(二)填空.作圖題【查看更多】

（一）小紅、小明兩同學(xué)分別用鋁塊、某種液體來(lái)探究“物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”．小紅同學(xué)用天平、量筒、質(zhì)量不等的鋁塊和水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一所示．小明同學(xué)用天平、量筒、燒杯和某種液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，先在燒杯中加某種液體后測(cè)出它們的總質(zhì)量，再用量筒測(cè)出某種液體的體積，重復(fù)三次，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表二所示．
表一　　　　　　　　　　　　　　　　　　表二
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 鋁質(zhì)量（g）鋁體積（ml）實(shí)驗(yàn)序號(hào) 液體的質(zhì)量（g）液體的體積（ml）
1 27 10 （1） 58 10
2 54 20 （2） 66 20
3 81 30 （3） 74 30
（1）小明表二中記錄的數(shù)據(jù)有明顯錯(cuò)誤，其產(chǎn)生錯(cuò)誤原因是．
（2）利用哪些方法處理上述表一和表二中的數(shù)據(jù)，可說(shuō)明密度是物質(zhì)的特性？
方法一：；
方法二：．
（3）某種液體的密謀是g/cm3．
（4）回憶我們?cè)谧鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么要選取多種物質(zhì)，且對(duì)每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)？若對(duì)每種物質(zhì)僅收集一組數(shù)據(jù)是否可以？為什么？
（二）如圖所示探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小曼同學(xué)作出以下猜想：
猜想A：電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒(méi)有磁性
猜想B：通過(guò)電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)
猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng)
為檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小曼所在小組通過(guò)交流與合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡(jiǎn)單的電磁鐵，用以吸引大頭針．如圖所示的a、b、c、d為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況．

根據(jù)小曼的猜想和實(shí)驗(yàn)，完成下面填空：
（1）通過(guò)觀察電磁鐵，可判斷它磁性的強(qiáng)弱．
（2）通過(guò)比較兩種情況，可以驗(yàn)證猜想A是正確的．
（3）通過(guò)比較兩種情況，可以驗(yàn)證猜想B是正確的．
（4）通過(guò)比較d中甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應(yīng)補(bǔ)充．
（5）小曼做完實(shí)驗(yàn)又提出了一個(gè)新的問(wèn)題：若將d中甲的大鐵釘去掉，那么甲、乙吸引大頭針數(shù)目是否還是甲多乙少呢？于是進(jìn)一步猜想：D、甲多乙少　 E、甲少乙多　 F、甲一個(gè)也不吸引　　G、無(wú)法判定
你認(rèn)為她的猜想最有理由成立的是；（填字母）

（一）小紅、小明兩同學(xué)分別用鋁塊、某種液體來(lái)探究“物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”．小紅同學(xué)用天平、量筒、質(zhì)量不等的鋁塊和水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一所示．小明同學(xué)用天平、量筒、燒杯和某種液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，先在燒杯中加某種液體后測(cè)出它們的總質(zhì)量，再用量筒測(cè)出某種液體的體積，重復(fù)三次，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表二所示．
表一表二

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	鋁質(zhì)量（g）	鋁體積（ml）	實(shí)驗(yàn)序號(hào)	液體的質(zhì)量（g）	液體的體積（ml）
1	27	10	（1）	58	10
2	54	20	（2）	66	20
3	81	30	（3）	74	30

（1）小明表二中記錄的數(shù)據(jù)有明顯錯(cuò)誤，其產(chǎn)生錯(cuò)誤原因是______．
（2）利用哪些方法處理上述表一和表二中的數(shù)據(jù)，可說(shuō)明密度是物質(zhì)的特性？
方法一：______；
方法二：______．
（3）某種液體的密謀是______g/cm3．
（4）回憶我們?cè)谧鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么要選取多種物質(zhì)，且對(duì)每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)？若對(duì)每種物質(zhì)僅收集一組數(shù)據(jù)是否可以？為什么？______
（二）如圖所示探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小曼同學(xué)作出以下猜想：
猜想A：電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒(méi)有磁性
猜想B：通過(guò)電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)
猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng)
為檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小曼所在小組通過(guò)交流與合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡(jiǎn)單的電磁鐵，用以吸引大頭針．如圖所示的a、b、c、d為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況．

