(16分) 觀察反射弧模式圖，并回答問(wèn)題：
 
(1) 當(dāng)A受到刺激后會(huì)產(chǎn)生興奮，并將興奮傳導(dǎo)出去。興奮在反射弧上的傳導(dǎo)方式，一是在_________上的傳導(dǎo)，傳導(dǎo)的形式是形成_________，方向是_________向；二是細(xì)胞間興奮是通過(guò)_________（填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）傳遞的，單向傳導(dǎo)的原因是________________，結(jié)果它的作用是使另一個(gè)神經(jīng)元_________。
(2) 興奮在該反射弧中的傳遞是__________向。
(3) 當(dāng)病毒侵染了C處神經(jīng)元，導(dǎo)致細(xì)胞壞死，A再受到刺激后，圖示中________點(diǎn)將檢測(cè)不到電位變化。
(4)高考來(lái)臨時(shí)，有些保健品是通過(guò)給大腦持續(xù)補(bǔ)充磷脂酰膽堿，有效合成記憶傳遞因子：乙酰膽堿(Ach)的。當(dāng)人大腦里乙酰膽堿濃度增高時(shí)，信息傳遞快，記憶增強(qiáng)，思維敏捷。下圖為實(shí)驗(yàn)人員研究Ach濃度與反應(yīng)時(shí)間的簡(jiǎn)圖，A處注入不同濃度的Ach，B處給予恒定刺激，C、D處分別為靈敏感應(yīng)時(shí)間測(cè)量點(diǎn)。（軸突中已除去了突觸小泡）
 
a. 寫(xiě)出圖中①—④的結(jié)構(gòu)：①________；②________；③________；④________。
b. 此神經(jīng)元細(xì)胞核中________（有/無(wú)）胰島素合成基因。
c. 在軸突中除去突觸小泡的目的是________________________________。
d. 右表為在不同濃度的Ach刺激下C.D兩處感受信號(hào)所用的時(shí)間。請(qǐng)分析回答：
C處數(shù)據(jù)說(shuō)明了______________________________。
D處數(shù)據(jù)說(shuō)明了______________________________。

(16分) 觀察反射弧模式圖，并回答問(wèn)題：

(1) 當(dāng)A受到刺激后會(huì)產(chǎn)生興奮，并將興奮傳導(dǎo)出去。興奮在反射弧上的傳導(dǎo)方式，一是在_________上的傳導(dǎo)，傳導(dǎo)的形式是形成_________，方向是_________向；二是細(xì)胞間興奮是通過(guò)_________（填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）傳遞的，單向傳導(dǎo)的原因是________________，結(jié)果它的作用是使另一個(gè)神經(jīng)元_________。

(2) 興奮在該反射弧中的傳遞是__________向。

(3) 當(dāng)病毒侵染了C處神經(jīng)元，導(dǎo)致細(xì)胞壞死，A再受到刺激后，圖示中________點(diǎn)將檢測(cè)不到電位變化。

(4)高考來(lái)臨時(shí)，有些保健品是通過(guò)給大腦持續(xù)補(bǔ)充磷脂酰膽堿，有效合成記憶傳遞因子：乙酰膽堿(Ach)的。當(dāng)人大腦里乙酰膽堿濃度增高時(shí)，信息傳遞快，記憶增強(qiáng)，思維敏捷。下圖為實(shí)驗(yàn)人員研究Ach濃度與反應(yīng)時(shí)間的簡(jiǎn)圖，A處注入不同濃度的Ach，B處給予恒定刺激，C、D處分別為靈敏感應(yīng)時(shí)間測(cè)量點(diǎn)。（軸突中已除去了突觸小泡）

a. 寫(xiě)出圖中①—④的結(jié)構(gòu)：①________；②________；③________；④________。

b. 此神經(jīng)元細(xì)胞核中________（有/無(wú)）胰島素合成基因。

c. 在軸突中除去突觸小泡的目的是________________________________。

d. 右表為在不同濃度的Ach刺激下C.D兩處感受信號(hào)所用的時(shí)間。請(qǐng)分析回答：

           C處數(shù)據(jù)說(shuō)明了______________________________。

           D處數(shù)據(jù)說(shuō)明了______________________________。

（10分）某小組研究了不同遮光處理對(duì)鐵線(xiàn)蓮光合作用的影響，結(jié)果如圖所示，請(qǐng)分析回答問(wèn)題（曲線(xiàn)葉綠素a/b表示葉綠素a含量與葉綠素b含量之比）：

