是一首敘事詩.故事情節(jié).人物形象都不難把握.難點(diǎn)在于對三四兩節(jié)的比興句所體現(xiàn)出的高度藝術(shù)技巧的認(rèn)識和體會.這個(gè)比興句在結(jié)構(gòu)上所起的作用.是由敘述婚前的戀愛生活自然過渡到婚后生活.對于這一點(diǎn).教師可以放手讓學(xué)生展開海闊天空的聯(lián)想.想象.舉出一些用了類似手法的文學(xué)作品來.如電影里.男主人公羅伊被誤傳陣亡.女主人公瑪拉墮入生活最底層.至此故事發(fā)展告一段落,下一個(gè)故事段落是幾年后.羅伊歸來.和瑪拉意外地在火車站重逢.兩個(gè)故事段落之間.影片即用了幾個(gè)自然風(fēng)景畫面加以間隔.同時(shí).這個(gè)比興句取譬自然而有余味.用桑葉的潤澤和枯萎比女子容顏的豐美和衰老.和女子勞動女性的身份非常貼切. 這首詩表現(xiàn)了戍邊士卒的生活和感情.士卒們長期戍守邊防.總也不能按照原定的期限回家.不滿的情緒自然會產(chǎn)生.不過他們也知道.使他們無法過上正常家庭生活的原因是外敵入侵.因此.他們還是以飽滿而自豪的情緒參加戰(zhàn)斗.最后.當(dāng)他們真正踏上歸途時(shí).內(nèi)心里真是悲喜交集.難以言表.這首詩“怨而不怒“.悲而能壯的風(fēng)格和情調(diào).我們在后世邊塞詩中也能體味到.如“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān).萬里長征人未還.但使龍城飛將在.不教胡馬度陰山 “葡萄美酒夜光杯.欲飲琵琶馬上催.醉臥沙場君莫笑.古來征戰(zhàn)幾人回? 等等.教師在引導(dǎo)學(xué)生體會士卒復(fù)雜的內(nèi)心情感時(shí).要掌握好“度 .不要過于偏向某一點(diǎn).以免“失真 . 詩的前三章采用了“重章疊句 的手法.可再結(jié)合以前學(xué)過的里的詩歌.對這種手法略加分析.探討. 是一首偉大的愛國抒情長詩.課文里所節(jié)選的部分.是詩人屈原抒發(fā)感情和表白心志最直接.最強(qiáng)烈的部分.也是他正直人格和不屈品質(zhì)表現(xiàn)得最為充分.突出的部分.讀起來.非常具有感染力. 是我國古代最長的一首敘事詩.一般認(rèn)為它是一首樂府民歌性質(zhì)的詩歌.產(chǎn)生于東漢末年.這首詩在思想和藝術(shù)上取得的成就很高.給人以美的享受.1．動人的人物形象.女主人公劉蘭芝聰明.勤勞.忠于愛情.不為榮華所動.同時(shí).她身上還有很可貴的一點(diǎn).就是不卑不亢.頭腦清醒.行動堅(jiān)決. 【查看更多】

 

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