撲滅,水能滅火的原因是_______________。

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某企業(yè)是一家以生產(chǎn)電纜類產(chǎn)品為主的地方明星企業(yè)。在電纜生產(chǎn)過程中,不可避免地會產(chǎn)生一定量的含銅廢料(如:零碎電纜)。某化學興趣小組的同學得知這一情況后,提出可以用含銅廢料制備膽礬(CuSO4·5H2O)。
I、硫酸銅的制備
方案1:甲同學根據(jù)已學知識,提出了制備硫酸銅方案:  

方案2:乙同學根據(jù)查閱資料找到了一種工業(yè)制備硫酸銅的流程:  

(1)上述方案中的①、②、③三處,與銅或銅的化合物有關的化學反應方程式分別是:   
①_________;    ②__________;    ③_________________;
(2)從環(huán)保角度對兩套方案的不同部分進行比較,你認為方案________________(填1或2)更合理。理由是:__________________。
(3)方案2中,加入H2O2后要求溫度控制在50℃到60℃加熱的原因為______________
(4)若上述方案所用的稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為36.8%,問每1L98%的濃硫酸(密度為1.84g/mL)能配制出這種稀硫酸______________g,需水___________________ L(水的密度為1.0g/mL)。在實驗室中稀釋濃硫酸時,是如何操作的:________________。
(5)興趣小組同學一致指出,將濾液經(jīng)蒸發(fā)、降溫結(jié)晶等操作后,用少量95%的酒精淋洗后晾干,得硫酸銅晶體。晶體采用酒精淋洗的優(yōu)點是 _______________。
II、硫酸銅晶體(CuSO4·xH2O)中結(jié)晶水(xH2O)含量的測定     
在老師的指導下,學習小組取12.5g硫酸銅晶體(CuSO4·xH2O)進行熱分解,獲得相關數(shù)據(jù),并繪制成固體質(zhì)量一溫度的關系如圖。
(1)在加熱過程中,隨著水分的失去,固體顏色將由藍色逐漸變?yōu)開___________色,最終變?yōu)楹谏?
(2)650℃以上時,硫酸銅固體就會發(fā)生分解,生成黑色金屬氧化物、二氧化硫及氧氣,此反應的化學方程式為____________ ;
(3)根據(jù)圖中數(shù)據(jù),計算CuSO4·xH2O中x的值為_____________。(請寫出計算過程)
(4)若將4.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了0.4g后質(zhì)量不再改變,寫出此過程中可能發(fā)生反應的化學方程式:_____________。
Ⅲ、硫酸銅的應用波爾多液是用硫酸銅和石灰乳配成的一種天藍色、粘稠的懸濁液,其有效成分是Cu4(OH)6SO4,其中銅元素的化合價為________________。堿式鹽可以寫成鹽和堿的形式,例如堿式碳酸銅可以寫成CuCO3·Cu(OH)2,則Cu4(OH)6SO4可以寫成鹽和堿的形式為______________,其殺菌機理可看作是Cu2+使病原菌失去活性,這說明病原菌的主體是__________________(填一種有機物名稱)。

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經(jīng)過一年的化學學習,我們能從化學的視角去看物質(zhì),感受化學的重要。

(1)水是生命之源,而無色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由         構成的。將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是          變化(填“物理”或“化學”), 而將水通電生成氫氣發(fā)生的是           變化(填“物理”或“化學”),這兩個變化的本質(zhì)區(qū)別是              。雖然地球上水的儲量很大,但是淡水資源卻很少,請你設計一句公益廣告詞以增強眾愛惜保護水資源的意識,你的設計是                             ;

(2)我們用聯(lián)胺(N2H4)作燃燒將發(fā)射衛(wèi)星的火箭送入太空。發(fā)射時聯(lián)胺與N2O4燃燒生成氮氣和水,反應的化學方程式為                            。

(3)通過初中化學的學習,我們知道通過多種途徑可制取氧氣。其中屬于物理變化的

        (填序號)

A.加熱氧化汞               B.分離空氣              C.加熱分解KClO3 

D.加熱分解KMnO4                      E.分解H2O2

(4)3月31日晚,某市積極參加今年的“地球一小時”活動,以實際行動倡導節(jié)能減排。短短60分鐘的熄燈可以為我們賴以生存的地球做大貢獻,因為每節(jié)約1度電,就減少約1000g二氧化碳的排放,若這1000g二氧化碳由單質(zhì)碳燃燒產(chǎn)生,則可以節(jié)約碳的質(zhì)量是多少?

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北京時間2011年3月11日,日本宮城縣發(fā)生了9.0級大地震,強震導致日本福島第一核電站發(fā)生嚴重核泄漏并引發(fā)了爆炸。我國一些沿海地區(qū)則傳言使用碘鹽能防核輻射,一時出現(xiàn)搶購碘鹽的瘋狂熱潮。就此事件回答下列問題:
(1)碘鹽是添加了一定量碘酸鉀(KIO3)的食用鹽,由于碘鹽中碘含量相對較低,根本起不到預防核輻射的作用。碘酸鉀屬于化合物中的                (填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”),其中碘元素的化合價是               。
(2)烹飪時加碘鹽的正確方法是食物即熟時再放入,以免碘元素損失。由此推測碘酸鉀的一條化學性質(zhì)是                                                   。
(3)福島核泄漏伴隨有氫氣的爆炸,寫出氫氣燃燒的化學方程式                     。
(4)福島核泄漏事件發(fā)生之后,人們加深了對核能的了解。下列對核能的認識正確的是 
(填序號)。
A.核能不是清潔能源       B.利用核能可節(jié)約化石燃料

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北京時間2011年3月11日,日本宮城縣發(fā)生了9.0級大地震,強震導致日本福島第一核電站發(fā)生嚴重核泄漏并引發(fā)了爆炸。我國一些沿海地區(qū)則傳言使用碘鹽能防核輻射,一時出現(xiàn)搶購碘鹽的瘋狂熱潮。就此事件回答下列問題:
(1)碘鹽是添加了一定量碘酸鉀(KIO3)的食用鹽,由于碘鹽中碘含量相對較低,根本起不到預防核輻射的作用。碘酸鉀屬于化合物中的                (填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”),其中碘元素的化合價是               。
(2)烹飪時加碘鹽的正確方法是食物即熟時再放入,以免碘元素損失。由此推測碘酸鉀的一條化學性質(zhì)是                                                   。
(3)福島核泄漏伴隨有氫氣的爆炸,寫出氫氣燃燒的化學方程式                     。
(4)福島核泄漏事件發(fā)生之后,人們加深了對核能的了解。下列對核能的認識正確的是 
(填序號)。
A.核能不是清潔能源       B.利用核能可節(jié)約化石燃料

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