多數(shù)真核生物基因中編碼蛋白質(zhì)的序列被一些不編碼蛋白質(zhì)的序列隔開，每一個不編碼蛋白質(zhì)的序列稱為一個內(nèi)含子，能編碼蛋白質(zhì)的序列成為外顯子。這類基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄生成的RNA為前體RNA，將內(nèi)含子轉(zhuǎn)錄來的部分剪切去掉后，將外顯子部分轉(zhuǎn)錄來的部分拼接形成成熟的mRNA，其中只含有編碼蛋白質(zhì)的序列。

（1）下面是某基因的部分堿基序列，序列I為內(nèi)含子的一部分，序列II為外顯子的一部分。

上列片段所編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列為“…甲硫氨酸-精氨酸-谷氨酸-丙氨酸-天冬氨酸-纈氨酸…”（甲硫氨酸的密碼子是AUG）。

①該基因表達過程中，RNA的合成在        中完成，此過程稱為              。

②請寫出編碼上述氨基酸序列的mRNA序列：                               。

③如果序列I中箭頭所指堿基對G-C 被替換為T-A 該基因上列片段編碼的氨基酸序列為：

④如果序列II中箭頭所指堿基對G-C 缺失，該基因上列片段編碼的氨基酸序列為：

(2)①外顯子的基本組成單位是         ，前體信使RNA的基本組成單位是        。

②若某人的基因編碼區(qū)中有n個堿基，其內(nèi)含子中有m個磷酸基，則由它轉(zhuǎn)錄合成的成熟信使RNA有     個核糖，該基因指導合成的蛋白質(zhì)最多有      個氨基酸分子。

③已知某人的細胞DNA分子上的一個堿基對（G—C）發(fā)生置換，但性狀表現(xiàn)一切正常，請對此作出三種合理解釋。

a:                     b:                      c:                     

(3)某同學為檢測某基因中是否存在內(nèi)含子，進行了下面的實驗：

步驟①：獲取該基因的雙鏈DNA片段及其mRNA；

步驟②：加熱DNA雙鏈使之成為單鏈，并與步驟①所獲得的mRNA，按照堿基配對原則形成雙鏈分子；

步驟③：制片、染色、電鏡觀察，可觀察到圖中結果。

請回答：

（a）圖中凸環(huán)形成的原因是     ，說明該基因有   個內(nèi)含子。

（b）如果現(xiàn)將步驟①所獲得的mRNA逆轉(zhuǎn)錄得到DNA單鏈，然后該DNA單鏈與步驟②中的單鏈DNA之一按照堿基配對原則形成雙鏈分子，理論上也能觀察到凸環(huán)，其原因是逆轉(zhuǎn)錄得到的DNA單鏈中不含有          序列。

（c）DNA與mRNA形成的雙鏈分子中堿基配對類型有        種，分別是        。

27．（12分）圖①表示某生物b基因正常轉(zhuǎn)錄過程中的局部圖解；圖②表示該生物的性染色體簡圖：X和Y染色體有一部分是同源的(圖中Ⅰ片段)，該部分基因互為等位；另一部分是非同源的(圖中的Ⅱ－1、Ⅱ－2片段)，該部分基因不互為等位。

（1）該生物可進行圖①生理過程的主要場所是________     ，需要______酶參與，遵循____________原則，轉(zhuǎn)錄可合成______類RNA。

（2）若b₁為DNA的一條鏈，若該雙鏈DNA分子含2000個堿基對，其中鳥嘌呤和胞嘧啶之和占堿基總和的44％，該DNA中含氫鍵的數(shù)目         。

（3）根據(jù)圖②所示人類的血友病基因位于右圖中的　     　片段。在減數(shù)分裂形成配子過程中， X和Y染色體能通過互換發(fā)生基因重組的是圖中的　     　片段。

(4)現(xiàn)有若干純合的雌、雄果蠅(雌雄果蠅均有顯性與隱性性狀)，已知控制某性狀的基因可能位于常染色體上或X、Y染色體的同源區(qū)段(Ⅰ區(qū)段)，請補充下列實驗方案以確定該基因的位置。

實驗方案：

選取若干對表現(xiàn)型分別為　                             　的果蠅作為親本進行雜交，子代(F₁)中無論雌、雄均為顯性；再選取F₁中雌、雄個體相互交配，觀察其后代表現(xiàn)型。

結果預測及結論：

①若　                                            ，則該基因位于常染色體上；

②若　                                                                 ，則該基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段。

Ⅰ.保水劑是一類高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物興趣小組探究“保水劑和氮肥對小麥光合作用的影響”，進行了以下實驗：
材料用具：相同土壤基質(zhì)栽培的小麥幼苗若干，保水劑，氮肥等。
方法步驟：①選取長勢一致的小麥幼苗若干，平均分為A、B、C三組，分別施用適量的保水劑（60kg·hm^-2）、氮肥（255kg·hm^-2）、保水劑（60kg·hm^-2）+氮肥（255kg·hm^-2）,置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng)，其它培養(yǎng)條件相同且適宜。
②在小麥灌漿期選擇晴朗無風的上午，于10:00-11:00從每組選取相同數(shù)量的葉片，進行CO₂吸收量及葉綠素含量的測定。結果（均值）如下表：

