訓(xùn)練發(fā)散思維以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力.提高信息遷移水平實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)往往有許多途徑.為了適應(yīng)中學(xué)生的知識能力水平.中學(xué)課本中的某些實(shí)驗(yàn)可能不是最優(yōu)的方案.所以在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中要根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和裝置.掌握一些裝置和儀器藥品的替代方法.力求使設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)儀器簡單.操作便捷.節(jié)省試劑.現(xiàn)象明顯.安全防污等.培養(yǎng)和增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造性思維能力.近年來.實(shí)驗(yàn)題中新情境試題不斷增多.這類試題的特點(diǎn)是將基本的實(shí)驗(yàn)操作設(shè)計(jì)置于新的情境中(主要是中學(xué)課本沒有的新反應(yīng)或新裝置或是能使中學(xué)生理解的最新科技知識.簡化的改進(jìn)的裝置等).結(jié)合學(xué)生原有的知識和能力.來進(jìn)行儀器組裝.現(xiàn)象描述.數(shù)據(jù)分析.考慮安全和防污等.用來考查考生自學(xué)能力.思維能力.分析綜合及評價(jià)的能力.由于這類實(shí)驗(yàn)試題情境新穎.設(shè)問巧妙.鋪墊得當(dāng).知識新.思維量大.所以區(qū)分度很好.能確實(shí)將一些基礎(chǔ)扎實(shí).自學(xué)能力強(qiáng).思維敏捷.心理素質(zhì)好的考生選撥出來.所以.新情境實(shí)驗(yàn)試題將是今后實(shí)驗(yàn)試題的命題方向.3.例題精講 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

影響化學(xué)反應(yīng)速率的客觀因素有許多,如溫度、濃度、壓強(qiáng)、催化劑、表面積等,因此探究客觀條件與化學(xué)反應(yīng)速率關(guān)系的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及改進(jìn)也就許許多多。
某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
①實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。取少量(質(zhì)量為mg)粉末狀的MnO2,滴加適量水制成團(tuán)粒狀,全部放在廣口瓶A里,并盡量靠近瓶壁,分液漏斗里裝入3mL 20%的過氧化氫溶液。廣口瓶B中加入2/3容積的水(滴加幾滴紅墨水以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果)。
②將廣口瓶A中裝有二氧化錳的一側(cè)稍墊高些,然后打開分液漏斗的活塞使過氧化氫溶液流入廣口瓶中,待液面降至活塞處時(shí)關(guān)閉活塞(過氧化氫溶液和二氧化錳未接觸)。
③將廣口瓶A放平,使過氧化氫溶液與二氧化錳接觸。
④待反應(yīng)完畢后,將廣口瓶A中的固體物質(zhì)全部分離出來,稱其質(zhì)量仍為mg。通過其他實(shí)驗(yàn)證實(shí),該固體全部是MnO2
請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:
(1)第②步操作,廣口瓶A中的現(xiàn)象為________________,廣口瓶B處的現(xiàn)象為________________。
(2)第③步操作,廣口瓶A中的現(xiàn)象為________________,廣口瓶B處的現(xiàn)象為________________。
(3)通過該實(shí)驗(yàn),對二氧化錳的作用,你能得出的結(jié)論:________________,有關(guān)反應(yīng)的方程式為
_____________________。

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同學(xué)們?yōu)榱颂骄挎V條與鹽酸、醋酸反應(yīng)時(shí),濃度或溫度對反應(yīng)速率(觀察鎂條消失的時(shí)間)的影響,他們準(zhǔn)備了以下化學(xué)用品:0.20mol/L與0.40mol/L的HCl溶液、0.2mol/L與0.40mol/L的CH3COOH溶液、4條鎂條(形狀、大小、質(zhì)量相同)、幾支試管和膠頭滴管,酸液溫度控制為298K和308K.
(1)該實(shí)驗(yàn)缺少的儀器是
計(jì)時(shí)器
計(jì)時(shí)器

