16.文章第(2)段說:“雪來的時(shí)候.我的心中總是充盈著幾許淡淡的歡愉. 請(qǐng)根據(jù)全文分條概括作者“歡愉 的原因.答: 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

 

1.D      2.C       3.A      4.A      5.C       6.B       7.B       8.B       9.D      10.B

【解析】

1.(A“搪突”應(yīng)為“唐突”;B“弱不經(jīng)風(fēng)”應(yīng)為“弱不禁風(fēng)”C“良晨美景”應(yīng)為“良辰美景”)

2.(殫精竭慮――殫:竭盡;慮:思慮。形容用盡心思。A“嚴(yán)陣以待”指做好充分戰(zhàn)斗準(zhǔn)備等待著敵人。與句意不符?筛臑椤奥N首以待”;B‘‘鶴立雞群”比喻一個(gè)人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。不合句意。D見微知著:見到事情的苗頭,就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。此處屬于望文生義)

3.(B在“奉獻(xiàn)愛心”后加“的精神”或去掉“發(fā)揚(yáng)”,屬成分殘缺或成分多余;C不合邏輯,前面“能否”是兩方面,后面是一方面;D搭配不當(dāng),“表達(dá)了水平和精神”不對(duì))

4.(“山水畫”及冒號(hào)提示:先寫山,后寫水,③應(yīng)在①②之后;從“朦朧意境”和“在平遠(yuǎn)中”來分析,應(yīng)是先清晰后朦朧、先近后遠(yuǎn)的順序)

5.(錯(cuò)在“全部實(shí)驗(yàn)”,應(yīng)該是“首個(gè)實(shí)驗(yàn)”)

6.(A“云層可以抵制溫室效應(yīng)……雨下得少了”是某些科學(xué)家的看法,并不是哥倫比亞大學(xué)的科學(xué)家的研究成果。C “降雨量也大大減少”并不是氣溫升高的原因,氣溫升高的原因是這三天空中沒有飛機(jī)制造的人造云,從而使更多太陽熱量到達(dá)地面。D將或然說成必然,原文“共同研究可能在2009年投入使用的云朵制造技術(shù)”)

7.(未曾制出,只是構(gòu)想)

8.(向:剛才,剛剛。)

9.(② 說的是王?、杜惲在鄉(xiāng)里有盛名。④ 是指伯父夸贊他的學(xué)識(shí)。)

10.(A有盛名的是王?、杜惲,另外,他也沒有“過早”表現(xiàn)出學(xué)識(shí)和才能而深受梁武帝器重。C在朝廷上不與人爭吵和爭位是無中生有,也不是梁武帝賞賜給他樂隊(duì)的原因。D韋睿賞賜給親朋故舊的財(cái)物不是皇帝在攻城以后的賞賜,也沒有賞賜部屬的意思,墻上作畫錯(cuò)。)

11.(1)(5分)你的文章比起他們來或許略為遜色,但學(xué)識(shí)應(yīng)當(dāng)超過他們,在參與國家大事、為國建功立業(yè)方面,他們都比不上你啊。(“少”“過”“干”“皆莫汝逮也”各1分,全句正確1分)

(2)(5分)梁武帝當(dāng)時(shí)正一心禮佛,全國也都迅速跟從,形成風(fēng)氣。韋睿身居要職,卻不愿跟隨世俗之風(fēng),他的行為大致和往常一樣。(“銳意“俯仰”“所行”“略”各1分,全句正確1分)

12.(1)幼雀雛燕在檐前飛舞,反襯村居環(huán)境的清幽(1分);蝴蝶飛舞,蜘蛛織網(wǎng),反襯白天的清靜(1分);風(fēng)吹簾動(dòng),溪聲嘈嘈,反襯夜晚的清靜(1分)。

(2)“邀”字是擬人手法(把月光寫得很有人情味),晃動(dòng)的月影好像是疏簾請(qǐng)來一樣(1分);“納”字化虛為實(shí)(化抽象為具體),溪聲好像可以用虛枕裝起來一樣(1分)。

(3)這首詩表現(xiàn)出詩人對(duì)月影、溪聲的喜愛之情(1分)、清閑的心境(1分)以及歸隱村野、終老鄉(xiāng)間的愿望(1分)。

13.(1)(君不見)黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回。

響窮彭蠡之濱       雁陣驚寒

仁義不施而攻守之勢(shì)異也

(2)生女猶得嫁比鄰  生男埋沒隨百草  古來白骨無人收    新鬼煩冤舊鬼哭    天陰雨濕聲啾啾

14.都可以讓人發(fā)揮想象,使意境更加深遠(yuǎn)。(2分)國畫中的留白手法簡潔,意蘊(yùn)豐厚;(2分)雪野的蒼?臻煵⒎且粺o所有,可以讓人去領(lǐng)略世界的無涯與多姿。(2分)

15.(6分)

(1)雪讓人的心靈純凈,思維活躍,使腦海中產(chǎn)生新奇美麗的想法。

(2)雪花使“我”感受生命的恬靜與溫馨,喚起了對(duì)美好生活的回憶,心中充滿了生命的熱情。

16.(6分)

(1)每當(dāng)雪至,環(huán)境純粹了,空氣清爽,天氣清靜。

(2)心靈純粹,聽到雪地輕柔的言語,感受到詩意。

(3)感受昂揚(yáng)的生命力,激發(fā)自己的熱情。

17.豐富了文章的文化內(nèi)涵;(2分)用具體事例說明雪滿山野后更能體味出凜然的生命力。(2分)

