實驗探究（6分）

某校生物興趣小組在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，沉迷于網(wǎng)游的同學在精神、身體雙方面往往有不同程度的損傷。這到底是什么原因造成的？

   幾位同學根據(jù)自己的不同設想，設計了一下實驗方案。每位同學各選擇健康的小白鼠2只，將小白鼠分別關在籠子中，籠子放置在離電腦5厘米距離處。

（1）A同學實驗方案中的變量是          。

（2）B同學的實驗結果顯示，高強度的刺激會        （填“減緩”或“加速”）小白鼠的死亡。

（3）C同學的實驗結果顯示，電腦輻射對        （填（“成年”或“幼年”））小白鼠的傷害更大，你能說出該同學要探究的問題是什么嗎？                                  。

（4）以上實驗結果給你什么啟示？                                               。

（5）三位同學的實驗設計都有一個通病，你能幫忙找出來嗎？                        。

實驗探究（6分）
某校生物興趣小組在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，沉迷于網(wǎng)游的同學在精神、身體雙方面往往有不同程度的損傷。這到底是什么原因造成的？
幾位同學根據(jù)自己的不同設想，設計了一下實驗方案。每位同學各選擇健康的小白鼠2只，將小白鼠分別關在籠子中，籠子放置在離電腦5厘米距離處。

實驗探究（6分）

某校生物興趣小組在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，沉迷于網(wǎng)游的同學在精神、身體雙方面往往有不同程度的損傷。這到底是什么原因造成的？

   幾位同學根據(jù)自己的不同設想，設計了一下實驗方案。每位同學各選擇健康的小白鼠2只，將小白鼠分別關在籠子中，籠子放置在離電腦5厘米距離處。

（1）A同學實驗方案中的變量是          。

（2）B同學的實驗結果顯示，高強度的刺激會        （填“減緩”或“加速”）小白鼠的死亡。

（3）C同學的實驗結果顯示，電腦輻射對        （填（“成年”或“幼年”））小白鼠的傷害更大，你能說出該同學要探究的問題是什么嗎？                                   。

（4）以上實驗結果給你什么啟示？                                                。

（5）三位同學的實驗設計都有一個通病，你能幫忙找出來嗎？                         。

學校生物興趣小組的同學將一株在黑暗中放置了兩天的綠色開花植物，剪取一段枝條，插入盛有已稀釋的紅墨水的廣口瓶中，將它放在陽光下，對其代謝進行探究．（如圖）
（1）幾分鐘后，若截取一段莖用放大鏡觀察其橫切面，可以發(fā)現(xiàn)被染成紅色的部位是
________．
（2）傍晚，發(fā)現(xiàn)廣口瓶內(nèi)的液面下降了不少，減少的水主要是植物通過________由葉的氣孔散失的．
（3）若該枝條從黑暗中取出后，立即將葉片的 d使用上圖裝置來研究光合作用所需的某種原料，該原料是________，由于疏忽，同學們忘記了設計對照實驗．請你參照該裝置設計對照實驗（寫出關鍵步驟）________．

實驗表明，酶的活性受到多種因素的影響，如：溫度、溶液的酸堿度（pH值）等．下面的實驗是某學校生物興趣小組在老師的指導下，為研究酶的活性和溶液的酸堿度之間的關系而設計的，具體的實驗過程是：準備5支含有等量酶溶液且溶液pH值各不相同的試管，每支試管都加一塊0.5cm³大小的正方體凝固蛋白塊，然后將5支試管同時放置在25℃室溫條件下處理，記錄各試管內(nèi)蛋白塊的消失時間．實驗結果如下：

酶溶液的pH值	1	2	3	4	5
蛋白塊的消失時間（分鐘）	12	9	ll	45	≥65

（1）酶活性最強時的pH值是________．
（2）在人的消化道內(nèi)，能分泌本實驗酶的部位是________．
（3）請你根據(jù)實驗結果，幫助生物興趣小組總結出溶液的酸堿度（pH值）與酶活性之間的關系．________．