根據(jù)小曼的猜想和實(shí)驗(yàn)，完成下面填空：
（1）通過(guò)觀察電磁鐵______，可判斷它磁性的強(qiáng)弱．
（2）通過(guò)比較______兩種情況，可以驗(yàn)證猜想A是正確的．
（3）通過(guò)比較______兩種情況，可以驗(yàn)證猜想B是正確的．
（4）通過(guò)比較d中甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應(yīng)補(bǔ)充______．
（5）小曼做完實(shí)驗(yàn)又提出了一個(gè)新的問(wèn)題：若將d中甲的大鐵釘去掉，那么甲、乙吸引大頭針數(shù)目是否還是甲多乙少呢？于是進(jìn)一步猜想：D、甲多乙少 E、甲少乙多 F、甲一個(gè)也不吸引 G、無(wú)法判定
你認(rèn)為她的猜想最有理由成立的是______；（填字母）

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（一）小紅、小明兩同學(xué)分別用鋁塊、某種液體來(lái)探究“物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”．小紅同學(xué)用天平、量筒、質(zhì)量不等的鋁塊和水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一所示．小明同學(xué)用天平、量筒、燒杯和某種液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，先在燒杯中加某種液體后測(cè)出它們的總質(zhì)量，再用量筒測(cè)出某種液體的體積，重復(fù)三次，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表二所示．
表一表二

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	鋁質(zhì)量（g）	鋁體積（ml）	實(shí)驗(yàn)序號(hào)	液體的質(zhì)量（g）	液體的體積（ml）
1	27	10	（1）	58	10
2	54	20	（2）	66	20
3	81	30	（3）	74	30

（1）小明表二中記錄的數(shù)據(jù)有明顯錯(cuò)誤，其產(chǎn)生錯(cuò)誤原因是______．
（2）利用哪些方法處理上述表一和表二中的數(shù)據(jù)，可說(shuō)明密度是物質(zhì)的特性？
方法一：______；
方法二：______．
（3）某種液體的密謀是______g/cm3．
（4）回憶我們?cè)谧鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么要選取多種物質(zhì)，且對(duì)每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)？若對(duì)每種物質(zhì)僅收集一組數(shù)據(jù)是否可以？為什么？______
（二）如圖所示探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小曼同學(xué)作出以下猜想：
猜想A：電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒(méi)有磁性
猜想B：通過(guò)電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)
猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng)
為檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小曼所在小組通過(guò)交流與合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡(jiǎn)單的電磁鐵，用以吸引大頭針．如圖所示的a、b、c、d為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況．

根據(jù)小曼的猜想和實(shí)驗(yàn)，完成下面填空：
（1）通過(guò)觀察電磁鐵______，可判斷它磁性的強(qiáng)弱．
（2）通過(guò)比較______兩種情況，可以驗(yàn)證猜想A是正確的．
（3）通過(guò)比較______兩種情況，可以驗(yàn)證猜想B是正確的．
（4）通過(guò)比較d中甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應(yīng)補(bǔ)充______．
（5）小曼做完實(shí)驗(yàn)又提出了一個(gè)新的問(wèn)題：若將d中甲的大鐵釘去掉，那么甲、乙吸引大頭針數(shù)目是否還是甲多乙少呢？于是進(jìn)一步猜想：D、甲多乙少 E、甲少乙多 F、甲一個(gè)也不吸引 G、無(wú)法判定
你認(rèn)為她的猜想最有理由成立的是______；（填字母）

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（2011?宜賓縣一模）（一）小紅、小明兩同學(xué)分別用鋁塊、某種液體來(lái)探究“物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”．小紅同學(xué)用天平、量筒、質(zhì)量不等的鋁塊和水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一所示．小明同學(xué)用天平、量筒、燒杯和某種液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，先在燒杯中加某種液體后測(cè)出它們的總質(zhì)量，再用量筒測(cè)出某種液體的體積，重復(fù)三次，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表二所示．
表一表二

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	鋁質(zhì)量（g）	鋁體積（ml）	實(shí)驗(yàn)序號(hào)	液體的質(zhì)量（g）	液體的體積（ml）
1	27	10	（1）	58	10
2	54	20	（2）	66	20
3	81	30	（3）	74	30

（1）小明表二中記錄的數(shù)據(jù)有明顯錯(cuò)誤，其產(chǎn)生錯(cuò)誤原因是

表二中的質(zhì)量記錄的是杯和液體的總質(zhì)量

．
（2）利用哪些方法處理上述表一和表二中的數(shù)據(jù)，可說(shuō)明密度是物質(zhì)的特性？
方法一：

求質(zhì)量與體積比值

；
方法二：

畫質(zhì)量與體積圖象

．
（3）某種液體的密謀是

0.8

g/cm³．
（4）回憶我們?cè)谧鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么要選取多種物質(zhì)，且對(duì)每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)？若對(duì)每種物質(zhì)僅收集一組數(shù)據(jù)是否可以？為什么？

