知識(shí)要點(diǎn): 平拋運(yùn)動(dòng) (一)從運(yùn)動(dòng)學(xué)的角度分析 平拋運(yùn)動(dòng)可分解為水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng).以物體的出發(fā)點(diǎn)為原點(diǎn).沿水平和豎直方向建立xOy坐標(biāo).如圖所示: 則水平方向和豎直方向的分運(yùn)動(dòng)分別為 水平方向 豎直方向 平拋物體在時(shí)間t內(nèi)的位移s可由③⑥兩式推得 位移的方向與水平方向的夾角由下式?jīng)Q定 平拋物體經(jīng)時(shí)間t時(shí)的瞬時(shí)速度vt可由②⑤兩式推得 速度vt的方向與水平方向的夾角可由下式?jīng)Q定 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

高一（10）班經(jīng)過平拋運(yùn)動(dòng)一節(jié)的學(xué)習(xí)后，幾名學(xué)生借助所學(xué)知識(shí)測(cè)定平拋運(yùn)動(dòng)的初速度，手頭有如下文具盒儀器可供選擇：

A．米尺  B．鋼球  C．天平　D．練習(xí)本　E．復(fù)習(xí)紙　F．白紙　G．圓規(guī)

于是他們采取了如下步驟:

①在相對(duì)平整的桌面上將練習(xí)本固定成一個(gè)斜面,

②用天平稱量出小球的質(zhì)量M,

③在地面上適當(dāng)位置鋪好復(fù)寫紙、白紙并固定，

④將鋼球從練習(xí)本的某一固定位置由靜止釋放，多次重復(fù)該步驟，

⑤測(cè)量練習(xí)本成斜面的長(zhǎng)度L，

⑥測(cè)量桌面離地的高度為H

⑦用圓規(guī)在白紙上畫一個(gè)盡可能小，且使鋼球所有落點(diǎn)痕跡被囊括其中的圓，并測(cè)量圓心到桌面的水平距離X，

⑧計(jì)算鋼球的水平初速度

（1）在以上的實(shí)驗(yàn)中，不需選用的儀器有                  （填寫字母符號(hào)）

                    不需要的步驟有                   （填寫數(shù)字序號(hào)）

（2）試用題中所給出的物理量符號(hào)寫出鋼球的初速度表達(dá)式V=            。

（3）在該實(shí)驗(yàn)中，桌面、練習(xí)本與鋼球間的摩擦對(duì)實(shí)驗(yàn)          影響。（填有或沒有）

（4）在測(cè)量桌面離地面的高度時(shí)，由于疏忽，同學(xué)們?cè)谧x數(shù)的時(shí)誤使H測(cè)量值偏大。則水平初速度的計(jì)算值將會(huì)比實(shí)驗(yàn)值             (偏大、相等、偏小)

 

查看答案和解析>>

高一（10）班經(jīng)過平拋運(yùn)動(dòng)一節(jié)的學(xué)習(xí)后，幾名學(xué)生借助所學(xué)知識(shí)測(cè)定平拋運(yùn)動(dòng)的初速度，手頭有如下文具盒儀器可供選擇：

A．米尺B．鋼球C．天平D．練習(xí)本　E．復(fù)習(xí)紙　F．白紙　G．圓規(guī)
于是他們采取了如下步驟:
①在相對(duì)平整的桌面上將練習(xí)本固定成一個(gè)斜面,
②用天平稱量出小球的質(zhì)量M,
③在地面上適當(dāng)位置鋪好復(fù)寫紙、白紙并固定，
④將鋼球從練習(xí)本的某一固定位置由靜止釋放，多次重復(fù)該步驟，
⑤測(cè)量練習(xí)本成斜面的長(zhǎng)度L，
⑥測(cè)量桌面離地的高度為H
⑦用圓規(guī)在白紙上畫一個(gè)盡可能小，且使鋼球所有落點(diǎn)痕跡被囊括其中的圓，并測(cè)量圓心到桌面的水平距離X，
⑧計(jì)算鋼球的水平初速度
（1）在以上的實(shí)驗(yàn)中，不需選用的儀器有                  （填寫字母符號(hào)）
不需要的步驟有                   （填寫數(shù)字序號(hào)）
（2）試用題中所給出的物理量符號(hào)寫出鋼球的初速度表達(dá)式V=            。
（3）在該實(shí)驗(yàn)中，桌面、練習(xí)本與鋼球間的摩擦對(duì)實(shí)驗(yàn)          影響。（填有或沒有）
（4）在測(cè)量桌面離地面的高度時(shí)，由于疏忽，同學(xué)們?cè)谧x數(shù)的時(shí)誤使H測(cè)量值偏大。則水平初速度的計(jì)算值將會(huì)比實(shí)驗(yàn)值             (偏大、相等、偏小)

查看答案和解析>>

高一（10）班經(jīng)過平拋運(yùn)動(dòng)一節(jié)的學(xué)習(xí)后，幾名學(xué)生借助所學(xué)知識(shí)測(cè)定平拋運(yùn)動(dòng)的初速度，手頭有如下文具盒儀器可供選擇：

