有一次小明上街買回來(lái)一袋黃豆芽放在陽(yáng)光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺(jué)得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)，他們決定把這個(gè)問(wèn)題搞清楚，于是他和同學(xué)們一起去探究．
（1）你能幫他提出問(wèn)題嗎？能影響黃豆芽葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）針對(duì)你的問(wèn)題，再作出假設(shè)吧：
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
A、取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在兩個(gè)甲、乙兩個(gè)容器中．這一步是為了設(shè)置實(shí)驗(yàn)
B、把甲放在下，乙放在處培養(yǎng)．
C、本實(shí)驗(yàn)的變量是．
（4）該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽綠，乙中的黃豆芽綠．（填“變”或“不變”）

認(rèn)識(shí)世界的重要途徑之一．請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面資料，完成問(wèn)題．
有一次，小明上街買回來(lái)一袋黃豆芽放在陽(yáng)光下，下午打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”（豆芽合成了葉綠素的原因）．小明覺(jué)得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把這個(gè)問(wèn)題搞清楚，請(qǐng)你和他們一起去探究．
（1）你的問(wèn)題是：能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）針對(duì)你的問(wèn)題，請(qǐng)做出假設(shè)：對(duì)葉綠素的產(chǎn)生有影響．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別甲、乙兩個(gè)容器中．甲放在下培養(yǎng)．把乙放在處培養(yǎng)．
（4）該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽變綠，乙中的黃豆芽不變綠．
（5）該實(shí)驗(yàn)證明了：葉綠素的形成需要光照．在所有的實(shí)驗(yàn)中都有變量，在本實(shí)驗(yàn)中的變量應(yīng)該是．
（6）設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則是，只選擇個(gè)變量研究，其他的變量要完全相同．

有一次小明上街買回來(lái)一袋黃豆芽放在陽(yáng)光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺(jué)得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把問(wèn)題搞清楚，請(qǐng)你和他們一起去探究．
（1）你的問(wèn)題是：能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）針對(duì)你提出的問(wèn)題，請(qǐng)作出假設(shè)：對(duì)葉綠素的產(chǎn)生有影響．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
A、取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個(gè)容器中．
B、把甲放在下培養(yǎng)，把乙放在處培養(yǎng)．
（4）該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽綠，乙中的黃豆芽．
（5）該實(shí)驗(yàn)證明了：葉綠素的形成需要．

有一次小明上街買回來(lái)一袋黃豆芽放在陽(yáng)光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺(jué)得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把問(wèn)題搞清楚，請(qǐng)你和他們一起去探究．
（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
A．取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個(gè)容器中．
B．把甲放在下培養(yǎng)，把乙放在處培養(yǎng)．
（2）該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽，乙中的黃豆芽．
該實(shí)驗(yàn)證明了：葉綠素的形成需要．
（3）小明和同學(xué)們想進(jìn)一步探究光照對(duì)黃豆發(fā)芽的影響，設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答有關(guān)問(wèn)題：

<blockquote id="7jg72"><mark id="7jg72"></mark></blockquote>

花盆	黃豆	放置環(huán)境	溫度	水
1號(hào)	100粒	光照	20℃	適量
2號(hào)	100粒	暗室	20℃	不適量A．此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明光照對(duì)黃豆發(fā)芽的影響？ 不能，因有兩個(gè)變量（光和水） 不能，因有兩個(gè)變量（光和水） ． B．在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，應(yīng)該修改的內(nèi)容是 將水量改為適量且等量 將水量改為適量且等量 ． （4）影響黃豆發(fā)芽的環(huán)境因素通常有溫度、水分和 空氣 空氣 等． 查看答案和解析>> 科學(xué)探究是探索生命的重要方法，是人們主動(dòng)獲取知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑之一．請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面資料，完成問(wèn)題． 有一次，小明上街買回來(lái)一袋黃豆芽放在陽(yáng)光下，下午打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”（豆芽合成了葉綠素的原因）．小明覺(jué)得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把這個(gè)問(wèn)題搞清楚，請(qǐng)你和他們一起去探究． （1）你的問(wèn)題是： 陽(yáng)光 陽(yáng)光 能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？ （2）針對(duì)你的問(wèn)題，請(qǐng)做出假設(shè)： 陽(yáng)光能影響葉綠素的產(chǎn)生 陽(yáng)光能影響葉綠素的產(chǎn)生 ． （3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案： 取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個(gè)容器中．甲放在有陽(yáng)光下培養(yǎng)．把乙放在陰暗處培養(yǎng) 取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個(gè)容器中．甲放在有陽(yáng)光下培養(yǎng)．把乙放在陰暗處培養(yǎng) ． （4）該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是：甲中 豆芽變綠 豆芽變綠 ，乙中 豆芽不變綠 豆芽不變綠 ． 查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊(cè)答案 全品作業(yè)本答案 同步測(cè)控優(yōu)化設(shè)計(jì)答案 長(zhǎng)江作業(yè)本同步練習(xí)冊(cè)答案 同步導(dǎo)學(xué)案課時(shí)練答案 仁愛(ài)英語(yǔ)同步練習(xí)冊(cè)答案 一課一練創(chuàng)新練習(xí)答案 時(shí)代新課程答案 新編基礎(chǔ)訓(xùn)練答案 能力培養(yǎng)與測(cè)試答案 更多練習(xí)冊(cè)答案 百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū) 違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com 版權(quán)聲明：本站所有文章，圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載無(wú)意侵犯版權(quán)，如有侵權(quán)，請(qǐng)作者速來(lái)函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。 ICP備案序號(hào): 滬ICP備07509807號(hào)-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號(hào)