題目列表(包括答案和解析)
基礎(chǔ)寫作(滿分15分)
2008年元月18日下午3點(diǎn)你校在學(xué)校禮堂舉行了成人宣誓儀式。請(qǐng)以日記的方式記錄儀式過程并談?wù)勛约旱母邢?
主 題 | 成長(zhǎng),責(zé)任 |
參 加 人 員 | 高三師生,全體學(xué)生家長(zhǎng) |
儀 式 程 序 | 1. 學(xué)生宣誓 2. 學(xué)生代表發(fā)言 (表達(dá)謝意,暢談理想) 3. 教師和家長(zhǎng)代表發(fā)言 (表示祝賀,寄予希望) 4. 各班學(xué)生表演節(jié)目 |
參考詞匯: 成人儀式a grown-up ceremony 宣誓 make an oath
【寫作內(nèi)容】
1. 舉行儀式的時(shí)間、地點(diǎn);
2. 表格中的內(nèi)容;
3. 你自己的感想。
【寫作要求】
1. 必須扣緊題目的要求,用5個(gè)規(guī)范的英語(yǔ)句子組織成連貫的文章
2. 組織成連貫的短文,開頭已經(jīng)寫好,不計(jì)入總句子數(shù)
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】
1.句子結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性和復(fù)雜度
2. 短文內(nèi)容的完整性和連貫性
January 18th Friday Fine
寫 作
第一節(jié) 基礎(chǔ)寫作(滿分15分)
2008年元月18日下午3點(diǎn)你校在學(xué)校禮堂舉行了成人宣誓儀式。請(qǐng)以日記的方式記錄儀式過程并談?wù)勛约旱母邢?
主 題 |
成長(zhǎng),責(zé)任 |
參 加 人 員 |
高三師生,全體學(xué)生家長(zhǎng) |
儀 式 程 序 |
1. 學(xué)生宣誓 2. 學(xué)生代表發(fā)言 (表達(dá)謝意,暢談理想) 3. 教師和家長(zhǎng)代表發(fā)言 (表示祝賀,寄予希望) 4. 各班學(xué)生表演節(jié)目 |
參考詞匯: 成人儀式a grown-up ceremony 宣誓 make an oath
【寫作內(nèi)容】
1. 舉行儀式的時(shí)間、地點(diǎn);
2. 表格中的內(nèi)容;
3. 你自己的感想。
【寫作要求】
1. 必須扣緊題目的要求,用5個(gè)規(guī)范的英語(yǔ)句子組織成連貫的文章
2. 組織成連貫的短文,開頭已經(jīng)寫好,不計(jì)入總句子數(shù)
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】
1.句子結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性和復(fù)雜度
2. 短文內(nèi)容的完整性和連貫性
January 18th Friday Fine
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寫 作
第一節(jié) 基礎(chǔ)寫作(滿分15分)
2008年元月18日下午3點(diǎn)你校在學(xué)校禮堂舉行了成人宣誓儀式。請(qǐng)以日記的方式記錄儀式過程并談?wù)勛约旱母邢?
主 題 | 成長(zhǎng),責(zé)任 |
參 加 人 員 | 高三師生,全體學(xué)生家長(zhǎng) |
儀 式 程 序 | 1. 學(xué)生宣誓 2. 學(xué)生代表發(fā)言 (表達(dá)謝意,暢談理想) 3. 教師和家長(zhǎng)代表發(fā)言 (表示祝賀,寄予希望) 4. 各班學(xué)生表演節(jié)目 |
參考詞匯: 成人儀式a grown-up ceremony 宣誓 make an oath
【寫作內(nèi)容】
1. 舉行儀式的時(shí)間、地點(diǎn);
2. 表格中的內(nèi)容;
3. 你自己的感想。
【寫作要求】
1. 必須扣緊題目的要求,用5個(gè)規(guī)范的英語(yǔ)句子組織成連貫的文章
2. 組織成連貫的短文,開頭已經(jīng)寫好,不計(jì)入總句子數(shù)
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】
1.句子結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性和復(fù)雜度
2. 短文內(nèi)容的完整性和連貫性
January 18th Friday Fine
IV.寫作(共兩節(jié),滿分40分)
第一節(jié) 基礎(chǔ)寫作(共1小題,滿分15分)
假設(shè)圖中的考生叫李華,2010年高考他的總分為660分,他第一志愿為院校A,第二志愿為院校B,第三志愿為院校C,根據(jù)今年的“平行志愿”制度,這些志愿均被視為“平行但有順序排列的第一志愿”。
[寫作內(nèi)容]
請(qǐng)根據(jù)以上信息寫一篇英語(yǔ)短文,包括以下內(nèi)容:
1.2010年李華高考總分及其第一批志愿的情況
2 圖中院校的最低投檔分?jǐn)?shù);
3.不管按新的還是舊的錄取制度,李華都不可能被院校A錄。
4.按新錄取制度,李華有可能被院校B或院校c錄取;
5.按目錄取制度,由于志愿級(jí)減30分出檔,李華只有被院校C錄取的可能。
6.新的錄取制度比舊的合理。
【寫作要求】
1.只能使用5個(gè)句子表達(dá)全部?jī)?nèi)容:
2.文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名稱。
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】
句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確,信息內(nèi)容完整,篇章結(jié)構(gòu)連貫。
【參考詞匯】錄取制度:enrolling system;第一批志愿:the first options of university;
最低投檔分?jǐn)?shù):the lowest qualification score
For college entrance examinations of Guangdong in 2010.there will be a new enrolling system,which is quite different from the old one.Take Li Hua for example,___________________
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IV.寫作(共兩節(jié),滿分40分)
第一節(jié) 基礎(chǔ)寫作(共1小題,滿分15分)
假設(shè)圖中的考生叫李華,2010年高考他的總分為660分,他第一志愿為院校A,第二志愿為院校B,第三志愿為院校C,根據(jù)今年的“平行志愿”制度,這些志愿均被視為“平行但有順序排列的第一志愿”。
[寫作內(nèi)容]
請(qǐng)根據(jù)以上信息寫一篇英語(yǔ)短文,包括以下內(nèi)容:
1.2010年李華高考總分及其第一批志愿的情況
2 圖中院校的最低投檔分?jǐn)?shù);
3.不管按新的還是舊的錄取制度,李華都不可能被院校A錄取;
4.按新錄取制度,李華有可能被院校B或院校c錄。
5.按目錄取制度,由于志愿級(jí)減30分出檔,李華只有被院校C錄取的可能。
6.新的錄取制度比舊的合理。
【寫作要求】
1.只能使用5個(gè)句子表達(dá)全部?jī)?nèi)容:
2.文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名稱。
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】
句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確,信息內(nèi)容完整,篇章結(jié)構(gòu)連貫。
【參考詞匯】錄取制度:enrolling system;第一批志愿:the first options of university;
最低投檔分?jǐn)?shù):the lowest qualification score
For college entrance examinations of Guangdong in 2010.there will be a new enrolling system,which is quite different from the old one.Take Li Hua for example,___________________
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