A．米尺  B．鋼球  C．天平　D．練習(xí)本　E．復(fù)習(xí)紙　F．白紙　G．圓規(guī)

于是他們采取了如下步驟:

①在相對(duì)平整的桌面上將練習(xí)本固定成一個(gè)斜面,

②用天平稱量出小球的質(zhì)量M,

③在地面上適當(dāng)位置鋪好復(fù)寫紙、白紙并固定，

④將鋼球從練習(xí)本的某一固定位置由靜止釋放，多次重復(fù)該步驟，

⑤測(cè)量練習(xí)本成斜面的長(zhǎng)度L，

⑥測(cè)量桌面離地的高度為H

⑦用圓規(guī)在白紙上畫一個(gè)盡可能小，且使鋼球所有落點(diǎn)痕跡被囊括其中的圓，并測(cè)量圓心到桌面的水平距離X，

⑧計(jì)算鋼球的水平初速度

（1）在以上的實(shí)驗(yàn)中，不需選用的儀器有                   （填寫字母符號(hào)）

                     不需要的步驟有                    （填寫數(shù)字序號(hào)）

（2）試用題中所給出的物理量符號(hào)寫出鋼球的初速度表達(dá)式V=             。

（3）在該實(shí)驗(yàn)中，桌面、練習(xí)本與鋼球間的摩擦對(duì)實(shí)驗(yàn)           影響。（填有或沒有）

（4）在測(cè)量桌面離地面的高度時(shí)，由于疏忽，同學(xué)們?cè)谧x數(shù)的時(shí)誤使H測(cè)量值偏大。則水平初速度的計(jì)算值將會(huì)比實(shí)驗(yàn)值              (偏大、相等、偏小)

 

查看答案和解析>>

高一（10）班經(jīng)過平拋運(yùn)動(dòng)一節(jié)的學(xué)習(xí)后，幾名學(xué)生借助所學(xué)知識(shí)測(cè)定平拋運(yùn)動(dòng)的初速度，手頭有如下文具盒儀器可供選擇：
A．米尺B．鋼球C．天平D．練習(xí)本　E．復(fù)習(xí)紙　F．白紙　G．圓規(guī)
于是他們采取了如下步驟:
①在相對(duì)平整的桌面上將練習(xí)本固定成一個(gè)斜面,
②用天平稱量出小球的質(zhì)量M,
③在地面上適當(dāng)位置鋪好復(fù)寫紙、白紙并固定，
④將鋼球從練習(xí)本的某一固定位置由靜止釋放，多次重復(fù)該步驟，
⑤測(cè)量練習(xí)本成斜面的長(zhǎng)度L，
⑥測(cè)量桌面離地的高度為H
⑦用圓規(guī)在白紙上畫一個(gè)盡可能小，且使鋼球所有落點(diǎn)痕跡被囊括其中的圓，并測(cè)量圓心到桌面的水平距離X，
⑧計(jì)算鋼球的水平初速度
（1）在以上的實(shí)驗(yàn)中，不需選用的儀器有                  （填寫字母符號(hào)）
不需要的步驟有                   （填寫數(shù)字序號(hào)）
（2）試用題中所給出的物理量符號(hào)寫出鋼球的初速度表達(dá)式V=            。
（3）在該實(shí)驗(yàn)中，桌面、練習(xí)本與鋼球間的摩擦對(duì)實(shí)驗(yàn)          影響。（填有或沒有）
（4）在測(cè)量桌面離地面的高度時(shí)，由于疏忽，同學(xué)們?cè)谧x數(shù)的時(shí)誤使H測(cè)量值偏大。則水平初速度的計(jì)算值將會(huì)比實(shí)驗(yàn)值             (偏大、相等、偏小)

查看答案和解析>>

某同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，其實(shí)驗(yàn)的部分原理是利用平拋運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。那么：
（1）實(shí)驗(yàn)中必須要求的條件是___________。
A．弧形斜槽必須盡可能的光滑
B．弧形斜槽末端的切線必須水平
C．必須測(cè)量出小球的質(zhì)量m
D．小球每次必須從同一高度處滾下
（2）實(shí)驗(yàn)中測(cè)得弧形斜槽末端離地面的高度為H，將鋼球從斜槽的不同高度h處靜止釋放，鋼球的落點(diǎn)距弧形斜槽末端的水平距離為s。則當(dāng)s2與H、h的理論關(guān)系滿足s2=_____________時(shí)，小球的機(jī)械能守恒。
（3）實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不滿足理論計(jì)算得到的s2-h關(guān)系，該同學(xué)認(rèn)為出現(xiàn)這一結(jié)果的原因除了摩擦和空氣阻力等外，還有一個(gè)原因可能是小球的大小，因此又用游標(biāo)卡尺測(cè)了小球的直徑，其結(jié)果如圖所示。關(guān)于該同學(xué)認(rèn)為“小球的大小”對(duì)結(jié)果有影響的分析，你認(rèn)為正確嗎？______________。（不需說明理由），小球的直徑為_____________mm。

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案