5. B(A、句式雜糅，改為“原因是……”或“由……引起的”；C、語(yǔ)序不當(dāng)，改為“不僅激發(fā)了各國(guó)友人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和中國(guó)文化典籍的熱情，而且讓世界更全面的認(rèn)識(shí)了中國(guó)”；D、“成敗與否”不合邏輯，應(yīng)是成功與否。)

4. B(A高山仰止，高山，比喻高尚的道德；仰，仰望、仰慕；比喻對(duì)崇高品德的仰慕。句中的用法是望文生義。C屈指可數(shù)，扳著手指即可數(shù)清，形容數(shù)量少。與“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)蓬勃發(fā)展”矛盾。D“感同身受”意思為“感激的心情如同親身受到(恩惠)，也泛指給人帶來的麻煩自己也能親自感受到”，多用于代替別人表示謝意。(新解：現(xiàn)多指雖未親身經(jīng)歷，但感受同親身經(jīng)歷過一樣)B擦邊球，打乒乓球時(shí)擦著球臺(tái)邊沿的球，后來把做在規(guī)定的界限邊緣而不違反規(guī)定的事比喻為打擦邊球。這里的用法符合語(yǔ)境。)

3. A(“觀念”指思想意識(shí)，“理念”多指好的、新的觀念。“振蕩”是物理學(xué)名詞，指物體運(yùn)動(dòng)的一種形式或電流的周期性變化；“震蕩”指震動(dòng)，動(dòng)蕩�！胺此肌敝杆伎歼^去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；“反省”指回想自己的思想行動(dòng)，檢查其中的錯(cuò)誤。)

2.B(A老態(tài)龍鐘，廝殺；C振聾發(fā)聵；D流言蜚語(yǔ)。)

1.　 D(A選項(xiàng)，果實(shí)累累的“累”讀léi,意為果實(shí)連接成串，其他都讀lěi；B選項(xiàng)，模具的“模”讀mú，其他都讀mó；C選項(xiàng)，辟舉為官的“辟”讀bì，意為帝王召見并授予官職，其他都讀pì。D項(xiàng)都讀liàng)

23.根據(jù)要求作文。

請(qǐng)以“怒放的生命”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：自選角度；自定立意；除詩(shī)歌外，文體不限；文體特征鮮明。

高三語(yǔ)文模塊測(cè)試試題答案

16．把下列句子組成意思完整、前后銜接連貫、語(yǔ)序最恰當(dāng)?shù)囊欢卧挕?只寫句子序號(hào))(4　 分)

①它為研究中國(guó)古代政治、經(jīng)濟(jì)、文化、宗教、民族關(guān)系、中外友好往來等提供了珍貴資料

②是集建筑、雕塑、繪畫于一體的立體藝術(shù)

③古代藝術(shù)家在繼承中原漢民族和西域兄弟民族藝術(shù)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上

④使其發(fā)展成為具有敦煌地方特色的中國(guó)民族風(fēng)俗的佛教藝術(shù)品

⑤吸收、融化了外來的表現(xiàn)手法

⑥是人類文化的寶藏和精神財(cái)富

敦煌石窟藝術(shù)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

15．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選三題。共6分，每空1分)

①錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。　　　　　　　　 ，　　　　　　　　 。(李商隱《無(wú)題》)

②故木受繩則直，　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　 ，則知明而行無(wú)過矣。(荀子《勸學(xué)》)

③　　　　　　　　 ，　　　　　　　　 。然而不王者，未之有也《孟子·梁惠王下》

④老吾老以及人之老，______________________,______________________(《孟子·梁惠王上》