1、想象鳥(根據(jù)想象填空)

想象《清朝》詩里“我”在雨中苦悶的心情，與牧童問答的語言動作、神態(tài)。望著沒完沒了的春雨，我心想：___________________。“小朋友，_____________________?”我_______________________�！翱�，____________________。”牧童_________________________。

2、　　　　　 材料：我們班上經(jīng)常出現(xiàn)怪事。玻璃破了，一眨眼又換上了一

塊新的；桌子壞了，不知誰又把它修好；“六一”前夕，還有人在教室里擺上一盆花……半年來誰也沒有揭開這個謎。今天，我們辦的一把椅子壞了，我和李軍決定把這件事搞個水落石出。

要求：放學后，“我”和李軍沒有走，他們揭開謎底了嗎？“小雷鋒”是誰？他是怎樣做的？最終會怎樣？請你好好想象，把故事寫完整。

4、用“”劃出計算利于年齡的方法。

3、在文中找出下列詞語的近義詞：

暖和-(　　 )　 簡單-(　　 ) 每次-(　　 )　 常常-(　　 )

2、這段話是從_________　 __________　 __________　 __________

__________ 這幾個方面來介紹鯉魚的。

鯉魚喜歡生活在比較溫暖的淡水里。冬天要是太冷，它也要冬眠。五、六月間，母鯉魚能下兩三回卵，每回三四十萬顆，卵上有粘液，通常附在水草上。過了七八天，小鯉魚就孵化出來了，要經(jīng)過兩三年才發(fā)育完全。鯉魚的壽命很長，能活上一百年。計算鯉魚的年齡又各簡單的方法。它的每一片鱗都想樹干的橫斷面似的，從中心向外，有一層一層的圈，就知道這條魚活了多少年了。

1、　　　　　 把這段話用“‖”在文中分成二層，概括每層的意思。

第一層_____________________________________________

　 第二層_____________________________________________

2、《長城河運河》這篇課文有兩節(jié)，都以“我駕駛著飛機航行在祖國的藍天，_________________”開頭，告訴了我們觀察的方位在_______，突出了景象的__________；都以“是誰創(chuàng)造了這人間奇跡？____________”結尾�！叭碎g奇跡”指的是__________和__________兩項偉大的工程。全詩飽含這古代勞動人民的__________，對中華民族悠久的歷史。古老燦爛的文化__________。朗誦是要讀出__________的心情。

1、　　　　 廬山的云千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，像是____________；那些纏繞在半山的云霧，像是____________；云霧彌漫山谷，它是____________；云霧遮擋山峰，它又是_____________。

(　 )啄木鳥不好意思的飛去了。

(　 )樹大叫起來：“別動我！別動我！痛死我了！”

(　 )啄木鳥在一棵樹上啄蟲。

(　 )幾年后，樹里的蟲多了，這棵“年輕力壯”的樹終于變成了肚里空空的廢物。

(　 )從此以后，再也沒有一只啄木鳥愿意在這棵樹上啄蟲。

(　 )“樹先生，你身上有病，我為你啄蟲呢！”啄木鳥說。

(　 )“簡直是侮辱！我這樣年輕力壯，身上哪里有蟲？……我知道了，這不過是你想打擊我，傷害我的借口罷了。警告你，別在我面前�；ㄕ校瑵L開！”樹發(fā)怒了。

6、　　　　　　　 修改下列病句(用修改符號在原句上修改)3%

①風光秀麗的北戴河是聞名中外的有名的旅游避暑勝地。

②同學們制作了很多一艘艘精彩的小木船。

③看了這本書，受到深刻教育。

5、　　　　　　　 照樣字給寫句子：1%

例：媽媽送給我這只美麗的書包。這只美麗的書包是媽媽送給我的。

幾個同學在操場上撿到了一只排球。__________________________。