閱讀下文，完成小題。（共12分）
做一個終身讀者
① 讀者是一個美好的身份。每個人在一生中會有各種其他的身份，例如學生、教師、作家、工程師、企業(yè)家等，但是，如果不同時也是一個讀者，這個人就肯定存在著某種缺陷。一個不是讀者的學生，不管他考試成績多么優(yōu)秀，本質(zhì)上不是一個優(yōu)秀的人才。一個不是讀者的作家，我們有理由懷疑他作為作家的資格。在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的，而讀書就是享用這些成果并把它們據(jù)為己有的過程。換言之，做一個讀者，就是加入到人類精神文明的傳統(tǒng)中去，做一個文明人。相反，對于不是讀者的人來說，凝聚在書籍中的人類精神財富等于不存在，他們不去享用和占有這筆寶貴的財富，一個人惟有在成了讀者以后才會知道，這是多么巨大的損失。歷史上有許多偉大的人物，在他們眾所周知的聲譽背后，往往有一個人所不知的身份，便是終身讀者，即一輩子愛讀書的人。在某種意義上，一個民族的精神素質(zhì)也取決于人口中高趣味讀者的比例。
②然而，一個人并不是隨便讀點什么就可以稱作讀者的。在我看來，一個真正的讀者應該具備以下特征——
③ 第一，養(yǎng)成了讀書的癖好。也就是說，讀書成了生活的必需，真正感到不可缺少，幾天不讀書就寢食不安，自慚形穢。如果你必須強迫自己才能讀幾頁書，你就還不能算是一個真正的讀者。當然，這種情形絕非刻意為之，而是自然而然的，是品嘗到了閱讀的快樂之后的必然結(jié)果。事實上，每個人天性中都蘊含著好奇心和求知欲，因而都有可能依靠自己去發(fā)現(xiàn)和領略閱讀的快樂。遺憾的是，當今功利至上的教育體制正在無情地扼殺人性中這種最寶貴的特質(zhì)。在這種情形下，我只能向有見識的教師和家長反復呼吁，請你們盡最大可能保護孩子的好奇心，能保護多少是多少，能搶救一個是一個。我還要提醒那些聰明的孩子，在達到一定年齡之后，你們要善于向現(xiàn)行教育爭自由，學會自我保護和自救。
④第二，形成了自己的讀書趣味。世上書籍如汪洋大海，再熱衷的書迷也不可能窮盡，只能嘗其一瓢，區(qū)別在于嘗哪一瓢。讀書是一件非常私人的事情，喜歡讀什么書，不論范圍是寬是窄，都應該有自己的選擇，體現(xiàn)了自己的個性和興趣。其實，形成個人趣味與養(yǎng)成讀書癖好是不可分的，正因為找到了和預感到了書中知己，才會鍥而不舍，欲罷不能。沒有自己的趣味，僅憑道聽途說東瞧瞧，西翻翻，連興趣也談不上。針對當今圖書市場的現(xiàn)狀，我要特別強調(diào)，千萬不要追隨媒體的宣傳只讀一些暢銷書和時尚書，倘若那樣，你絕對成不了真正的讀者，永遠只是文化市場上的消費大眾而已。須知時尚和文明完全是兩回事，一個受時尚支配的人僅僅生活在事物的表面，貌似前衛(wèi)，本質(zhì)上卻是一個野蠻人，惟有扎根于人類精神文明土壤中的人才是真正的文明人。
⑤第三，有較高的讀書品位。一個真正的讀者具備基本的判斷力和鑒賞力，仿佛擁有一種內(nèi)在的嗅覺，能夠嗅出一本書的優(yōu)劣，本能地拒斥劣書，傾心好書。這種能力部分地來自閱讀的經(jīng)驗，但更多地源自一個人靈魂的品質(zhì)。當然，靈魂的品質(zhì)是可以不斷提高的，讀好書也是提高的途徑，二者之間有一種良性循環(huán)的關系。重要的是一開始就給自己確立一個標準，每讀一本書，一定要在精神上有收獲，能夠進一步開啟你的心智。只要堅持這個標準，靈魂的品質(zhì)和對書的判斷力就自然會同步得到提高。一旦你的靈魂足夠豐富和深刻，你就會發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)上升到了一種高度，不再能容忍那些貧乏和淺薄的書了。
⑥能否成為一個真正的讀者，青少年時期是關鍵。經(jīng)驗證明，一個人在這個時期倘若沒有養(yǎng)成讀好書的習慣，以后再要培養(yǎng)就比較難了，倘若養(yǎng)成了，則必定終身受用。青少年對未來有種種美好的理想，我對你們的祝愿是，在你們的人生藍圖中千萬不要遺漏了這一種理想，就是立志做一個真正的讀者，一個終身讀者。
（周國平）
【小題1】本文的中心論點是什么?(2分)
【小題2】為第①自然段的畫線句找一個事例論據(jù)來支持一下。(3分)
【小題3】第4自然段的畫線句運用了什么論證方法？有什么作用？(4分)
【小題4】請簡述本文的論述過程。(3分)

