下面材料中介紹的是生物學(xué)家曾經(jīng)做過的一個實驗，請分析回答問題：

把章魚(軟體動物)放到大魚缸里，中間放一塊玻璃板，將魚缸隔成兩部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章魚能從玻璃缸的一側(cè)越過玻璃板游向另一側(cè)，將食物(如小蝦)放入遠離章魚的那一端。當(dāng)章魚起初看見食物時，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂撞，不會繞過玻璃板去捕捉。經(jīng)多次碰撞之后，章魚最終才學(xué)會繞道(越過玻璃板)取食。而猴子只要一次就能學(xué)會繞道捕獲食物。

(1)在上述實驗中，章魚、猴子越過障礙物而獲得食物，都屬于學(xué)習(xí)行為。這是動物在成長過程中，通過環(huán)境因素的作用，由          和         而逐漸建立起來的行為活動。

(2)上述實驗證明：某些             動物也可以形成學(xué)習(xí)行為，但動物越高等，學(xué)習(xí)行為越            ，能利用經(jīng)驗來解決生活問題、適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的能力越強。