從某雜志刊登的一份關(guān)于青少年價(jià)值的調(diào)查報(bào)告中.我們不難覺察出價(jià)值觀扭曲的征兆.例如:對“公共場所大聲喧嘩 表示難以評價(jià)的為27%.難道大家真的就已經(jīng)全然忘記了從小就懂得的禮貌嗎?--調(diào)查報(bào)告還為我們提供了幾個(gè)數(shù)據(jù):對于“在公共汽車上不讓座 .“競爭可以不擇手段 .“過馬路闖紅燈 .“誠實(shí)意味著吃虧 等問題.許多青少年都表示難以評價(jià).有人認(rèn)為.“`難以評價(jià)’就是因?yàn)椴幌牒唵蔚刭澩蚍磳?恰好表現(xiàn)出當(dāng)代青少年思想的多元化.個(gè)性化. 我不敢茍同這種說法.我認(rèn)為.青少年選擇“難以評價(jià) .表現(xiàn)出他們對社會(huì)公德及個(gè)人品德的價(jià)值判斷模糊甚至錯(cuò)誤.這是一種思想上的混亂.根本不是什么個(gè)性化.更不是什么多元化.青少年應(yīng)該有一個(gè)健康的.明確的對社會(huì)公德及個(gè)人品德的認(rèn)識.這樣才有利于青少年的健康發(fā)展.還有人認(rèn)為.從這些數(shù)據(jù)中可以推斷出多數(shù)青少年思想仍然很健康.很陽光.我認(rèn)為這也是一種很不負(fù)責(zé)任的說法.青少年的健康成長是整個(gè)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù).我們應(yīng)該保證每一個(gè)青少年都能樹立一個(gè)良好的.健康的價(jià)值觀.讓他們健康地成長為祖國的希望.其實(shí)選擇“難以評價(jià) 也許并不代表著我們的青少年沒有良好的價(jià)值觀.因?yàn)槲覀儠r(shí)常會(huì)看到許多成年人過馬路闖紅燈.在公共場所大聲喧嘩.競爭不擇手段--而我們的老師和父母教育我們不要這樣做.所以我們今天的青少年才會(huì)在選擇中不知所措.--(評點(diǎn):作者在文章開頭緊扣原材料明確地提出了“在是非面前.選擇`難以評價(jià)’是價(jià)值觀扭曲的表現(xiàn) 的中心觀點(diǎn)后.主體部分作者又針對原材料提供的幾種認(rèn)識進(jìn)行逐一的反駁.邊反駁邊立論.分析原因.找出解決的辦法.這種構(gòu)思時(shí)時(shí)既緊扣原材料.又不是原“料 實(shí)錄.而是一種靈活運(yùn)用.大大增強(qiáng)了文章的論證力度.)總之.在文章主體部分對原材料處理一定要慎重.根據(jù)自己表達(dá)的需要確定是否引用.尤其不要對原材料羅列的現(xiàn)象進(jìn)行簡單地拓展.但運(yùn)用時(shí)要注意:首先.要防止對原材料大段的抄錄.要用自己的話來轉(zhuǎn)述.應(yīng)有加工和創(chuàng)新.其次.運(yùn)用時(shí)要攻其一點(diǎn).不及其余.因?yàn)樵牧洗蠖嗍嵌嗔x性的.具體運(yùn)用可正可反.可大可小.如上述例1就是一則原材料加工運(yùn)用的典范.再次.運(yùn)用原材料時(shí).要打開思路.不能就事論事.應(yīng)該聯(lián)系生活實(shí)際旁征博引.不能給人一種內(nèi)容單薄之感.如上述例2就是立足原材料又有創(chuàng)新的成功范例.最后.運(yùn)用原材料要處理好與上下文的聯(lián)系.做好銜接過渡.運(yùn)用的時(shí)機(jī)也要恰當(dāng).主次關(guān)系也要處理好.文章不能剛轉(zhuǎn)入主體.原材料就喧賓奪主.給人一種江郎才盡的平庸感.古人寫文章有“鳳頭 “豹尾 之說.開頭與結(jié)尾的寫作同等重要.好的結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛.或卒章顯旨.或言盡意未窮等作用.然而由于時(shí)間倉促.一些考生的考場作文生往往草草收尾.或易放難收.或重復(fù)材料.觀點(diǎn)打擦邊球.或空喊口號.提要求等等.如果在結(jié)尾也妙用原材料.回首望月.照應(yīng)題目或開頭.就能增添文章的魅力.先看兩則高考滿分或優(yōu)秀作文的結(jié)尾處理: 【查看更多】

 

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