（2013?東營模擬）春雨瀟瀟，滋潤萬物．然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎．為什么呢？因為這樣的雨水具有較強的酸性，叫做酸雨．酸雨對生物會造成極大的危害，被稱為“空中死神”．酸雨對植物的生長會有影響嗎？小宇同學就這一問題進行了探究，制定計劃并實施：
（1）在一個花盆里播10粒的大豆種子，等它們長成幼苗后做實驗；
（2）向食醋中加清水，配制成“模擬酸雨”．
（3）向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象．
（4）實驗結果：幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．
請你回答下列問題：
（1）此實驗中小宇同學提出的問題是什么？．
（2）做出的假設是什么？．
（3）小宇同學制定的計劃主要不足之處是什么？如何改進？．
（4）根據(jù)小宇的實驗結果，你得出的結論是．
（5）有人認為只要用1粒大豆種子做實驗就行了，你說呢？簡述你的理由．．

“福建省環(huán)境保護廳4月29日公布的關于2010年第一季度全省環(huán)境質(zhì)量狀況的通報中稱，全國最“綠”省份之稱的福建，近年來卻頻頻受到酸雨的困擾．今年第一季度，福建23個列入統(tǒng)計的城市中，20個城市均出現(xiàn)酸雨，酸雨頻率大于50%的城市有9個，其中廈門的酸雨頻率為100%．酸度最強的酸雨出現(xiàn)在南平，其pH值為3.19”．酸雨能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物萎蔫，甚至能傷害人的皮膚和粘膜．這是為什么呢？酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的，它對生物會造成極大的危害，被稱為“空中死神”！
酸雨對植物的生長會有影響嗎？小宇同學就這一問題進行了探究，制定計劃并實施：
（1）在一個花盆里播種10粒大豆種子，等它們長成幼苗后做實驗．
（2）在食醋中加清水，配制成“模擬酸雨”．
（3）向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象．
實驗結果：幾天后，花盆中的大豆幼苗全部死亡．
請你完成下列問題：
（1）此實驗中小宇同學提出的問題是．
（2）做出的假設是．
（3）小宇同學制定的計劃中有沒有設置對照組？．
（4）如果需要，你認為下列哪一組可以作為其對照組？．
A、同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水
B、同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水，也不噴灑“模擬酸雨”
C、同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中
D、同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫環(huán)境中
（5）根據(jù)小宇的實驗結果，你得出的結論是：．
（6）有人認為只用1粒大豆種子做實驗就行了，你認為行不行？．原因是．

如圖是動、植物細胞結構比較圖，請據(jù)圖回答：

（1）從圖中可見植物細胞和動物細胞都具有②，③，⑤三個結構，而且功能基本相同．②除了具有保護作用之外，還可以控制，③內(nèi)含有獨特的物質(zhì)．
（2）動物細胞沒有①，而植物中①的作用十分必要，由于它的作用，使植物長得高大，因而可以獲得更多的．
（3）動物沒有大的④．

（2007?福州）科學探究：
春雨瀟瀟，滋潤萬物．然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜．為什么呢？因為這樣的雨水具有較強的酸性，叫做酸雨．酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的，它對生物會造成極大的危害，被稱為“空中死神”，而福建省是我國主要的酸雨分布地區(qū)之一．
酸雨對植物的生長會有影響嗎？小宇同學就這一問題進行了探究，制定計劃并實施：
（1）在一個花盆里播10粒的大豆種子，等它們長成幼苗后做實驗；
（2）向食醋中加清水，配制成“模擬酸雨”．
（3）向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象．
實驗結果：幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．請你回答下列問題：
（1）此實驗中小宇同學提出的問題是什么？
（2）作出的假設是什么？
（3）小宇同學制定的計劃中有沒有設置對照組？
（4）如果需要，你認為下列哪一組可以做為其對照組
A．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水
B．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水，也不噴灑“模擬酸雨”
C．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中
D．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫環(huán)境中
（5）根據(jù)小宇的實驗結果，你得出的結論是
（6）有人認為只要用1粒大豆種子做實驗就行了，你說呢？簡述你的理由．
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