A．t1.t2時刻小球速度最大 B．t1.t2時刻小球的動能最小 C．t1.t2時刻小球的動量相同 D．小球在運動過程機械能守恒 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

如圖所示，一質(zhì)量為m的小球，用長為l的輕繩懸掛于O點，初始時刻小球靜止于P點，第一次小球在水平拉力F作用下，從P點緩慢地移動到Q點，此時輕繩與豎直方向夾角為θ，張力大小為T1；第二次在水平恒力F′作用下，從P點開始運動并恰好能到達Q點，至Q點時輕繩中的張力大小為T2．關于這兩個過程，下列說法中正確的是（不計空氣阻力，重力加速度為g）（　�。�
A、第一個過程中，拉力F在逐漸變大，且最大值一定大于F′
B、兩個過程中，輕繩的張力均變大
C、T1=
mg
cosθ
，T2=mg
D、第二個過程中，重力和水平恒力F′的合力的功率先增加后減小

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甲同學想在家里做用單擺測定重力加速度的實驗，但沒有合適的擺球，他找到了一塊大小為3cm左右，
外形不規(guī)則的大理石塊代替小球．他設計的實驗步驟是：
A．將石塊用細線系好，結(jié)點為M，將細線的上端固定于O點（如圖1所示）
B．用刻度尺測量OM間細線的長度L作為擺長
C．將石塊拉開一個大約α=30°的角度，然后由靜止釋放
D．從擺球擺到最高點時開始計時，測出50次全振動的總時間t，由T=
t50
得出周期．
（1）則該同學以上實驗步驟中有錯誤的是
 
．
（2）若該同學用OM的長L作為擺長，這樣做引起的系統(tǒng)誤差將使重力加速度的測量值比真實值
 

（偏大或偏�。�
（3）如果該同學改正了錯誤，改變OM間細線的長度做了2次實驗，記下每次相應的線長度L1、L2和
周期T1、T2，則由上述四個量得到重力加速度g的表達式
 
；
（4）該同學用秒表記下了單擺全振動50次的時間，如圖所示，由圖2可讀出時間為
 
s．
精英家教網(wǎng)

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精英家教網(wǎng)利用傳感器和計算機可以測量快速變化的力．如圖1把小球相連的彈性細繩的上端與傳感器相連，小球舉高到繩子的懸點0處，然后讓其自由下落，用這種方法可獲得繩子拉緊時繩中拉力F隨時間t變化的圖線（圖2），根據(jù)圖線所提供的信息可判定下列說法正確的是（　　）
A、t1時刻小球速度最大B、t2時刻繩子最長C、t3時刻小球動能最大D、t3與t4時刻小球速度相同

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（1）甲同學想在家里做用單擺測定重力加速度的實驗，但沒有合適的擺球，他找到了一塊大小為3cm左右，外形不規(guī)則的大理石塊代替小球。他設計的實驗步驟是：

A．將石塊用細線系好，結(jié)點為M，將細線的上端固定于O點（如圖所示）
B．用刻度尺測量OM間細線的長度l作為擺長
C．將石塊拉開一個大約α=30°的角度,然后由靜止釋放
D．從擺球擺到最高點時開始計時，測出30次全振動的總時間t,，由T=t/30得出周期。
則該同學以上實驗步驟中有錯誤的是_______ ________。
若該同學用OM的長作為擺長，這樣做引起的系統(tǒng)誤差將使重力加速度的測量值比真實值_ ____ ___ (偏大或偏小)。
如果該同學改正了錯誤，改變OM間細線的長度做了2次實驗，記下每次相應的線長度l1、l2和周期T1、T2，則由上述四個量得到重力加速度g的表達式是            。
（2）乙同學做了另一實驗：細繩的一端在外力作用下從t=0時刻開始做簡諧振動，激發(fā)出一列簡諧橫波。在細繩上選取15個點，圖1為t=0時刻各點所處的位置，圖2為t=T/4時刻的波形圖（T為波的周期）。在圖3中畫出t=3T/4時刻的波形圖。

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（1）甲同學想在家里做用單擺測定重力加速度的實驗，但沒有合適的擺球，他找到了一塊大小為3cm左右，外形不規(guī)則的大理石塊代替小球。他設計的實驗步驟是：

A．將石塊用細線系好，結(jié)點為M，將細線的上端固定于O點（如圖所示）

B．用刻度尺測量OM間細線的長度l作為擺長

C．將石塊拉開一個大約α=30°的角度,然后由靜止釋放

D．從擺球擺到最高點時開始計時，測出30次全振動的總時間t,，由T=t/30得出周期。

則該同學以上實驗步驟中有錯誤的是_______ ________。

若該同學用OM的長作為擺長，這樣做引起的系統(tǒng)誤差將使重力加速度的測量值比真實值_ ____ ___ (偏大或偏小)。

如果該同學改正了錯誤，改變OM間細線的長度做了2次實驗，記下每次相應的線長度l1、l2和周期T1、T2，則由上述四個量得到重力加速度g的表達式是               。

（2）乙同學做了另一實驗：細繩的一端在外力作用下從t=0時刻開始做簡諧振動，激發(fā)出一列簡諧橫波。在細繩上選取15個點，圖1為t=0時刻各點所處的位置，圖2為t=T/4時刻的波形圖（T為波的周期）。在圖3中畫出t=3T/4時刻的波形圖。

 

 

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