27.(1)Ca(OH)₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaOH(2)氫氧化鈉(或NaOH)(3)②　 取少量溶液于試管中，加入少量Na₂CO₃溶液(或通入CO₂)；產生白色沉淀　 CO₂(或Na₂CO₃)

27.某化學學習小組的同學圍繞“澄清石灰水與碳酸鈉溶液的反應”展開了如下探究活動。

(1)該反應的化學方程式為________________________________。

(2)反應后溶液中的溶質是什么？同學們一致認為有以下三種情況：①②③

①氫氧化鈉和氫氧化鈣；②氫氧化鈉和碳酸鈉；③_______________。

(3)小新取少量溶液于試管中，滴加過量稀鹽酸，發(fā)現無氣泡產生，說明情況_____(填序號)是不可能的。

為了進一步確定溶液的成分，同學們設計了如下實驗方案：

小紅選擇了另外一種不同類別的物質______________(填化學式)，也得到了同樣的結論。

在同學們的合作下，他們順利完成了探究任務。

26.(1)A (2)確保集氣瓶中的氧氣完全反應；散熱；鐵絲生銹，U型管中液面左高右低；

Fe₂O₃+3CO2Fe+3CO₂，點燃未反應的CO，防止其污染空氣。

26.以下是初中化學的一些基本實驗：

(1)上述實驗中不能達到實驗目的是________________(填字母)。

(2)A中可燃物應取過量的原因是______________________；B中玻璃棒的作用是_____；一段時間后，C中的實驗現象為___________________________________；D中硬質玻璃管內發(fā)生反應的化學方程式為__________________________________，酒精燈的作用是_____________________。

25.(1)NaOH(或Ca(OH)₂) 用于造紙(或可作建筑材料)(2)C+O₂CO₂；CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑(或Na₂CO₃+H₂SO₄=Na₂SO₄+H₂O+CO₂↑)，復分解反應

25.A、B、C、D、E是初中化學常見的五種不同類別的物質，其中A、B、C中含有相同元素，B是導致“溫室效應”的一種氣體。圖中“--”表示相連的物質在一定條件下可以發(fā)生反應，“→”表示物質間存在轉化關系。

(1)物質D是(寫化學式)_________________；

它的一種用途是_________________。

(2)寫出圖中有關反應的化學方程式：

A→B____________________________________________；

C+E________________________________________________，其基本反應類型。

24.(1)過濾 蒸發(fā)

(2)Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu，Fe+H2SO₄=FeSO₄+H₂↑ 在金屬活動性順序中，鐵位于銅、氫之前。

24.某工廠欲從只含有CuSO₄的廢液中回收金屬銅，并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵，其工業(yè)流程如下：

(1)操作a、b的名稱分別是________、_______。

(2)寫出流程中有關反應的化學方程式：___________________________、_______________。

以上兩個反應能夠發(fā)生的原因是___________________________。

23.(1)20℃時，KNO₃的溶解度是31.6g(2)固體部分溶解　 A、C、D 37.5%

23.在初中化學中，我們學習了溶液的有關知識。

右圖是KNO₃的溶解度曲線。

(1)從右圖溶解度曲線可以得到的信息是(寫一條)___________________________。

(2)小明參照右圖在常溫20℃時進行了如下實驗：

小明觀察到A中所加固體全部溶解，則B中的現象是___________________。

上述實驗過程中屬于不飽和溶液的是(填字母)________________。

D中溶液的溶質質量分數是_________________。