實驗結論：適量的保水劑與氮肥配施有利于提高小麥光合作用強度。
(1)請指出上述方法步驟的缺陷并改正：步驟①         ;步驟②        。
（2） 如不考慮方法步驟中的缺陷，從影響光合作用的內(nèi)在因素分析，保水劑與氮肥配施提高了CO₂吸收量的原因可能是       。
（3）實驗測得的CO₂ 吸收量           （大于、等于、小于）光合作用過程中CO₂實際消耗量，理由是        。光合作用強度可通過測定CO₂吸收量，也可以通過測定      釋放量計算。
II.大熊貓和華南虎都是我國的珍稀保護動物，它們體型相近，曾經(jīng)同城分布，一度都有較大的種群數(shù)量。由于棲息地破壞導致它們的數(shù)量銳減，目前野生大熊貓僅有1600只左右，而華南虎在野外已基本絕跡。
（1）從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點分析，大熊貓比華南虎優(yōu)異的生存優(yōu)勢的原因是    。
（2）成年大熊貓經(jīng)常用尿液和肛腺的分泌物在巖石或樹干上進行標記，這種行為傳遞的信息類型屬于     。
（3）目前，野生大熊貓分布在六個彼此隔離的種群中，通過建立生態(tài)廊道溝通各種群，可以使種群間發(fā)生           。
（4）建立自然保護區(qū)，改善棲息環(huán)境，以提高    ，是提高大熊貓種群密度的根本措施。

兩對獨立遺傳的基因（A、a和B、b）共同決定人類的眼色，存在不同基因時人的眼色不同，分別為黑色（AABB），褐色（AABb、AaBB）、黃色（AaBb、AAbb、aaBB）、深藍色（Aabb 、aaBb）、淺藍色（aabb）�，F(xiàn)有一對基因型不同的深藍眼的夫婦，從理論上計算：

（1）后代中基因型最多有      種，表現(xiàn)型共有       種，與親代表現(xiàn)型不同的個體所占的比例分別為          。

（2）他們所生的子女中，能穩(wěn)定遺傳的個體的表現(xiàn)型及比例分別為      和      。

（3）若子女中的黃眼女性與另一家庭的淺藍色眼男性婚配，該夫婦生下淺藍色眼的女兒的概率為          。

（14分）下圖一是人類某一類型高膽固醇血癥的分子基礎示意圖（控制該性狀的基因位于常染色體上，以D和d表示）。根據(jù)有關知識回答下列問題：

（1）控制LDL受體合成的是            性基因，基因型為              的人血液中膽固醇含量高于正常人。
（2）由圖一可知攜帶膽固醇的低密度脂蛋白（LDL）進入細胞的方式是           ，這體現(xiàn)了細胞膜具有                      的特點。
（3）下圖二是對該高膽固醇血癥和白化病患者家庭的調(diào)查情況，Ⅱ₇與Ⅱ₈生一個同時患這兩種病的孩子的幾率是               ，為避免生下患這兩種病的孩子，Ⅱ₈必需進行的產(chǎn)前診斷方法是                              。若Ⅱ₇和Ⅱ₈生了一個患嚴重高膽固醇血癥的孩子，其最可能原因是發(fā)生了                   。

（4）遺傳學上將染色體上某一區(qū)段及其帶有的基因一起丟失，從而引起的變異叫缺失。個體正常發(fā)育的內(nèi)在條件是具有全套基因，在控制某相對性狀的一對等位基因中，如果缺失一個，個體的的生活力可能會降低但能存活，如果一對基因都缺少，則會因為在個體發(fā)育中該性狀無法發(fā)育形成而使個體不能存活。雞的性別決定方式屬ZW型，蘆花與非蘆花是一對相對性狀，蘆花（B）對非蘆花（b）為顯性，且基因位于Z染色體上，現(xiàn)有一蘆花母雞Z^BW與非蘆花公雞Z^bZ^b雜交，子代出現(xiàn)了一只非蘆花公雞。請采用兩種不同的方法判斷這只非蘆花公雞的出現(xiàn)是由染色體缺失造成的，還是由于基因突變引起的？
方法一：取該非蘆花公雞的部分精巢細胞用             酶處理，然后按漂洗、染色、制片等步驟制成         分裂的臨時裝片，置于顯微鏡下，找到                  時期的細胞進行觀察，觀察染色體是否出現(xiàn)“拱形”結構。如果有，則是由染色體缺失引起的，反之則是由基因突變造成的。
方法二：雜交試驗法：將該非蘆花公雞與多只                        （蘆花、非蘆花、蘆花和非蘆花均可）母雞進行交配，請簡要闡述你的理由                         
                                                                          。