萘乙酸（NAA）是科學家通過化學的方法合成和篩選的在結(jié)構(gòu)和生理作用方面與生長素相似的物質(zhì)，其生理作用也與濃度密切相關，探究萘乙酸（NAA）對扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的應用上具有非常重要的意義。
　一、實驗原理：
萘乙酸與生長素一樣，對植物生長的調(diào)節(jié)作用具有___________________________性，即
_______________________________________________________________。（2分）
二、實驗過程與方法：
（1）取材；取山茶花植株生長良好的半木質(zhì)枝條，剪成5—7cm，每段插條芽數(shù)相同。
（2）實驗：①將插條分別用不同的方法處理如圖1；②將處理過的插條下端浸在清水中，注意保持溫度（25～30℃）。
（3）記錄：小組分工，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，建立數(shù)學模型如圖2。
三、結(jié)果分析與評價：
（1）從圖2中，可得出的結(jié)論是_________________________________________          。
（2）插條若沒有生出不定根，其原因最可能是____________________________            。
（3）溫度、處理時間等要一致，其原因是_________________________________           。
（4）每組都選取10根插條，其目的是____________________________________           。

閱讀下面的文言文，完成小題。（22分）
　 陶元淳，字子師，江蘇常熟人�？滴踔信e博學鴻詞，以疾不與試。二十七年，成進士，廷對，論西北賦輕而役重，東南役均而賦重，愿減浮額之糧，罷無益之費。閱者以其言戇，置二甲。
　　三十三年，授廣東昌化知縣，到官，首定賦役，均糧于米，均役于糧。裁革雜徵，自坊里供帳始，相率以力耕為業(yè)。縣隸瓊州，與黎為界，舊設土舍，制其出入，吏得因緣為奸，元淳立撤去。一權量，定法度，黎人便之。城中居人，舊不滿百家，至此戶口漸蕃。元淳時步行閭里間，周咨疾苦，煦嫗如家人。
　　瓊郡處海外，軍將多驕橫，崖州尤甚。元淳嘗署州事，守備黃鎮(zhèn)中以非刑殺人，游擊余虎縱不問；且貪，索黎人獻納。元淳廉得其狀，列款以上，虎私以金賄之不得，造蜚語揭之。總督石琳下瓊州總兵會訊，元淳申牘曰：“私揭不應發(fā)審，鎮(zhèn)臣不應侵官，必挫執(zhí)法之氣，灰任事之心。元淳當棄官以全政體，不能蒲伏武臣，貽州縣羞也。”初鞫是獄，鎮(zhèn)中令甲士百人佩刀入署，元淳據(jù)案怒叱曰：“吾奉命治事，守備敢令甲士劫持，是藐國法也�！辨�(zhèn)中氣懾，疾揮去，卒定讞，論罪如律。崖人為語曰：“雖有余虎，不敵陶公一怒�！倍�總督卒因元淳倔彊，坐不檢驗失實，會赦免。復欲于計典黜之，巡撫蕭永藻初授事，曰：“吾初下車，便劾廉吏，何以率屬？”為之言于總督，乃已。
元淳自奉儉約，在官惟日供韭一束。喜接諸生，講論至夜分不倦。屢乞病未果，竟以勞卒于官。昌化額田四百馀頃，半淪于海，賦不及二千，浮糧居三之一，民重困。元淳為浮糧考，屢請于上官，乞豁除，無應者。乾隆三年，元淳子正靖官御史，疏以入告，竟獲俞旨免焉。
（節(jié)選自《清史稿·列傳第二百六十三》）
【小題1】對下列句子中加線的詞的解釋，不正確的一項是（   ）（3分）

A．閱者以其言戇戇：愚直

B．至此戶口漸蕃蕃：多

C．卒定讞，論罪如律論：議論

D．復欲于計典黜之黜：罷免。

【小題2】下列各項中加線詞意義用法不同的一項是（  ）（3分）

A．罷無益之費架梁之椽，多于機上之工女

B．守備黃鎮(zhèn)中以非刑殺人臣以神遇而不以目視

C．為之言于總督，乃已吾為公取彼一將

D．屢請于上官，乞豁除而刀刃若新發(fā)于硎

【小題3】以下句子中，全都表明陶元淳關心民生疾苦的一組是（   ）（3分）
①愿減浮額之糧，罷無益之費            ②時步行間里問，周咨疾苦
③當棄官以全政體，不能蒲伏武臣        ④雖有余虎，不敵陶公一怒
⑤為浮糧考，屢請于上官，乞豁除        ⑥疏以入告，竟獲俞旨免焉

