4、 題目：做別人的尾燈，意思是說　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　 文中寫了兩件事，請用簡短的語句加以概括。① 　　　　　　　　　　　　　　　　② 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

3、 用“　　 ”給文中帶點的字選擇正確的讀音。

2、 結(jié)合上下文理解下列詞語。

　　 浮動：　　　　　　　　　　　　 ； 黃了：　　　　　　　　　　　　　 �！�

　　 擅自：　　　　　　　　　　　　 ； 賣點：　　　　　　　　　　　　　 。

1、　在文章第⑥小節(jié)的空白處填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。

5、 通過學(xué)文及你對孔子的了解，寫一寫你心目中的孔子。(不超過50字)

[同步遷移]

　　　 做 別 人 的 尾 燈　 　

①　 在一次會議中，我認(rèn)識了一位年輕有為的企業(yè)家李生。早聽說李生創(chuàng)業(yè)的傳(chuán　 zhuàn)奇了，于是我便問起他的創(chuàng)業(yè)秘訣是什么。他給我講了一個故事。

②　 那是五年前，李生還在一家臺資企業(yè)做事。他們的老板不但是個在多國擁有眾多公司的大企業(yè)家，同時還是個教授，是學(xué)者型商人，既有很好的經(jīng)濟(jì)頭腦，又有很高的學(xué)術(shù)成就。李生就是沖(chōng　 chòng )著這一點，進(jìn)了他的公司。由于李生勤奮，肯動腦，老板很快就提拔他做了部門經(jīng)理，專管家具的銷售。他也一直做得沒什么差(chā　 chà)錯。

③　 有一次，公司進(jìn)了一套家具，標(biāo)價是二十萬元。可不知為什么，放了四個月都沒有一個人問過價。好不容易有一天，一位顧客一進(jìn)來就看中了這套家具，問了價格后，就一直想壓低點，問李生 ，十八萬元賣不賣。李生也很想把這套家具出手，可是老板只給了他一萬元錢的浮動權(quán)限，偏偏那位顧客也固執(zhí)，說十八萬元不行就不買了。僵持了好久，李生想打電話找老板請示一下，可老板去國外出差了，手機(jī)也關(guān)了，他不敢擅(shàn　 chàn)自做主，這筆生意就這樣黃了。

④　 過了兩天，老板回來了，李生匯報了這件事。老板有些不悅，他說:：“你沒看到現(xiàn)在這套家具已經(jīng)很難脫手了？你應(yīng)該知道我的心理，既然四個月沒人問，就說明這套家具已經(jīng)沒有什么賣點了，應(yīng)該越早脫手越好。別說十八萬元，就是十七萬元你也應(yīng)該賣的，不然，下次連十六萬元恐怕都沒人要了�！�

⑤　 李生有些委屈地低著頭，心想：我哪有那么大的膽子呀�？匆娝�的樣子，老板寬厚地笑笑說：“算了，先開車送我，我們一起去吃飯吧！”

⑥　 他們上了車，李生發(fā)動了車子，空中有些霧，路上的車子很多，走得有些慢。過了十幾分鐘，霧越來越大，路況都看不太清了。老板倒不著急，一邊由著他慢慢地蝸牛似的在車流中爬行，一邊和他說著話。他問李生　 在這樣的大霧天氣開車　 你怎么樣才能走得更安全　 李生說　 只要跟著前面車子的尾燈　 就沒什么事　 老板沉默了一會　 突然問　 如果你是頭車　 你該跟著誰的尾燈呢　

⑦　 李生聽了，心中一陣震動，是呀，如果自己是頭車，又有誰會給自己指路？老板的言外之意他一下就領(lǐng)悟了：在一般情況下，你可以依靠上司，讓上司替你拿主意，也使你不用分擔(dān)責(zé)任�？墒翘厥馇闆r下，你應(yīng)該用自己的慧眼，看清前面的路該怎么走，用自己的頭腦來分析利弊，選擇自己的方向。比爾．蓋茨能跟誰？只會跟在別人的尾燈后面的人，永遠(yuǎn)不會領(lǐng)頭的。

⑧　 這以后，李生工作得更加出色了，沒多久，他就發(fā)現(xiàn)了一個新的別人沒有開拓的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域(yù　 hùo )，通過自己的奮斗和敏銳的商業(yè)頭腦，很快就成功了。他的創(chuàng)業(yè)秘訣就只有短短的一句話：做別人的尾燈。

4、 你會背誦孔子的哪些名言？

3、 你能不改變“溫暖的太陽是她明亮的眸子”的比喻句性質(zhì)，換兩種說法嗎？

⑴　　　　　　　　　　　　　　　　 ；⑵　　　　　　　　　　　　　　　　 。

2、 　這一段話寫　　　　　　　　　　 ，表達(dá)了作者　　　　　　　　　　　　 的感情。

“ 大自然多像一位偉大的母親！”這兒運用了(　　　　　 )的修辭手法；接下來運用了(　　　　 )的修辭手法，寫出了“大地、森林、太陽、輕風(fēng)”等春天的代表景物；最后用了一個省略號，你能結(jié)合上文把省略號的內(nèi)容再充實一下嗎？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 除此之外，文中還運用了(　　　 )修辭手法，句子是：