18.(4分)漢語語料檢索系統(tǒng)通過鑒定

19.(6分)示例:凱庫勒一覺醒來,神情還有些恍惚,突然想起昨晚那個(gè)驚心動(dòng)魄的夢(mèng):一條蛇咬住自己的尾巴,不停地旋轉(zhuǎn)。這個(gè)夢(mèng)使他一陣暈眩,一直苦苦研究的苯在頭腦中旋轉(zhuǎn)起來,苯的環(huán)狀結(jié)構(gòu)一剎那間被洞悉,凱庫勒頓時(shí)豁然開朗,變得神采飛揚(yáng)。

20.(1)“書香滿校園”、“以書為伴”等。(2分)

(2)舉行一次調(diào)查問卷,了解同學(xué)們讀課外書的情況;請(qǐng)書店到學(xué)校搞一次書展;請(qǐng)作家做一場(chǎng)“走進(jìn)名著”的報(bào)告會(huì);在全校舉辦“讀書交流會(huì)”;舉行“名著走向舞臺(tái)”的話劇表演活動(dòng)。(2分)

(3)示例     諸葛亮:智慧和忠誠的化身。(哈利波特:天真活潑,智慧神奇)(2分)

21.這是一篇材料作文,題意不難理解。

A.以下立意屬于準(zhǔn)確地理解材料。

① 外在環(huán)境(因素)既可以成就一個(gè)人,也可以毀滅一個(gè)人。

② 成功需要借助外物,但更需要自身實(shí)力(自我努力)。

③ 成功,要靠自己。

    B.以下立意屬于較準(zhǔn)確地理解材料。

           ① 要正確地認(rèn)識(shí)自己。

② 要善于抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行教育這兩類立意只是抓住了材料的部分內(nèi)容,沒有從整體上去把握材料,也沒有涉及葉子墜落的根本原因,因此在內(nèi)容上只能判為二類。

C.以下立意屬于對(duì)材料的理解有一點(diǎn)偏差,應(yīng)判基本符合題意。

① 成功要注意積累。

② 要同情弱者。

【文言文參考譯文】

韋睿,字懷文,京兆杜陵人。侍奉繼母因?yàn)樾㈨樁劽。?dāng)時(shí)韋睿的妻兄王?、姨弟杜惲,一同在鄉(xiāng)里都有很大的名聲。他的伯父韋祖征對(duì)韋睿說:“與怪、惲相比,你認(rèn)為自己怎么樣?”韋睿謙遜不敢回答。祖征說:“你的文章比起他們來或許略為遜色,但學(xué)識(shí)應(yīng)當(dāng)超過他們,在參與國家大事、為國建功立業(yè)方面,他們都比不上你啊!

立太子后,韋睿擔(dān)任太子右衛(wèi)率,并出任輔國將軍。天監(jiān)四年,粱軍北伐,粱武帝下詔讓韋睿統(tǒng)領(lǐng)各路軍馬。韋睿派長史王超宗、梁郡太守馮道根攻打北魏的小峴城,未能攻下。韋睿在圍城的營寨巡視時(shí),發(fā)現(xiàn)魏城中忽然有數(shù)百人走了出來,在城外列陣。韋睿想攻打他們,各位將領(lǐng)都說:“我們剛剛都是輕裝而來,沒有作戰(zhàn)的準(zhǔn)備,等我們回去穿上盔甲后,才能夠向他們進(jìn)攻!表f睿說:“不能這樣。北魏城中共兩千多人,關(guān)閉城門堅(jiān)守,完全能夠自!,F(xiàn)在這些人無故走出城外,他們一定是城中的驍勇的將士,如果能挫敗他們,這城池就自然可以攻下!北妼⑷匀华q豫不決,韋睿指著自己的符節(jié)說:“朝廷授給我這符節(jié),不是用它來作裝飾的,我的軍法,是不可違抗的。”于是向魏軍發(fā)起進(jìn)攻。將士們都拼死作戰(zhàn),魏軍果然敗陣而逃,韋睿趁勢(shì)急攻,到第二天晚上把小峴城攻了下來。

韋睿對(duì)老朋友,毫不吝惜,年齡在七十以上的士大夫,韋睿大多讓他們擔(dān)任假板縣令,因此鄉(xiāng)里人都很感念他。天監(jiān)十五年,韋睿上表請(qǐng)求辭宮,梁武帝頒發(fā)嘉獎(jiǎng)詔書不答應(yīng)他的請(qǐng)求。天監(jiān)十七年,征召他為散騎常侍、護(hù)軍將軍,不久賜給他一支鼓吹樂隊(duì),并宣召他入宮值班。韋睿在朝廷中,為人溫順恭謹(jǐn),從不與人對(duì)視,梁武帝非常敬重他。韋睿本性慈愛,撫養(yǎng)成了孤兒的侄子,待他勝過自己的兒子。他將歷年任官所得的俸祿和賞物,都分給了親戚朋友,家里沒有多余的財(cái)物。后來被任命為護(hù)軍,在家里閑暇無事,他仰慕萬石、陸賈的為人,于是把他們的畫像掛在墻上獨(dú)自欣賞。當(dāng)時(shí)他雖然年事已高,但有空的時(shí)候還督促兒子們讀書學(xué)習(xí)。他的第三子韋棱,尤其通曉五經(jīng)史籍,當(dāng)時(shí)的人都稱贊他博識(shí)廣聞。每當(dāng)韋睿坐著的時(shí)候,韋棱就要他解說經(jīng)書,韋睿對(duì)疑難要義的闡釋,韋棱往往比不上。粱武帝當(dāng)時(shí)正一心禮佛,全國也都迅速跟從,形成風(fēng)氣。韋睿身居要職,卻不愿跟隨世俗之風(fēng),他的行為大致和往常一樣。

 

 

 


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