首先加強(qiáng)審題立意訓(xùn)練.立意準(zhǔn)是得到內(nèi)容分的基本前提.“題好一半文.題跑一半分 .若審題失誤.角度失當(dāng).立意失明.即“跑題 .那你的文章最多得到基本分.即使你的語(yǔ)言再有文采.事例再豐富新穎等.也成了繡花枕頭了.而審題立意訓(xùn)練的最好材料是最近兩三年的全國(guó)各地市高考作文題.仔細(xì)研究你會(huì)發(fā)現(xiàn)異同.在“同 的方面加以分析.歸納.總結(jié).摸出普遍性的東西在“異 的方面深入分析.摸準(zhǔn)特點(diǎn)與方向.隨著更多的省市自行命題.別具特色的高考作文題呈現(xiàn)出多樣性.特色性.命題指向多體現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)意識(shí).作文的自由意識(shí)和引導(dǎo)意識(shí).其總體走向就是:貼近生活.關(guān)注社會(huì).發(fā)展個(gè)性.突出人本.鼓勵(lì)合理的創(chuàng)新.概括總結(jié)近幾年出現(xiàn)的作文類型.抓住“類 的特征.解構(gòu)材料或話題.有的話題看似很容易.但要把握住重點(diǎn).弄清隱含的真正含義.必須費(fèi)番腦筋.像2007年山東的作文“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化 .重點(diǎn)核心應(yīng)是“記憶 .而記憶是虛的.它要以人.物.事.話等為載體.且這些載體的背后都有價(jià)值和意義.值得去銘記.這個(gè)記憶可以是過(guò)去的.也可是現(xiàn)在相對(duì)于未來(lái)的.時(shí)間是一個(gè)過(guò)程.它和記憶是雙向關(guān)系.它能使記憶淡化或強(qiáng)化.對(duì)記憶進(jìn)行提煉與升華.“不會(huì)風(fēng)化 是明確地限定“記憶 不是瞬時(shí)的而是歷時(shí)的.歷時(shí)的結(jié)果必須是得到強(qiáng)化.這就隱含地告訴考生在表述中不能沒(méi)有對(duì)事物內(nèi)涵.價(jià)值.意義的揭示.敘寫事件一定要明晰深刻.闡述觀點(diǎn)一定要追因究果.簡(jiǎn)單地羅列現(xiàn)象材料.而事實(shí)證明2007年的考生多數(shù)并沒(méi)有注意到這些.概括地說(shuō)要做到析題三步驟:析題圍.析題穴(題目深透的要害處.析題眉. 對(duì)于給材料型作文.要特別給予重視.務(wù)必要加強(qiáng)審題立意訓(xùn)練.對(duì)所給材料要認(rèn)真分析.準(zhǔn)確抓住材料的主旨.緊扣材料主旨和規(guī)定話題立意.如果材料只是對(duì)話題的提示和引出.幫助考生打開(kāi)思路.便于考生類推.或只是引出一個(gè)話題.那么可以不扣材料,如果材料是對(duì)話題的限定.那就非扣不可了.話題雖然廣闊無(wú)邊.但只能按材料限定的范圍來(lái)寫.高考這類作文試題結(jié)構(gòu)目前大致定型為四個(gè)部分--背景語(yǔ).啟示語(yǔ).限制語(yǔ).強(qiáng)調(diào)語(yǔ).審題立意要做到:1．從背景語(yǔ)入手.審清思維模式--解決好“怎么想 的問(wèn)題. 【查看更多】

 

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