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0502 【查看更多】

如圖是用游標卡尺測量某兩個工件長度時情況，請正確地讀出其示數(shù)：

21.0

mm，

2.050

cm．

如圖所示是分別使用“10等分刻度”和“20等分刻度”的游標卡尺測量兩件不同工件長度的游標卡尺讀數(shù)的示意圖，由此可知被測量的兩工件的長度分別為

2.14

cm和

2.050

cm

檸檬電池內(nèi)阻可能較大，如圖電路可以測定該檸檬電池內(nèi)電阻．探究小組成員多次改變電阻箱電阻值，記錄下電阻箱阻值及相應電流計示數(shù)，并算出電流倒數(shù)，將數(shù)據(jù)填在如下表格中

（ⅰ）利用圖象法處理數(shù)據(jù)可以減小實驗誤差．在討論作圖方案時，甲同學認為應作R-I圖，而乙同學認為應該作R-1/I圖，你認為哪個同學的想法更科學？

乙

（填：甲，乙）
（ⅱ）按照你選擇的方案，在坐標紙上作出圖象．求出該檸檬電池內(nèi)阻為

10000

Ω．

檸檬電池內(nèi)阻可能較大，如圖電路可以測定該檸檬電池內(nèi)電阻．探究小組成員多次改變電阻箱電阻值，記錄下電阻箱阻值及相應電流計示數(shù)，并算出電流倒數(shù)，將數(shù)據(jù)填在如下表格中

（�。├脠D象法處理數(shù)據(jù)可以減小實驗誤差．在討論作圖方案時，甲同學認為應作R-I圖，而乙同學認為應該作R-1/I圖，你認為哪個同學的想法更科學？______（填：甲，乙）
（ⅱ）按照你選擇的方案，在坐標紙上作出圖象．求出該檸檬電池內(nèi)阻為______Ω．

某興趣小組的同學用一個水果做成電池．他們設(shè)計了一個如圖所示電路來測定該水果電池的電動勢和內(nèi)電阻．實驗中他們多次改變電阻箱的電阻值，記錄下電阻箱的阻值及相應的電流計示數(shù)，并算出電流的倒數(shù)，將數(shù)據(jù)填在如下的表格中。

（1）利用圖像法處理數(shù)據(jù)可以減小實驗誤差．在討論作圖方案時，甲同學認為應作R-I圖，而乙同學認為應該作圖，你認為哪個同學的想法更科學？（填“甲”或“乙”），其簡單理由是：。

（2）按照（1）中你選擇的方案，在給出的坐標紙上作出圖象。

（3）利用你作出的圖象，可求出該水果電池的電動勢為 V，內(nèi)阻為 Ω。