某學(xué)習(xí)小組在用落體法驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)物體動能的增加量總小于物體重力勢能的減少量．
（1）若實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)處理均正確無誤，則產(chǎn)生這種誤差的原因主要是．
（2）為了減小這種誤差，應(yīng)當(dāng)選擇的重錘．
A．質(zhì)量較大，體積較小B．質(zhì)量較大，體積較大
C．質(zhì)量較小，體積較小D．質(zhì)量較小，體積較大
（3）某位同學(xué)做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)，下列操作步驟中錯誤的是．
A．把打點(diǎn)計(jì)時器固定在鐵架臺上，用導(dǎo)線連接到低壓交流電源
B．交連有重錘的紙帶穿過限位孔，將紙帶和重錘提升到一定高度
C．先釋放紙帶，再接通電源
D．更換紙帶，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，概括記錄處理數(shù)據(jù)．

某學(xué)習(xí)小組在用落體法驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)物體動能的增加量總小于物體重力勢能的減少量。
（1）若實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)處理均正確無誤，則產(chǎn)生這種誤差的原因主要是________________________。
（2）為了減小這種誤差，應(yīng)當(dāng)選擇____________的重錘。
        A．質(zhì)量較大，體積較小
        B．質(zhì)量較大，體積較大
        C．質(zhì)量較小，體積較小
        D．質(zhì)量較小，體積較大
（3）某位同學(xué)做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)，下列操作步驟中錯誤的是____________。
        A．把打點(diǎn)計(jì)時器固定在鐵架臺上，用導(dǎo)線連接到低壓交流電源
        B．將連有重錘的紙帶穿過限位孔，將紙帶和重錘提升到一定高度
        C．先釋放紙帶，再接通電源
        D．更換紙帶，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，概括記錄處理數(shù)據(jù)

1．某學(xué)習(xí)小組做探究“合力的功和物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)如圖1，圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行至速度最大，這時，橡皮筋對小車做的功記為W．之后用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)．每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時器所打的紙帶測出．
（1）為保證各次拉力做功大小與第一次成整倍數(shù)關(guān)系，除了橡皮筋規(guī)格要求一樣外，每次實(shí)驗(yàn)中要求
（2）若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運(yùn)動，當(dāng)小車速度最大時，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置，下列說法正確的是．
A．橡皮筋處于原長狀態(tài)                 B．橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C．小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處             D．小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線
（3）實(shí)驗(yàn)中“平衡摩擦力”這個操作的目的是
A、使摩擦力消失       B、使小車合力等于橡皮筋拉力         C、增大小車速度
2．某同學(xué)做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)
（1）該同學(xué)開始實(shí)驗(yàn)時情形如圖2所示，接通電源釋放紙帶．請指出該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作中存在的兩處明顯錯誤或不當(dāng)?shù)牡胤剑海╥）；（ii）．
（2）如果運(yùn)用

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mv²=mgh進(jìn)行驗(yàn)證，要求紙帶上打第一個點(diǎn)時物體速度等于．
（3）若實(shí)驗(yàn)中所用重物的質(zhì)量m=1kg，正確操作后得到紙帶如圖3所示，（各計(jì)數(shù)點(diǎn)距O點(diǎn)距離已標(biāo)出）打點(diǎn)時間間隔為0.02s，則記錄B點(diǎn)時，重物速度v_B=，由此算出重物動能記為E_k．從開始點(diǎn)O至B點(diǎn)時重物的重力勢能減少量是（結(jié)果均保留二位有效數(shù)字），計(jì)算后進(jìn)行驗(yàn)證．
（4）根據(jù)紙帶算出相關(guān)各點(diǎn)的速度v，量出下落距離h，則以

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v²為縱軸、以h為橫軸畫出的圖象應(yīng)是圖4中的．