尋找結(jié)論的普遍正確性，不能，只測(cè)一組數(shù)據(jù)無(wú)法找出質(zhì)量與體積的關(guān)系

（二）如圖所示探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小曼同學(xué)作出以下猜想：
猜想A：電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒(méi)有磁性
猜想B：通過(guò)電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)
猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng)
為檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小曼所在小組通過(guò)交流與合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡(jiǎn)單的電磁鐵，用以吸引大頭針．如圖所示的a、b、c、d為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況．

根據(jù)小曼的猜想和實(shí)驗(yàn)，完成下面填空：
（1）通過(guò)觀察電磁鐵

吸引大頭針的多少

，可判斷它磁性的強(qiáng)弱．
（2）通過(guò)比較

a、b

兩種情況，可以驗(yàn)證猜想A是正確的．
（3）通過(guò)比較

b、c

兩種情況，可以驗(yàn)證猜想B是正確的．
（4）通過(guò)比較d中甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應(yīng)補(bǔ)充

在電流相等的情況下

．
（5）小曼做完實(shí)驗(yàn)又提出了一個(gè)新的問(wèn)題：若將d中甲的大鐵釘去掉，那么甲、乙吸引大頭針數(shù)目是否還是甲多乙少呢？于是進(jìn)一步猜想：D、甲多乙少 E、甲少乙多 F、甲一個(gè)也不吸引 G、無(wú)法判定
你認(rèn)為她的猜想最有理由成立的是

G

；（填字母）

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《升華和凝華》基礎(chǔ)練習(xí)一

1、如圖所示，把少量的碘放在燒杯中，用熱水微微加熱，可以看見_______生成，這種現(xiàn)象叫__________。停止加熱，可觀察到的現(xiàn)象是___________。

2、2001年開春以來(lái)，我國(guó)北方地區(qū)出現(xiàn)了嚴(yán)重的干旱，為了緩解旱情，多次實(shí)施人工降雨。執(zhí)行任務(wù)的飛機(jī)在高空投撒干冰（固態(tài)二氧化碳）。干冰進(jìn)入云層，很快___________為氣體，并從周圍吸收大量的熱，使空氣的溫度急劇下降，則高空水蒸氣就成為小冰粒，這些小冰粒逐漸變大而下降，遇到暖氣流就___________為雨點(diǎn)落到地面上。（本題每空填寫物態(tài)變化的名稱）。

3、戴眼鏡的人喝熱開水時(shí)，鏡片變得模糊不清，這是___________現(xiàn)象；剛從冰箱拿出的冰棒，包裝紙上會(huì)出現(xiàn)一層“白粉”，這些“白粉”是空氣中的水蒸氣___________而成的。

4、寒冷的冬天，公園里冰雕作品冰的質(zhì)量會(huì)一天天減小，這是___________現(xiàn)象。

5、利用干冰（固態(tài)二氧化碳）可以保鮮，這是因?yàn)楦杀? ）

A．蒸發(fā)時(shí)從空氣中吸收大量的熱 B．升華時(shí)吸收大量的熱

C．汽化時(shí)吸收大量的熱 D．液化時(shí)吸收大量的熱

6、寒冷的冬天，在玻璃門窗上常常會(huì)結(jié)出冰花，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）

A．冰花是室內(nèi)空氣中的水蒸氣凝華形成的

B．冰花是室內(nèi)空氣中的水蒸氣升華形成的

C．冰花是室外空氣中的水蒸氣凝華形成的

D．冰花是室外空氣中的水蒸氣升華形成的

7、下列現(xiàn)象中，屬于升華的現(xiàn)象是（）

A．夏天，冰棍周圍冒“白氣” B．冬天，玻璃窗上結(jié)冰花

C．衣箱中的樟腦丸逐漸變小 D．夏天，水缸外壁“出汗”

8、下列現(xiàn)象中，屬于凝華的是（）

A．水結(jié)成冰 B．寒冷的冬天，堆的雪人變小了

C．嚴(yán)冬東北地區(qū)的樹上常有樹掛 D．鋼水澆鑄成火車輪子

9、衣柜里放些衛(wèi)生球用來(lái)預(yù)防蟲蛀，在衛(wèi)生球逐漸變小直至消失的過(guò)程中，發(fā)生的物態(tài)變化是（）

A．熔化 B．蒸發(fā) C．沸騰 D．升華

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（1）2.75（說(shuō)明：答案在2.71～2.79之間即可）；