(2)酸液都取足量、相同體積,請你幫助完成以下面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表:
 實(shí)驗(yàn)編號 溫度(K) 鹽酸濃度(mol?L-1 醋酸濃度(mol?L-1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
298 0.20 a.實(shí)驗(yàn)①和②是探究
不同溫度
不同溫度
對鎂與鹽酸反應(yīng)速率的影響;

b.實(shí)驗(yàn)①和③是探究
不同濃度
不同濃度
對鎂與鹽酸反應(yīng)速率的影響;

c.實(shí)驗(yàn)①和④是探究相同溫度下,相同濃度的鹽酸、醋酸與鎂反應(yīng)速率的區(qū)別.
308 0.20
298 0.40
298
298
0.20
0.20
(3)相同溫度時(shí),鎂條與相同濃度的鹽酸、醋酸反應(yīng),剛開始時(shí)兩者產(chǎn)生氣體的速率鹽酸
醋酸(選填“=、>或<”),鎂條最先消失的是
鹽酸
鹽酸
(選填“鹽酸或醋酸”,下同);如果鎂條足量,選pH相同、等體積的鹽酸和醋酸與鎂條反應(yīng),產(chǎn)生氣體最多的是
醋酸
醋酸

 
(4)若(2)中實(shí)驗(yàn)①鎂條消失的時(shí)間是20s,則鎂條剩余質(zhì)量與時(shí)間關(guān)系圖如右圖.假設(shè):該反應(yīng)溫度每升高10℃,反應(yīng)速率是原來的2倍;溫度相同、濃度相同時(shí),醋酸的平均反應(yīng)速度是鹽酸的
1
2
.請你在此圖中大致畫出“實(shí)驗(yàn)②”(用實(shí)線)、“實(shí)驗(yàn)④中醋酸實(shí)驗(yàn)”(用虛線)的鎂條質(zhì)量與時(shí)間關(guān)系曲線.
(5)某溫度下,醋酸的電離平衡常數(shù)K(CH3COOH)=1.0×10-5.若醋酸的起始濃度為0.10mol/L,則平衡時(shí)溶液的pH值是多少?(寫出計(jì)算過程)

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同學(xué)們?yōu)榱颂骄挎V條與鹽酸、醋酸反應(yīng)時(shí),濃度或溫度對反應(yīng)速率(觀察鎂條消失的時(shí)間)的影響,他們準(zhǔn)備了以下化學(xué)用品:0.20mol/L與0.40mol/L的HCl溶液、0.2mol/L與0.40mol/L的CH3COOH溶液、4條鎂條(形狀、大小、質(zhì)量相同)、幾支試管和膠頭滴管,酸液溫度控制為298K和308K.
(1)該實(shí)驗(yàn)缺少的儀器是______.
(2)酸液都取足量、相同體積,請你幫助完成以下面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表:
 實(shí)驗(yàn)編號溫度(K)鹽酸濃度醋酸濃度實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>
2980.20a.實(shí)驗(yàn)①和②是探究______對鎂與鹽酸反應(yīng)速率的影響;

b.實(shí)驗(yàn)①和③是探究______對鎂與鹽酸反應(yīng)速率的影響;

c.實(shí)驗(yàn)①和④是探究相同溫度下,相同濃度的鹽酸、醋酸與鎂反應(yīng)速率的區(qū)別.
3080.20
2980.40
____________
(3)相同溫度時(shí),鎂條與相同濃度的鹽酸、醋酸反應(yīng),剛開始時(shí)兩者產(chǎn)生氣體的速率鹽酸______醋酸(選填“=、>或<”),鎂條最先消失的是______(選填“鹽酸或醋酸”,下同);如果鎂條足量,選pH相同、等體積的鹽酸和醋酸與鎂條反應(yīng),產(chǎn)生氣體最多的是______.
 
(4)若(2)中實(shí)驗(yàn)①鎂條消失的時(shí)間是20s,則鎂條剩余質(zhì)量與時(shí)間關(guān)系圖如右圖.假設(shè):該反應(yīng)溫度每升高10℃,反應(yīng)速率是原來的2倍;溫度相同、濃度相同時(shí),醋酸的平均反應(yīng)速度是鹽酸的1/2.請你在此圖中大致畫出“實(shí)驗(yàn)②”(用實(shí)線)、“實(shí)驗(yàn)④中醋酸實(shí)驗(yàn)”(用虛線)的鎂條質(zhì)量與時(shí)間關(guān)系曲線.
(5)某溫度下,醋酸的電離平衡常數(shù)K(CH3COOH)=1.0×10-5.若醋酸的起始濃度為0.l0mol/L,則平衡時(shí)溶液的pH值是多少?(寫出計(jì)算過程)

