3、下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存的是　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　　 )

A、KOH和NaOH 　B、NaOH和HCl　 C、Ba(OH)₂和H₂SO₄　 D、NaOH和HNO₃

2、下列敘述正確的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　　 )

A、能電離出氫離子的物質(zhì)就是酸　　　 B、酸的溶液一定含有氫離子

C、呈酸性溶液一定是酸　　 　　　　D、呈堿性溶液一定是堿，

1、下列幾組氣體中，既可用濃硫酸干燥，又可用苛性鈉干燥的是　　　　　　 (　　　 )

A、H₂ 、HCl　　　 B、CO₂ 、SO₃ 　　　　C、SO₂ 、O₂　　　 D、H₂ 、O₂

32、學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)小組進(jìn)行“誠(chéng)信食品”研究，借助大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，探究標(biāo)簽所列成分含量與實(shí)際是否相符。我隨機(jī)取出某種“天廚味精”(成分說(shuō)明見(jiàn)右圖)，準(zhǔn)確稱取2.925g溶于水，加入足量AgNO₃溶液，再加入稀HNO₃少許(目的是防止雜質(zhì)干擾)。經(jīng)過(guò)濾、洗滌、干燥得白色沉淀AgCl 1.435g�！�

求：(1)味精中食鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(2)研究結(jié)論：“天廚味精”標(biāo)簽所列成分含量與實(shí)際　　　　 　(填“相符”或“不相符”)，　　　　 (填“可以”或“不可以”列入“誠(chéng)信食品”名單。

31．(6分)長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí)，人們常在水中加入少量過(guò)氧化鈣(CaO₂)固體。甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過(guò)氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡。提出問(wèn)題：當(dāng)把過(guò)氧化鈣投入足量水中時(shí)，最終會(huì)生成什么物質(zhì)呢?

進(jìn)行猜想：甲同學(xué)認(rèn)為：生成氧化鈣和氧氣；乙同學(xué)認(rèn)為：生成氫氧化鈣和氧氣。

(1)你認(rèn)為　　　　 同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是　　　　　　　　

(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證另一個(gè)同學(xué)的猜想是正確的，并填入下表空格中。

　(3)運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí)，在水中加入少量過(guò)氧化鈣的主要目的是　 　　　　　　　　　　　　　。

30.(10分)如圖所示裝置有多種用途�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)洗氣：除去CO₂中的水蒸氣，裝置內(nèi)應(yīng)盛的物質(zhì)是　　　　 ；除去CO中的CO₂，裝置內(nèi)應(yīng)盛的物質(zhì)是＿＿＿＿＿，氣體應(yīng)從＿＿＿＿＿端通入。

(2)檢驗(yàn)：證明CO中含CO₂，裝置內(nèi)應(yīng)盛　　　　　 。

(3)貯氣：若用排空氣法收集H₂(裝置放置方向不變)，氣體應(yīng)從裝置的　　　 端通入。若要用水將裝置中的O₂排出進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，水應(yīng)從　　　 端通入。

(4)測(cè)量氣體體積：瓶?jī)?nèi)先裝滿水，氣體從　　　 端通入，該方法適用于測(cè)量　　　　 的氣體的體積。

(5)用作安全瓶：將它連接在氣體發(fā)生裝置之后，以防止液體倒吸流入氣體發(fā)生裝置而損壞儀器。此時(shí)瓶中無(wú)液體，氣體從　　　　 端通入。

(6)在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用類似的裝置，即在裝置中盛約半瓶蒸餾水，A管接供給氧氣的鋼瓶，B管接病人的吸氧氣的塑膠管。在這里這個(gè)裝置可能起的作用有：a.觀察是否已有氧氣輸出　b.觀察輸出氧氣的快慢　c.防止盛氧氣的鋼瓶漏氣　d.使氧氣潤(rùn)濕有利病人呼吸　e.可洗滌鋼瓶輸出氧氣中的塵埃。這些作用中你認(rèn)為合理的是＿＿

A、abcde　 　B、abde 　　C、abd　 　　D、acd

29、(4分)向盛有一種固態(tài)物質(zhì)的試管中加入一種無(wú)色溶液，有氣泡產(chǎn)生。試根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)推斷固態(tài)物質(zhì)可能是哪幾種？相應(yīng)加入的無(wú)色溶液分別是什么？(寫(xiě)出兩種不同的推測(cè))

28、某合作學(xué)習(xí)小組為探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，做了以下實(shí)驗(yàn)：他們?nèi)∫粡堄檬�蕊染成紫色的干燥的試紙，放到已通入二氧化碳的水中，觀察到試紙變成紅色。由此部分同學(xué)判斷：二氧化碳能使紫色石蕊試紙變成紅色。請(qǐng)你圍繞該問(wèn)題進(jìn)行探究：

(1)你認(rèn)為這些同學(xué)的判斷正確嗎？_________________(1分)

(2)如果正確，請(qǐng)說(shuō)明理由；如果不正確，請(qǐng)你設(shè)計(jì)還需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，以得出滿意的結(jié)論。(簡(jiǎn)要敘述實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論，用語(yǔ)言或圖示均可)(4分)

27、(4分)請(qǐng)你根據(jù)右圖所示回答下列問(wèn)題：

(1)右圖所寓示的含義是：　　 　

(2)造成溫室效應(yīng)的主要原因是：

(3)請(qǐng)你再舉二件你可以做到的有利于減緩溫室效應(yīng)的事情：

　　　 　　　　　　　　　　　　　　　�。� 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

26、(2分)煤是重要的化工原料，也是居民在冬天取暖的主要能源之一。煤中含有少量的硫，硫在燃燒時(shí)生成二氧化硫氣體而造成大氣污染。小李家冬天取暖用煤2000千克，煤中含硫約1%。試計(jì)算小李家整個(gè)冬天向大氣排放約　 　千克二氧化硫。