（2）溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器底部（容易題）

2．請(qǐng)你試一試：

（1）如圖9―10所示的水筆芯，當(dāng)上端開口堵住后書寫了一會(huì)兒，筆尖就無(wú)法寫出字了。發(fā)生這種現(xiàn)象的主要原因是。

（2）當(dāng)水筆的筆尖朝上書寫了一會(huì)兒，筆尖也無(wú)法寫出水了。發(fā)生這種現(xiàn)象的主要原因是。

（3）圖中的水筆在太空中是無(wú)法使用的，請(qǐng)發(fā)揮你的想象力為這種筆提出一種改進(jìn)措施：

。

【參考答案】

（1）大氣壓的作用；

（2）重力的作用；

（3）略（說(shuō)明：只要能針對(duì)水筆在太空中由于失重而造成無(wú)法朝著筆尖的方向流出墨水的現(xiàn)象，提出改進(jìn)措施，使得墨水受到一個(gè)持續(xù)向筆尖方向的力即可）

（中檔題）

3．小小文具盒里蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí)，可以用來(lái)做很多物理實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你利用文具盒中的文具設(shè)計(jì)兩個(gè)物理小實(shí)驗(yàn)，只要求寫出實(shí)驗(yàn)的做法和要說(shuō)明的物理問(wèn)題。

[ 示例 ]把鉛筆立在桌面上，可以看到鉛筆形成一個(gè)影子。說(shuō)明光是沿直線傳播。

答：（1）

（2）

【參考答案】

（1）用力彎塑料尺，塑料尺變彎。說(shuō)明力可以改變物體的形狀。

（2）用兩手指按住圓珠筆的筆尖和筆尾，按住筆尖的手指更痛。（說(shuō)明：用其他方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能說(shuō)明問(wèn)題的同樣給分）

（中檔題）

4.小明彎曲手中的鋼鋸片，感覺(jué)到彈力大小與彎曲程度有關(guān)，同時(shí)他猜想，彈力大小可能還跟鋼鋸片的長(zhǎng)度有關(guān)。于是他和同學(xué)合作進(jìn)行了圖9―11所示的實(shí)驗(yàn)，將鋼鋸片夾在厚書內(nèi)，伸出的長(zhǎng)度(簡(jiǎn)稱長(zhǎng)度)用L表示；鋼鋸片形變量(彎曲程度)用末端側(cè)移量x表示，鋼鋸片的彈力用F表示，其大小等于測(cè)力計(jì)的讀數(shù)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。

（1）由第次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知，鋼鋸片在形變量x一定時(shí)，彈力F 隨長(zhǎng)度L的而（選填“增大”或“減小”）；

（2）由第3～7次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知，鋼鋸片在長(zhǎng)度L一定時(shí)，彈力F跟形變量x成；

（3）請(qǐng)用表中鋼鋸片長(zhǎng)度L為25cm時(shí)的數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)紙上畫出彈力F跟形變量x關(guān)系的圖象；

（4）分析圖象，進(jìn)一步歸納得出：

。

【參考答案】

（1）1、2、4 ，增大（或減小），減�。ɑ蛟龃螅�；

（2）正比；

（3）圖象略；

（4）彈力F與x成正比只在x小于5cm時(shí)成立， x大于5cm后F與x不成正比。

（稍難題）

（四）計(jì)算題

1．餐飲業(yè)的浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重。小偉同學(xué)利用暑假到某餐館進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，以事實(shí)來(lái)提醒人們注意節(jié)約。他每天從餐館收集到顧客剩余、丟棄的啤酒約20kg，測(cè)出一只空酒瓶（含瓶蓋）的質(zhì)量是0.55kg，未開封的一瓶啤酒總質(zhì)量是1.15kg，酒瓶標(biāo)簽上注明每瓶啤酒的凈含量是620ml。求：

（1）一瓶未開封啤酒的質(zhì)量；

（2）該餐館相當(dāng)于每天浪費(fèi)幾瓶未開封的啤酒；

（3）啤酒的密度。

【參考答案】

（１）一瓶未開封啤酒的質(zhì)量：m₁=m-m₀=1.15kg-0.55kg=0.6kg

（２）每天浪費(fèi)的啤酒瓶數(shù)：（取33瓶）