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 某探究小組同學(xué)用金屬鋁分別與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)的方法研究金屬與不同

  酸反應(yīng)的差異及影響反應(yīng)速率的因素。

  實(shí)驗(yàn)藥品:2. 0moL/L鹽酸、4. 0mol/L鹽酸、2 .0mol/L硫酸、4.0mol/L硫酸,相同大小的鋁片和鋁粉(金屬表面氧化膜都已除去);每次實(shí)驗(yàn)各種酸的用量均為50. 0mL,金屬用量均為9. 0g。

甲同學(xué)用鋁片分別和稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng),實(shí)驗(yàn)及其現(xiàn)象如下:

反應(yīng)進(jìn)程(分鐘)

1

2

5

15

20

4.0mol/L鹽酸

少量氣泡

較多氣泡

大量氣泡

反應(yīng)劇烈

鋁片耗盡

2.0mol/L硫酸

無明顯現(xiàn)象

極少量氣泡

少量氣泡

4.0mol/L硫酸

無明顯現(xiàn)象

少量氣泡

有比較連續(xù)的氣泡

請回答:(])寫出鋁與鹽酸反應(yīng)的離子方程式____________________________________

(2)反應(yīng)1一15min內(nèi),鋁與鹽酸的反應(yīng)速率逐漸加快,其原因是______________________

_______________________________________________________________

(3)根據(jù)以上探究“鋁與稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)差異的原因”,你能對問題原因作出哪些

假設(shè)或猜想(列出一種即可)?____________________________________________________

乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如下影響反應(yīng)速率因素的實(shí)驗(yàn)。請你根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膸椭撏瑢W(xué)完成以

下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)

編號

溫度

金屬鋁

形態(tài)

鹽酸濃度

/mol·L-1

1. 實(shí)驗(yàn)①和②探究鹽酸濃度對該反應(yīng)速率的

影響;

2. 實(shí)驗(yàn)①和③探究溫度對該反應(yīng)速率的影響;

3. 實(shí)驗(yàn)①和④探究金屬規(guī)格(鋁片,鋁粉)對該反應(yīng)速率的影響;

25˚C

鋁片

4. 0

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(10分)同學(xué)們?yōu)榱颂骄挎V條與鹽酸、醋酸反應(yīng)時(shí)濃度或溫度對反應(yīng)速率(觀察鎂條消失的時(shí)間)的影響,他們準(zhǔn)備了以下化學(xué)用品:0.20mol/L與0.40mol/L的HCl溶液、0.2mol/L與0.40mol/L的CH3COOH溶液、4條鎂條(形狀、大小、質(zhì)量相同)、幾支試管和膠頭滴管,酸液溫度控制為298K或308K。

(1)該實(shí)驗(yàn)缺少的儀器是                                 。

(2)酸液都取足量、相同體積,請你幫助完成以下面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表:

實(shí)驗(yàn)

編號

溫度(K)

鹽酸濃度

(mol?L-1)

醋酸濃度(mol?L-1)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

298

0.20

 

a.實(shí)驗(yàn)①和②是探究            對鎂與鹽酸反應(yīng)速率的影響;

b.實(shí)驗(yàn)①和③是探究            對鎂與鹽酸反應(yīng)速率的影響;

c.實(shí)驗(yàn)①和④是探究相同溫度下,相同濃度的鹽酸、醋酸與鎂反應(yīng)速率的區(qū)別別。

308

0.20

 

298

0.40

 

      

0.20

         

(3)預(yù)測:相同溫度、相同濃度時(shí),剛開始時(shí)兩者產(chǎn)氣的速率鹽酸      醋酸(“填:=、>、<”),鎂條最先消失的是       ;如果鎂條足量時(shí),選pH相同、等體積的鹽酸和醋酸,產(chǎn)氣最多的是      

