題目列表(包括答案和解析)
一個單位有職工
160人,其中業(yè)務人員96人,管理人員40人,后勤服務人員24人,為了了解職工的收入情況,要從中抽取一個容量為20的樣本,如何去抽?解法
1:將160人從1至160編號,然后把用白紙做成的標有1~160號的160個號簽放入箱內(nèi)拌勻,最后從中抽取20個簽,與簽號相同的20個人被選出.解法
2:將160人從1至160編號,按編號順序分成20組,每組8人,令1~8號為第1組,9~16號為第2組,…,153~160號為第20組,先從第一組中用抽簽方式抽到k號(1≤k≤8),其余組的(k+8n)號(n=1,2,…,19)亦被抽到,依此法抽出20人.解法
3:按20∶160=1∶8的比例,從業(yè)務人員中抽取12人,從管理人員中抽取5人,從后勤服務人員中抽取3人,都用隨機抽樣法從各類人員中抽取所需人數(shù),他們合在一起恰好抽到20人.你認為哪種方法更合理,樣本代表性強?
一個單位有職工160人,其中業(yè)務人員96人,管理人員40人,后勤服務人員24人,為了了解職工的收入情況,要從中抽取一個容量為20的樣本,如何去抽取?
解法1:將160人從1至160編號,然后把用白紙做成的標有1~160號的160個號簽放入箱內(nèi)拌勻,最后從中抽取20個簽,與簽號相同的20個人被選出.
解法2:將160人從1至160編號,按編號順序分成20組,每組8人,令1~8號為第1組,9~16號為第2組,…,153~160號為第20組,先從第一組中用抽簽方式抽到k號(1≤k≤8),其余組的(k+8n)號(n=1,2,…,19)亦被抽到,依此法抽出20人.
解法3:按20∶160=1∶8的比例,從業(yè)務人員中抽取12人,從管理人員中抽取5人,從后勤服務人員中抽取3人,都用隨機抽樣法從各類人員中抽取所需人數(shù),他們合在一起恰好抽到20人.
你認為哪種方法更合理,樣本代表性強?
歐拉(Euler),瑞士數(shù)學家及自然科學家.1707年4月15日出生于瑞士的巴塞爾,1783年9月18日于俄國彼得堡去逝.歐拉出生于牧師家庭,自幼受父親的教育,13歲時入讀巴塞爾大學,15歲大學畢業(yè),16歲獲碩士學位.
歐拉是18世紀數(shù)學界最杰出的人物之一,他不但為數(shù)學界做出了巨大的貢獻,更把數(shù)學推至幾乎整個物理的領域.他是數(shù)學史上最多產(chǎn)的數(shù)學家,平均每年寫出八百多頁的論文,還寫了大量的力學、分析學、幾何學、變分法等的課本,《無窮小分析引論》、《微分學原理》、《積分學原理》等都成為數(shù)學中的經(jīng)典著作.
歐拉對數(shù)學符號的創(chuàng)立及推廣起了積極的作用.比如用e表示自然對數(shù)的底,用i表示-1,用f(x)作為函數(shù)的符號,π雖不是歐拉首先提出的,但是在歐拉倡導下推廣普及的.尤為不可思議的是歐拉將數(shù)學中最為活躍的五個數(shù)1,0,π,e,i竟用一個美妙絕倫的公式聯(lián)系了起來:eiπ+1=0(歐拉指數(shù)公式),在西方數(shù)學界甚至認為此公式不亞于神的力量.
歐拉對數(shù)學的研究如此廣泛,因此在許多數(shù)學的分支中也可經(jīng)常見到以他的名字命名的重要常數(shù)、公式和定理.
1.你對歐拉(Euler)了解嗎?請查閱歐拉(Euler)的故事,對于他“13歲時入讀巴塞爾大學,15歲大學畢業(yè),16歲獲碩士學位”,你有何感觸?
2.作為新時代的青年,你做好將來為科學事業(yè)做貢獻的思想準備了嗎?
已知中心在原點,焦點在軸上的橢圓的離心率為,且經(jīng)過點.
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)是否存過點(2,1)的直線與橢圓相交于不同的兩點,滿足?若存在,求出直線的方程;若不存在,請說明理由.
【解析】第一問利用設橢圓的方程為,由題意得
解得
第二問若存在直線滿足條件的方程為,代入橢圓的方程得
.
因為直線與橢圓相交于不同的兩點,設兩點的坐標分別為,
所以
所以.解得。
解:⑴設橢圓的方程為,由題意得
解得,故橢圓的方程為.……………………4分
⑵若存在直線滿足條件的方程為,代入橢圓的方程得
.
因為直線與橢圓相交于不同的兩點,設兩點的坐標分別為,
所以
所以.
又,
因為,即,
所以.
即.
所以,解得.
因為A,B為不同的兩點,所以k=1/2.
于是存在直線L1滿足條件,其方程為y=1/2x
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