（9分）實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
（一）實(shí)驗(yàn)室制取氣體是初中一類(lèi)重要的實(shí)驗(yàn)，結(jié)合下列儀器或裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題：

裝置I               裝置Ⅱ             裝置Ⅲ
（1）裝置I是用高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________________________，表明氧氣已經(jīng)收滿(mǎn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                    。
（2）某同學(xué)用裝置Ⅱ制取并收集二氧化碳，用燃著的木條放在集氣瓶口驗(yàn)滿(mǎn)，始終未發(fā)現(xiàn)火焰熄滅，原因是______________________________________________。
（3）用裝置Ⅲ進(jìn)行二氧化錳和雙氧水制取氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí)，若反應(yīng)速率過(guò)快，可以采取的處理方法是                           。
（4）我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取O₂、CO₂、H₂三種氣體的反應(yīng)原理及制取、收集方法。請(qǐng)你歸納出制取這三種氣體時(shí)反應(yīng)的共同點(diǎn)_______（填選項(xiàng)序號(hào)）。

（9分）實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

（一）實(shí)驗(yàn)室制取氣體是初中一類(lèi)重要的實(shí)驗(yàn)，結(jié)合下列儀器或裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題：

  裝置I                裝置Ⅱ              裝置Ⅲ

（1）裝置I是用高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________________________，表明氧氣已經(jīng)收滿(mǎn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                     。

（2）某同學(xué)用裝置Ⅱ制取并收集二氧化碳，用燃著的木條放在集氣瓶口驗(yàn)滿(mǎn)，始終未發(fā)現(xiàn)火焰熄滅，原因是______________________________________________。

（3）用裝置Ⅲ進(jìn)行二氧化錳和雙氧水制取氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí)，若反應(yīng)速率過(guò)快，可以采取的處理方法是                            。

（4）我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取O₂、CO₂、H₂三種氣體的反應(yīng)原理及制取、收集方法。請(qǐng)你歸納出制取這三種氣體時(shí)反應(yīng)的共同點(diǎn)_______（填選項(xiàng)序號(hào)）。

A．需要加熱                         B．需使用催化劑

C．沒(méi)有氣體參加反應(yīng)                  D．生成的氣體只有一種

（二）選用下列裝置測(cè)定水的元素組成，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（5）為準(zhǔn)確測(cè)定水的組成并防止雜質(zhì)、空氣等干擾，導(dǎo)管口的正確連接順序?yàn)椋?/p>

③→___→____→____→____→①→②→⑧→⑨→⑩。

（6）若測(cè)得A裝置中樣品在實(shí)驗(yàn)后減少了6.4克，E裝置質(zhì)量增加了7.2克，F(xiàn)裝置增加了0.1克，據(jù)此可求出水中H、O元素質(zhì)量比為（只寫(xiě)計(jì)算式）____________。

（7）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若A處仍有黑色固體，這對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是________________（填“氧的質(zhì)量偏大”、“氫的質(zhì)量偏大”、“無(wú)影響”）。