(4)若(2)中實(shí)驗(yàn)①鎂條消失的時(shí)間是20s,則鎂條剩余質(zhì)量與時(shí)間關(guān)系圖如右圖。假設(shè):該反應(yīng)溫度每升高10℃,反應(yīng)速率是原來的2倍;溫度相同時(shí),醋酸是相同濃度鹽酸平均速度的1/2,請你在此圖中大致畫出“實(shí)驗(yàn)②”(用實(shí)線)、“實(shí)驗(yàn)④中醋酸實(shí)驗(yàn)”(用虛線)的鎂條質(zhì)量與時(shí)間關(guān)系曲線。


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   1.C  2.A、C  3.D  4.C  5.B、D 7.AB 8.C 9.A 10.AD 11.CD

  12.B 13.C 14.C 15.C 16.C 17.D 18.C 19.D 20.C 21.D 22.B

  23.本題考查學(xué)生稱量、加熱、溶解、結(jié)晶等基本操作,同時(shí)要求理論聯(lián)系實(shí)際確定有關(guān)化學(xué)方程式和計(jì)算溶解度.

  通過計(jì)算知:用50 mL 70℃熱水與24 gKCl制幾乎飽和的溶液,再用25 mL 70℃熱水與配制成飽和溶液,將此兩種溶液混合、攪勻、靜止、冷卻,將陸續(xù)析出晶體,至20℃時(shí),減壓過濾使分離出來.

  24.(1)無機(jī)酸酯

  (2)X可能是沸石(或碎瓷片);防止暴沸

 。3)回流冷凝易揮發(fā)的反應(yīng)物:a;b

 。4)用足量水洗滌,分液除去乙醇,加稀NaOH溶液,分液除去碘.

  25.(1)C→B→D→A→G→H→E→F

 。2)使漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁;及時(shí)關(guān)閉活塞,不要讓上層液體流出;使漏斗內(nèi)外空氣相通以保證(G)操作時(shí)漏斗里液體能夠流出.

  (3)與水不互溶;而且碘在中的溶解度比在水中大很多.

 。4)A、C

  提示:(4)熱裂汽油中含有不飽和氣態(tài)烴如丙烯、丁烯與溴發(fā)生加成反應(yīng).

  26.(1)AEF。2)AB (3)AF(或AEF)。4)D。5)安全瓶防止堿液倒吸

  27.(1)4 a、d、f、h h吸收 吸收 天平

 。2)試樣質(zhì)量=碳元素質(zhì)量+氫元素質(zhì)量為烴

  試樣質(zhì)量>碳元素質(zhì)量+氫元素質(zhì)量為烴的含氧衍生物

 。3)B

  28.(1)

 。2)堿石灰;無水只能吸水,不能吸收

  (3)(或

 。4);放熱;反應(yīng)開始后斷開電鍵K,鉑絲能繼續(xù)保持紅熱.

 。5)氣體顏色變淺;發(fā)生反應(yīng):,屬于放熱反應(yīng),達(dá)到平衡后,若降低溫度,平衡向右移動,濃度減少,濃度增大,而無色,所以氣體顏色變淺.

  29.本題考查學(xué)生乙炔的制取方法、干燥、氧化原理及產(chǎn)物的吸收測定順序.由于制得的乙炔氣含水對燃燒及產(chǎn)物測定有影響,故制得的乙炔氣體必須先干燥,然后再進(jìn)行題中的催化氧化,乃至測定產(chǎn)物的質(zhì)量.所以(1)G、E、F、H、I、C、D、A

 。2)吸收燃燒產(chǎn)生的氣體;吸收產(chǎn)生的水蒸氣;吸收乙炔中的水蒸氣.

  (3)

  

 。4)

  30.解析:過程如下:

  答案:①將廢水過濾,目的是除去其中的懸浮泥沙等不溶物;

 、谕俚臑V液中加入足量鋅粉,將其中的置換出來;

 、圻^濾②中的不溶物,濾出Ag和過量的鋅粉;

 、芡鄣臑V渣中加入過量的稀硫酸,使其中的鋅粉轉(zhuǎn)化為而進(jìn)入溶液;

 、葸^濾,將④中沒溶解的Ag濾出回收;

 、迣ⅱ、⑤得到的濾液合并,蒸發(fā)濃縮,使析出后回收.

 


同步練習(xí)冊答案