培養(yǎng)學(xué)生高尚的學(xué)習(xí)動機(jī) 動機(jī).是引起個體活動.維持這一活動.并使之朝向某一目標(biāo)進(jìn)行.以滿足個體某種需要的一種內(nèi)部動力.著名教育家蘇霍姆林斯基說:"學(xué)習(xí)愿望.動機(jī)的源泉--就在于兒童腦力勞動的特點(diǎn)本身.在于思維的感情色彩.在于美的感受."④可見崇高的.美的形象對學(xué)生高尚的學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)的重要.歷史教材中.從"匈奴未滅.何以家還"的霍去病.到"人生自古誰無死.留取丹心照汗青"的文天祥,從顧炎武"天下興亡.匹無有責(zé)"的報(bào)國赤誠.到譚嗣同"甘愿為變法而喋血"的壯美情懷,尤其是"五四"以來.以中國共產(chǎn)黨人為代表的千萬革命者.歷盡困苦.艱辛和磨難.為中國人民留下的驚天動地的不朽詩篇.--中華民族在艱苦卓絕的光輝歷程中涌現(xiàn)的可歌可泣的英雄豪杰.前赴后繼的志士仁人以及他們所表現(xiàn)出來的美的品質(zhì).智慧和思想.對培養(yǎng)學(xué)生"為中華之崛起"而讀書."為人民之利益"而學(xué)習(xí)的高尚學(xué)習(xí)動機(jī)起著極其重要的作用. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)


同步練習(xí)冊答案