通過觀察演示實驗.培養(yǎng)學生的觀察.概括能力.通過相關物理量變化規(guī)律的教學.培養(yǎng)學生分析.推理能力. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

下列說法中正確的是（　　）
A、物理模型就是把實際問題理想化，先略去一些次要因素，突出其主要因素B、萬有引力和電磁相互作用都是隨距離的增大而減小，強相互作用與萬有引力相同，與距離的二次方成反比C、物理學的一般探索過程是通過觀察和實驗積累經(jīng)驗，在經(jīng)驗事實的基礎上建立物理模型，提出簡潔的物理規(guī)律，用它們?nèi)ヮA言未知現(xiàn)象，再用新的實驗去檢驗這些物理模型和物理規(guī)律，去否定或進一步去修正它們D、萬有引力定律清楚地向人們揭示，復雜運動的后面隱藏著簡潔的科學規(guī)律，它明確地向人們宣告，天上和地上的物體都遵循著完全相同的科學法則

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下列說法中正確的是  

A．物理模型就是把實際問題理想化，先略去一些次要因素，突出其主要因素 

B．萬有引力和電磁相互作用都是隨距離的增大而減小，強相互作用與萬有引力相同，與距離的二次方成反比  

C．物理學的一般探索過程是通過觀察和實驗積累經(jīng)驗，在經(jīng)驗事實的基礎上建立物理模型，提出簡潔的物理規(guī)律，用它們?nèi)ヮA言未知現(xiàn)象，再用新的實驗去檢驗這些物理模型和物理規(guī)律，去否定或進一步去修正它們 

D．萬有引力定律清楚地向人們揭示，復雜運動的后面隱藏著簡潔的科學規(guī)律，它明確地向人們宣告，天上和地上的物體都遵循著完全相同的科學法則 

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下列說法中正確的是  

A．物理模型就是把實際問題理想化，先略去一些次要因素，突出其主要因素 

B．萬有引力和電磁相互作用都是隨距離的增大而減小，強相互作用與萬有引力相同，與距離的二次方成反比  

C．物理學的一般探索過程是通過觀察和實驗積累經(jīng)驗，在經(jīng)驗事實的基礎上建立物理模型，提出簡潔的物理規(guī)律，用它們?nèi)ヮA言未知現(xiàn)象，再用新的實驗去檢驗這些物理模型和物理規(guī)律，去否定或進一步去修正它們 

D．萬有引力定律清楚地向人們揭示，復雜運動的后面隱藏著簡潔的科學規(guī)律，它明確地向人們宣告，天上和地上的物體都遵循著完全相同的科學法則 

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（1）如圖1所示的演示實驗中，A、B兩球同時落地，說明
 
．某同學設計了如圖的實驗：將兩個質(zhì)量相等的小鋼球，從斜面的同一高度由靜止同時釋放，滑道2與光滑水平板吻接，則他將觀察到的現(xiàn)象是
 
，這說明
 
．
（2）如圖2所示是自行車傳動裝置的示意圖．假設踏腳板每2秒轉一圈，要知道在這種情況下自行車前進的速度有多大，還需測量哪些量？
 
請在圖中用字母標注出來，并用這些量推導出自行車前進速度的表達式：
 

（3）一個有一定厚度的圓盤，可以繞通過中心垂直于盤面的水平軸轉動，用下面的方法測量它勻速轉動時的角速度．
實驗器材：電磁打點計時器、米尺、紙帶、復寫紙片．
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實驗步驟：
A．如圖3所示，將電磁打點計時器固定在桌面上，將紙帶的一端穿過打點計時器的限位孔后，固定在待測圓盤的側面上，使得圓盤轉動時，紙帶可以卷在圓盤側面上．
B．啟動控制裝置使圓盤轉動，同時接通電源，打點計時器開始打點．
C．經(jīng)過一段時間，停止轉動和打點，取下紙帶．
①若打點周期為T，圓盤半徑為r，x1，x2是紙帶上選定的兩點分別對應的米尺上的刻度值，n為選定的兩點間的打點數(shù)（含兩點），則圓盤角速度的表達式為ω=
 
．
②若交流電源的頻率為50Hz，某次實驗測得圓盤半徑r=5.50×10-2m，得到紙帶的一段如圖所示，則角速度為
 
rad/s．
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精英家教網(wǎng)觀察分析：如圖教材必修2中P35頁演示實驗，紅蠟塊的實際運動是怎樣的？這個運動可以等效為哪兩個分運動？
你的發(fā)現(xiàn)：
（1）紅蠟塊的實際運動的軌跡是：
 
線運動；
（2）等效兩個運動分別是：
 
運動，和
 
運動．

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