⑴從上圖分析可知葉綠素含量與遮光     比例關(guān)系是______________，實(shí)驗(yàn)中提取葉綠體色素的原理是_______________________________。

⑵鐵線(xiàn)蓮進(jìn)行光合作用時(shí)，葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是_______________。

⑶如圖所示，當(dāng)遮光率達(dá)到10%以上時(shí)，隨著遮光比例增加，葉綠素含量增加，其中_______________含量增加更多。由此推測(cè)，這是對(duì)_______________環(huán)境的一種適應(yīng)。當(dāng)遮光率達(dá)到90%時(shí)，對(duì)該植物體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來(lái)說(shuō)，葉綠體消耗的CO₂量_______________(填大于、小于或等于)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO₂量。

⑷與遮光比例50％相比，遮光90％條件下植株的干重和凈光合速率都有明顯下降的原因是__________；與90%遮光處理相比，不遮光處理的植株有明顯的“午休”現(xiàn)象，可能的原因是_______________。分析圖中的數(shù)據(jù)你認(rèn)為在生產(chǎn)中為了保證鐵線(xiàn)蓮的產(chǎn)量，應(yīng)該采取的措施是_______________。

⑸該小組欲測(cè)定鐵線(xiàn)蓮葉片在25℃下的呼吸速率，設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)，思路如下：將上述植物葉片置于密閉容器中，在25℃、10%遮陰條件下，測(cè)定葉片CO₂的釋放量。該實(shí)驗(yàn)思路有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并給予改正：_________________________________。

某生物興趣小組探究藥物對(duì)神經(jīng)傳導(dǎo)的影響，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)：其中圖為反射弧的模式圖，X、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，Z為突觸間隙。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)圖中A為_(kāi)_______，C是________。

(2)如果在Y處的膜外安放如圖所示的靈敏電流計(jì)，給予X點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激，電流計(jì)指針發(fā)生________次偏轉(zhuǎn)。

(3)某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動(dòng)。將藥物放在X，刺激Y，肌肉收縮；將藥物放在Z，刺激Y，肌肉不收縮。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)興奮在________________有阻斷作用。

(4)某人體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體，這些抗體與肌細(xì)胞膜上的相應(yīng)遞質(zhì)的受體結(jié)合并使其失活，導(dǎo)致患者肌肉萎縮，說(shuō)話(huà)和吞咽困難，最后因呼吸障礙而死亡。此人所患疾病屬于哪種免疫疾��？________。

(5)某種藥物能夠阻止神經(jīng)遞質(zhì)的分解，若將此藥物放在Z，刺激Y，預(yù)計(jì)突觸后的神經(jīng)元將發(fā)生________________________________________________________________________。

某生物興趣小組探究藥物對(duì)神經(jīng)傳導(dǎo)的影響，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)：其中圖為反射弧的模式圖，X、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，Z為突觸間隙。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)圖中A為_(kāi)_______，C是________。

(2)如果在Y處的膜外安放如圖所示的靈敏電流計(jì)，給予X點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激，電流計(jì)指針發(fā)生________次偏轉(zhuǎn)。

(3)某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動(dòng)。將藥物放在X，刺激Y，肌肉收縮；將藥物放在Z，刺激Y，肌肉不收縮。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)興奮在________________有阻斷作用。

(4)某人體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體，這些抗體與肌細(xì)胞膜上的相應(yīng)遞質(zhì)的受體結(jié)合并使其失活，導(dǎo)致患者肌肉萎縮，說(shuō)話(huà)和吞咽困難，最后因呼吸障礙而死亡。此人所患疾病屬于哪種免疫疾��？________。

(5)某種藥物能夠阻止神經(jīng)遞質(zhì)的分解，若將此藥物放在Z，刺激Y，預(yù)計(jì)突觸后的神經(jīng)元將發(fā)生________________________________________________________________________。