本課實(shí)驗(yàn)應(yīng)用倍增思想得到了橡皮筋對(duì)小車做的變力功與速度的平方成正比.這使我們想到:恒力對(duì)物體做的恒力功與速度的平方成正比.你如何應(yīng)用倍增思想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證? 教學(xué)總結(jié) (1)本實(shí)驗(yàn)用倍增思想設(shè)計(jì).探究變力做功與速度的相關(guān)量的變化之間的關(guān)系.體現(xiàn)了探究過(guò)程采用的物理方法-倍增方法.用這種方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是非常精妙的. (2)但本實(shí)驗(yàn)中.還需要用到紙帶的分析.速度的測(cè)量.力的平衡等相關(guān)的知識(shí)與技能. (3)實(shí)驗(yàn)探究能更強(qiáng)烈地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),并通過(guò)親身實(shí)踐.樹(shù)立起“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn) 的科學(xué)理念. (4)本課的主線.是分析論證實(shí)驗(yàn)預(yù)案.確定完善課本方案并在實(shí)驗(yàn)操作中改進(jìn)實(shí)驗(yàn).對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理得出結(jié)論. 課后作業(yè) 可以從物理方法.平衡摩擦力.打點(diǎn)紙帶分析.打點(diǎn)紙帶求速度.數(shù)據(jù)處理.實(shí)驗(yàn)結(jié)論.誤差產(chǎn)生原因等方面選擇安排. 關(guān)于實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)的說(shuō)明: (1)實(shí)驗(yàn)材料:橡皮筋要選擇同一根.截成等長(zhǎng)的六段.每段長(zhǎng)度約0.5m;要事先做好兩端帶套且長(zhǎng)度相等的橡皮條.共6根,木板要平整.長(zhǎng)約30cm.寬約1m;紙帶夠用即可.不可過(guò)長(zhǎng).越長(zhǎng)阻力越大.若小車加速運(yùn)動(dòng)5cm.紙帶用25cm即可. (2)實(shí)驗(yàn)操作:平衡摩擦力要在小車后拖上紙帶.紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的限位孔.這樣對(duì)阻力考慮的比較充分,是否確實(shí)平衡了摩擦力.要對(duì)打點(diǎn)紙帶進(jìn)行檢驗(yàn);特別是用多根橡皮筋拉小車時(shí).要反復(fù)試?yán)?以保證每半根橡皮條受力均勻,每次實(shí)驗(yàn)小車都要從同一位置從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng),為了確保橡皮筋根數(shù)一定時(shí)得到的速度較為準(zhǔn)確.可以多次測(cè)量.剔除壞點(diǎn)之后.求出平均值.以減小測(cè)量的偶然誤差. (3)數(shù)據(jù)處理:應(yīng)選擇點(diǎn)跡清晰且直的紙帶,對(duì)測(cè)量值進(jìn)行篩選.剔除壞點(diǎn).求出平均值,試探幾種常見(jiàn)的函數(shù)關(guān)系.得到結(jié)論,也可以用畫(huà)草圖的方法或比例分析的方法.從某個(gè)函數(shù)關(guān)系開(kāi)始試探.初步找到正比關(guān)系后.再作圖確認(rèn).得到結(jié)論. 教學(xué)參考:幾個(gè)常用數(shù)學(xué)圖像的比較 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

在“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩套（如圖），實(shí)驗(yàn)中第一次需用兩根彈簧秤分別勾住兩細(xì)繩套，并成角度地拉橡皮條，第二次則用一根彈簧秤勾住細(xì)繩套拉橡皮條：每次橡皮條要沿同一方向被拉長(zhǎng)到同一位置，每次試驗(yàn)時(shí)一定要記下
彈力的大小和方向
彈力的大小和方向
；本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的科學(xué)思想方法是：
等效替代
等效替代
 法；實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：
力的合成滿足平行四邊形定則
力的合成滿足平行四邊形定則
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在“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩套（如圖），實(shí)驗(yàn)中第一次需用兩根彈簧秤分別勾住兩細(xì)繩套，并成角度地拉橡皮條，第二次則用一根彈簧秤勾住細(xì)繩套拉橡皮條：每次橡皮條要沿同一方向被拉長(zhǎng)到同一位置，每次試驗(yàn)時(shí)一定要記下 ；本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的科學(xué)思想方法是：_________________法；實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：__________________。

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在“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩套（如圖），實(shí)驗(yàn)中第一次需用兩根彈簧秤分別勾住兩細(xì)繩套，并成角度地拉橡皮條，第二次則用一根彈簧秤勾住細(xì)繩套拉橡皮條：每次橡皮條要沿同一方向被拉長(zhǎng)到同一位置，每次試驗(yàn)時(shí)一定要記下________；本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的科學(xué)思想方法是：________ 法；實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：________．

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在“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩套（如圖），實(shí)驗(yàn)中第一次需用兩根彈簧秤分別勾住兩細(xì)繩套，并成角度地拉橡皮條，第二次則用一根彈簧秤勾住細(xì)繩套拉橡皮條：每次橡皮條要沿同一方向被拉長(zhǎng)到同一位置，每次試驗(yàn)時(shí)一定要記下    ；本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的科學(xué)思想方法是：     法；實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：    ．

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精英家教網(wǎng)在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，采用如圖所示的裝置．本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)方法是
 

A 控制變量法   B 假設(shè)法    C 理想實(shí)驗(yàn)法．

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