有一次，我在欣賞硬幣的時候，看見日本硬幣上有“日本國”三個漢字，我不明白，為什么日本也用漢字，就問爸爸。爸爸說：“我國唐朝時，和日本就有文化交流。那時候，日本還沒有本國文字，看到中國文字優(yōu)美，就從漢字中借鑒了一部分，創(chuàng)立自己的文字，到如今，還有幾千中國文字在日本使用�！�

　 (1)寫出下列詞語的近義詞。

　 欣賞-- 創(chuàng)立-- 交流- 如今-

　 (2)選其答案填空。

　 這段話向我們介紹了__________

　 ①日本硬幣 ②日本的文字

　 ( )一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了，立刻爬到蟲子的身上，一下子咬住了蟲子。

　 ( )有一次，我抓了一條蟲子，放在螞蟻窩前。

　 ( )疼得蟲子滿地打滾，但它毫不松口。

　 ( )大家齊心協(xié)力，終于把蟲子咬死了。

　 ( )又慢慢地把它拖進窩里。

　 ( )又一只螞蟻來了，兩只，三只……

　翠鳥的顏色非常_______。頭上的羽毛像橄欖色的__________，繡滿了___________。背上的羽毛像________。腹部的羽毛像________。

　這幾句話的意思：_____________。

　 尊敬 尊重

　 (1)我們要( )教師的勞動。

　 (2)我們要( )老師。

　 珍貴 珍惜

　 (1)這是一本十分( )的教科書。

　 (2)我們要( )今天的幸福生活。

　 末( ) 詩( ) 揀( ) 奮( )

　 未( ) 待( ) 練( ) 憤( )

　jian kang 　bi jiang 　fen fu 　ji chu

　( 　) 　( 　) (　 ) (　 )

　zhi hui 　fu rao 　you yu 　jiao juan

　(　 ) (　 ) (　 ) (　 )

　 寫一天下午在學校里見到的景象。(要求意思完整，句子連貫，不少于200字。)　

　 ( )頑強的運動員們邁著堅定有力的大步向前迅跑。

　 ( )頓時，全場歡呼雷動，“飛毛腿”終于奪得第一。

　 ( )離終點只剩100米了，運動員們鼓足了力氣開始了最后的沖刺。

　 ( )隨著一聲清脆的發(fā)令槍聲，十來名運動員像箭一般地飛出了起跑線。

　 還沒_________先聽見______________好像____________又像________________山路_________________啊_______這般景象________一道白銀。

　粉紅的 生活

　翻滾的 大地

　綠色的 桃花

　幸福的 浪花

　整理 道理

　講出 計劃

　接受 任務

　制定 花草