A．③④⑥

B．①②⑤

C．①②⑥

D．③④⑤

【小題4】下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（   ）（3分）

A．初任昌化縣知縣時，陶元淳厘定賦役，裁減額外的賦稅，減輕了百姓負擔，使百姓“相率以力耕為業(yè)”，發(fā)展了當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)，城中人口得以增多。

B．在任崖州知州時，守備黃鎮(zhèn)中違法殺人，陶元淳依法審案被誣陷，總督下令瓊州總兵“會訊”。陶元淳得知后上書申辯，總督終因陶元淳的倔強而赦免了他。

C．在陶元淳初審黃鎮(zhèn)中違法殺人的案子時，黃鎮(zhèn)中命令披甲操刀的士兵沖人衙¨以武力相威逼，陶元淳全無懼色，拍案怒斥，黃鎮(zhèn)中“氣懾”而退。

D．陶元淳力行節(jié)約，生活儉樸，為官時平日所吃，只是“韭一束”；他喜歡與讀書人交往，常常與他們討論問題到三更半夜也不知疲倦。

【小題5】把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）元淳廉得其狀，列款以上，虎私以金賄之不得，造蜚語揭之。（5分）
（2）吾初下車，便劾廉吏，何以率屬?（5分）

閱讀下面的文言文，完成小題。
五　泄^①（袁宏道）
越人盛稱五泄，然皆聞而知之，陶周望雖極言五泄之好，其實不曾親見，與我等也。發(fā)郡城凡二日至諸暨縣，縣去五泄尚七十余里，次日始行，一路多頑山，無卷石可入目者。余私念：看山數(shù)百里外，敝舟羸馬，艱辛萬狀，今諸山態(tài)貌若此，何以償此路債？周望亦謂乃弟：“余輩夸張五泄太過，若爾，當奈中郎笑話何？”獨靜虛以為不然。頃之，至青口，兩山夾天如線，山石玲瓏峭削，若疊若鏤，數(shù)里一壁，潭水滑滑^②流壁下。一壁上有古木一株，上人云是沉香樹，一年一花，猿猱所不到。其他非奇壁則皆秾花異草幔山而生紅白青綠燦爛如錦。映山紅有高七八尺者，與他山絕異，因相顧大叫曰：“奇哉！得此足償路債，不怕袁郎輕薄也�！蓖蹯o虛曰：“未也，爾輩遇小小丘壑，便爾張皇如是，明日見五泄，當不狂死耶？”靜虛曾習定^③五泄三年，以是知之極詳。余與公望聞之，喜甚，皆跳吼沙石上。緩步十余里，始至五泄僧房。靜虛曰：“牛羊下矣，五泄留供來日朝餐�！�
五泄水石俱奇絕，別后三日，夢中猶作飛濤聲，但恨無青蓮之詩、子瞻之文，描寫其高古噴薄之勢為缺典耳。石壁青削似綠芙蕖，高百余仞，周回若城，石色如水浣凈，插地而生，不容寸土。飛瀑從巖顛掛下，雷奔海立，聲聞數(shù)里，大若十圍之玉，宇宙間一大奇觀也。因憶會稽賦有所謂“五泄爭奇于雁蕩”者，果爾，雁蕩之奇，當復如何哉。暮歸，各得一詩。所目既奇，詩亦變幻恍惚，牛鬼蛇神,不知是何等語。時夜已午，魈呼虎號之聲如在床幾間。彼此諦觀,須眉毛發(fā),種種皆豎，俱若鬼矣。
一二三四等泄，俱在山腰，五級而下，飛濤走雪，與第五泄率相類。山路甚險巇，余等從山下觀之，時，新雨后，苔柔石滑，不堪置足，一手拽樹枝，一手執(zhí)杖，踏人肩作磴，半日始得那一步，艱苦萬狀。山僧云：自此往富陽便是平地，不復下嶺。
（選自《中國歷代文學作品選》有刪改）
【注】①五泄：五泄是由五條瀑布匯注而成的，在浙江省諸暨縣西六十里的五泄山上，是浙江著名風景區(qū)之一。②滑（gǔ）滑：泉涌的樣子。③習定：養(yǎng)靜。
【小題1】對下列語句中加線詞的解釋，不正確的一項是

