20．研究表明，木糖醇是一種理想的蔗糖替代品。中考資源網(wǎng)它具有甜味足、溶解性好、防齲齒，適合糖尿病患者食用的優(yōu)點。中考資源網(wǎng)右圖是木糖醇和蔗糖的溶解度曲線。中考資源網(wǎng)回答下列問題：

(1)中考資源網(wǎng)聯(lián)想 　在牙膏中添加某種元素，也能起到防止齲齒的作用，這種元素是　(填元素符號)中考資源網(wǎng)。中考資源網(wǎng)

(2)中考資源網(wǎng)比較　 在人體體溫37℃時，兩種物質的溶解度木糖醇　　　 蔗糖(填“＞”、“＜”或“＝”)中考資源網(wǎng)；通過比較溶解度曲線，請你說出這兩種物質在溶解度方面的一

個共同點　　　　　　　　　　　　 。中考資源網(wǎng)

(3)中考資源網(wǎng)分析　 40℃時，將30g木糖醇放入50g水中，充分溶解后所得的溶液為　　　　 (填“飽和”或“不飽和”)中考資源網(wǎng)溶液，此時溶液中溶質的質量分數(shù)為　　　　　 。中考資源網(wǎng)

60℃時木糖醇和蔗糖的兩飽和溶液，欲使它們溶質的質量分數(shù)相等，且仍為飽和溶液，可采取的方法是　　 　 　　　　　　　　　　 　(寫出其中的一種)中考資源網(wǎng)。中考資源網(wǎng)

19．右圖A、B、C為三種物質的溶　 解度曲線，據(jù)圖回答：　　　　　　　　　　　　

(1)t₂℃時, A、B、C三種物質的溶解度由大到小順序是　　　　　　　　　　　

(2)將t₂℃時的等質量三種物質的飽和溶液分別降到0℃時，

　析出溶質最多的是　　　 ，無溶質析出的是　　　　

(3)中考資源網(wǎng)當 A中含有少量B時為了得到純凈的A，可采用

　　　　 　的方法

(4)中考資源網(wǎng)若將t₂℃三種物質的飽和溶液分別降到t₁℃時，則三種溶液中溶質的質量分數(shù)由大到小的順序是　　　　　　　　 。中考資源網(wǎng)

18．如圖是 A、B、C三種固體物質(均不含結晶水)中考資源網(wǎng)的溶解度曲線，根據(jù)圖示，下列說法不正確的是　

A．t₁℃時，取50gA的飽和溶液，將溫度升高到t₂℃，此時溶　 液中A的質量分數(shù)變大(假設升溫時溶劑沒有損失)中考資源網(wǎng)

B．t₁℃，將A、B、C各a g放入100g水中，充分攪拌，所

得溶液溶質質量分數(shù)均相等

C．t₃℃時，取相同質量的A、B、C三種飽和溶液降溫到

t₁℃，析出晶體最多的是A，沒有晶體析出并變成不飽和

溶液的是C

D．從A與少量C的混合物中提純A，可用降溫結晶的方法

17． A圖表示硝酸鉀和氫氧化鈣的溶解度隨溫度變化的情況。中考資源網(wǎng)B圖中甲、乙試管分別盛有硝酸鉀、氫氧化鈣的飽和溶液，試管底部均有未溶解的固體。中考資源網(wǎng)向燒杯中加入一種物質后，甲試管中固體減少，乙試管中的固體增加，則加入的物質不可能是

A．濃硫酸　　　　　　 B．氫氧化鈉　　　　 C．氧化鈣　　　 D．氯化鈉

16．下列實驗操作能達到預期目的的是(　　　 )中考資源網(wǎng)

①用托盤天平稱取5.6g　 CuO粉末　　 ②用10ml水和10ml酒精配制成20%酒精溶液期　　　 ③將50g溶質質量分數(shù)為10%的稀鹽酸加熱蒸發(fā)掉25g水,得到溶質質量分數(shù)為20%的鹽酸。中考資源網(wǎng)　　　　　 ④用10ml量筒量取8.2ml水

A、①④　　　　　　 B、①②④　　 　　　　C、①③④　　　　　　 D②③、

15．下列因素：①水的溫度　 ②固體物質的種類　 ③水的質量　 ④固體物質的顆粒大小，其中不影響固體物質在水中溶解度的有

A．①④　　　　　 B．②③　　　　 C．①②　　　　 D．③④

14．已知20℃硝酸鉀的溶解度為31.6g。中考資源網(wǎng)在該溫度下將20g硝酸鉀放入50g水中，充分攪拌，則所得溶液中溶質的質量分數(shù)約為

　 　A．24.0%　　　　　 B．28．6%　　　　　 C．31．6%　 　　　　D．40．0%

13．現(xiàn)配制溶質質量分數(shù)為5%的NaCl溶液100g，下列操作錯誤的圖示是

12．炎熱的夏天，小林打開冰箱，從4℃的儲藏室中拿出一杯內有少量蔗糖晶體的溶液m．在室溫下放置一段時間后，發(fā)現(xiàn)晶體消失了。中考資源網(wǎng)得到溶液n。中考資源網(wǎng)下列說法正確的是 A

A .4℃時 m溶液一定是飽和溶被　 　　

B．室溫下，n溶液一定是飽和溶液

C.蔗糖晶體的溶解度隨溫度的升高而降低

D．m溶液的溶質的質量分數(shù)大于n溶液的溶質的質量分數(shù)

11．實驗室配制一定溶質質量分數(shù)的食鹽水，因疏忽導致所配溶液溶質質量分數(shù)偏低。中考資源網(wǎng)分析以下原因，其中一定不會導致這種現(xiàn)象發(fā)生的是　 　　　　　　　　　　　　　　

　　 A．量取水時，仰視量筒的讀數(shù)

　　 B．稱量固體時，左盤放砝碼，右盤放食鹽　　

　　 C．配制溶液時，燒杯中原來留有水

　　 D．配制后的液體傾倒到細口瓶時，有一些液體濺出