A．縣去五泄尚七十余里去：距離。

B．敝舟羸馬羸：瘦弱。

C．五泄留供來日朝餐餐：吃飯

D．所目既奇，詩亦變幻恍惚目：眼睛

閱讀下面的文言文，完成小題。
出關與畢侍郎①箋（清）洪亮吉
自渡風陵，易車而騎，朝發(fā)蒲坂，夕宿鹽池，陰云蔽虧，時雨凌厲。自河以東，與關內(nèi)稍異。土逼若衖②，涂危入棧。原林黯慘，疑披谷口之霧；衢歌哀怨，恍聆山陰之笛。
日在西隅，始展黃君仲則殯于運城西寺，見其遺棺七尺，枕書滿篋，撫其吟案，則阿妳③之遺箋尚存；披其繐帷④，則城東之小史既去。蓋相如病肺⑤，經(jīng)月而難痊；昌谷⑥嘔心，臨終而始悔者也。猶復丹鍋狼藉，幾案紛披，手不能書，畫之以指。此則杜鵑欲化，猶振哀音，鷙鳥將亡，冀留勁羽，遺棄一世之務，留連身后之名者也。
伏念明公生則為營薄宦，死則為恤衰親，復發(fā)德音，欲梓遺集。一士之成，玉成終始，聞之者動容，受之者淪髓⑦。冀其游岱之魂，感恩而西顧；返洛之旐⑧，銜酸而東指。又況龔生竟夭，尚有故人；元伯雖亡，不無死友。他日傳公風義，勉其遺孤，風茲來祀⑨，亦盛事也。
今謹上其詩及樂府共四大冊。此君平生與亮吉雅故，惟持論不同，嘗戲謂亮吉曰：“予不幸早死，集經(jīng)君訂定，必乖余之旨趣矣。”省其遺言，為之墮淚。今不敢輒加朱墨，皆封送閣下，暨與述庵廉使、東友侍讀，共刪定之。即其所就，已有可傳，方乎古人，無愧作者。惟稿草皆其手寫，別無副本，梓后尚望付其遺孤，以為手澤耳。
亮吉十九日已抵潼關，馬上率啟，不宣⑩。
【注】 ①畢侍郎：畢沅，乾隆時進士，官至湖廣總督。②衖，同“巷”。 ③阿妳：母親。④繐�。红`賬�！、菹嗳绮》危簱�(jù)《史記》載，司馬相如“常有消渴疾�！毕�渴疾，如糖尿病，古人誤以為肺病。⑥昌谷：唐朝詩人李賀 ⑦論髓：即淪肌浹髓，比喻感受之深。⑧旐：畫龍蛇的旗，此指出喪時的靈旌。⑨風茲來祀：即勸勉后人。風“同諷”，勸。⑩率啟：草率地稟告。不宣：不盡，即書不盡意的意思，舊書信的結(jié)尾詞。
【小題1】對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)（  ）

A．自渡風陵，易車而騎易：改換	B．蓋相如病肺�。杭膊�
C．復發(fā)德音，欲梓遺集。梓：出版	D．必乖余之旨趣矣。乖：背離

【小題2】下列句子中，全部表現(xiàn)畢侍郎“高風厚誼”的一組是(3分)（ ）
①遺棄一世之務，留連身后之名者也  ②生則為營薄宦
③省其遺言，為之墮淚              ④死則為恤衰親
⑤復發(fā)德音，欲梓遺集              ⑥梓后尚望付其遺孤，以為手澤耳

A．①②⑥

B．①③④

C．③④⑤

D．②④⑤

【小題3】下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(3分)（ ）

A．文章開始寫旅途匆匆行蹤，摯友新亡，心中苦悲；但作者沒有孤立地去寫這種心情，而是在描述沿途景象中，在情景交融中表現(xiàn)了哀傷之情。

B．文章第二段將料理喪事的經(jīng)過寫得比較簡單，但在泛泛地講述事情時將喪事的處理和對摯友的回憶、評價、悼念，緊密結(jié)合在一起；同時也表達了對畢侍郎的感激之情。

C．信中說：“蓋相如病肺，經(jīng)月而難痊；昌谷嘔心，臨終而始悔者也�！奔词菍�黃仲則刻苦作詩的贊揚，也是對他不愛護身體的委婉批評。平日這樣刻苦作詩，臨終時必然對自己的詩作非常重視了，所以信中又說：“杜鵑欲化，猶振哀音；鷙鳥將亡，冀留勁羽�！�

D．這封信感情誠摯，用典貼切，生動感人，從中不僅可以學習為文之法，也可以學習為友之道。

【小題4】把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）
（1）見其遺棺七尺，枕書滿篋，撫其吟案，則阿妳之遺箋尚存。（3分）
（2）此君平生與亮吉雅故，惟持論不同，嘗戲謂亮吉曰。（3分）